Môn : Toán Bài : Các số tròn chục từ 111 đến 200

THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 111 ĐẾN 200. Tuần : 29 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Giúp HS. Biết các số từ 111 đến 200 gồm các trăm, các chục, các đơn vị. Đọc và viết thành thạo các số từ 111 đến 200. So sánh được các số từ 111 đến 200. Nắm được thứ tự các số từ 111 đến 200. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật như ở bài học. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10’ 1. Hoạt động 1: Đọc và viết các số từ 111 đến 200. Mục tiêu: Giúp HS đọc thành thạo các số này. Cách tiến hành : Làm việc chung cả lớp: - GV nêu vấn đề học tiếp các số và viết lên bảng như phần bài học như sách giáo khoa. - Viết và đọc số 111. Hướng dẫn HS cách đọc số 111. - Viết và đọc số 112. Tương tự như trên. Làm việc cá nhân: GV nêu tên số – Yêu cầu HS lấy các hình vuông phù hợp. 20’ 2. Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Củng cố cách đọc viết số. Cách tiến hành : + Bài 1: GV treo bảng phụ hướng dẫn HS làm việc. + Bài 2: GV yêu cầu HS vẽ tia số vào vở rồi làm bài. + Bài 3: Điền dấu vào chỗ chấm. 4’ 3. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò. - Nhận xét tiết học. - HS xác định số trăm số chục và số đơn vị. - Một trăm mười một. - HS lấy các hình vuông. - HS làm bài. - HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở – Nêu cách so sánh. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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