Khoa học (63): Động vật ăn gì để sống?

Khoa học (63): ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I/Mục tiêu:Sau bài học, HS biết - Phân loại động vật theo thức ăn của chúng. - Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng. II/Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 126 SGK. - Phiếu học tập. - Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn loại thức ăn khác nhau. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ B/Bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác nhau *Hoạt động 2:Trò chơi:Đố bạn con gì? C/Củng cố dặn dò - GV gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi : + Muốn biết động vật cần gì sống ta làm thí nghiệm như thế nào? + Động vật cần gì để sống? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm. GV nêu mục đích yêu cầu. - Làm việc theo nhóm 4. - GV yêu cầu nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh của những con vật ăn những loại thức ăn khác nhau mà các thành viên trong nhóm đã sưu tầm. - Yêu cầu HScác nhóm phân loại thành các nhóm; + Nhóm ăn thịt + Nhóm ăn cỏ, lá cây. + Nhóm ăn hạt + Nhóm ăn sâu bọ + Nhóm ăn tạp. - Yêu cầu HS trình bày lên giấy khổ to. - GV nhận xét chốt lại như mục bạn cần biết /127 SGK. - GV hướng dẫn HS cách chơi: Một HS được GV đeo hình vẽ bất kì một con vật nào các em đã sưu tầm mamg đến lớp. HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi đúng /sai để đoán xem con đó là con gì? Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai. - GV cho HS chơi thử. - Tổ chức Hs chơi theo nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương. -Động vật ăn gì để sống? - Nhận xét tiết học * Bài sau :Trao đối chất ở động vật - 2 HS trả lời - Làm việcntheo nhóm 4. - Các nhóm thu tranh ảnh đã sưu tầm - Phân loại tranh. - Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình. Sau đó đi xem nhóm khác và đánh giá lẫn nhau. - Nghe GV hướng dẫn. - HS chơi thử. - các nhóm chơ Khoa học (64): TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể: - Kể ra những gì động vật thường xuyên phải lấy từ môi trương và phải thải ra môi trường trong quá trình sống. - Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở động vật. II/Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ trang 128,129 SGK. - Phiếu thảo luận nhóm, giấy A0, bút vẽ. III/Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/Bài cũ B/Bài mới 1.Giới thiệu bài 2.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1:Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở động vật *Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật C/Củngcố -Dặn dò - Động vật ăn gì để sống? - Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng? - GV nhận xét, cho điểm. - GV nêu mục đích, yêu cầu. - Thảo luận nhóm đôi. + Kể tên những gì được vẽ trong hình? + Phát hiện những yếu tố quan đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của động vật?( ánh sáng, nước, thức ăn) + Phát hiện những yếu tố còn thiếu bổ sung?( Không khí) - GV theo dõi giúp đỡ. - GV gọi 1 số HS trả lời câu hỏi: + Kể tên những yếu tố mà động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống? +Quá trình trên được gọi là gì? Kết luận: Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải ra các chất cặn bã, khí các-bô-nic, nước tiểu….Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa động vật và thực vật. - GV chia nhóm, phát giấy, bút vẽ cho HS. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm. - GV yêu cầu một số nhóm giải thích sơ đồ. - GV nhận xét. - Hãy nêu quá trình trao đổi chất ở động vật? Bài sau: Quan hệ thức ăn trong tự nhiên - 2 HS trả lời. - HS thảo luận nhóm theo gợi ý. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS lần lượt trả lời. - HS làm việc theo nhóm. - HS vẽ sơ đồ trao đổi chất ở động vật. - Nhóm trưởng lần lượt điều khiển các bạn giải thích sơ đồ.