Kế hoạch giảng dạy tuần 27 Lớp 4C Trường tiểu học số 1 Hòa Vinh

- 3 học sinh ghi bảng 3 câu khiến tương ứng. - 1 em đọc câu thứ 4 theo cách đọc câu khiến. - HS tự nêu 4 cách đặt câu khiến - 2 em đọc ghi nhớ. - 1 em đọc nội dung bài - Chuyển câu kể đã cho thành câu khiến Câu khiến Nam hãy đi học đi! Thanh phải đi lao động! - HS đọc yêu cầu - Với bạn: Cho tớ mượn bút với nào! - Với bố của bạn: Bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! - Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh với ạ! - HS đọc yêu cầu đề bài, lần lượt điền đúng các nội dung vào các ô trống. - Thêm hãy vào trước động từ, thêm đi, nào sau động từ, thêm mong, xin trước CN. - 2 em đọc ghi nhớ Kĩ thuật(tiết 27): Lắp cái đu A. Mục tiêu : - Học sinh chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp cái đu - Lắp được từng bộ phận và lắp giáp cái đu đúng kỹ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình B. Đồ dùng dạy học - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh III- Dạy bài mới - Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích bài học + HĐ1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu cái đu lắp sẵn - Cái đu có những bộ phận nào ? + HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật * Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn các chi tiết : Tấm lớn (1), tấm nhỏ (1), tấm 3 lỗ (1), thanh thẳng 11 lỗ (5), thanh thẳng 7 lỗ (4), thanh chữ U dài (3), thanh chữ L dài (2), trục dài (1), ốc và vít ( 15 bộ ), vòng hãm (6), cờ - lê (1), tua - vít (1) * Lắp từng bộ phận - Lắp giá đỡ đu ( hướng dẫn làm như H2 sách giáo khoa ) - Để lắp được giá đỡ đu cần phải có những chi tiết nào ? - Khi lắp giá đỡ đu cần chú ý gì? * Lắp ghế đu ( h/ dẫn như H2 - SGK ) - Để lắp ghế đu cần chọn những chi tiết nào * Lắp trục đu vào ghế đu ( H4 - SGK ) - Để cố định trục đu cần bao nhiêu vòng hãm * Lắp giáp cái đu ( lắp H2 vào H4 ) - Hướng dẫn tháo các chi tiết. - Nếu còn thời gian cho HS lắp cái đu. IV. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. - Hát - Học sinh tự kiểm tra - Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát mẫu và trả lời : Cần có 3 bộ phận là giá đỡ đu, ghế đu, trục đu - Học sinh quan sát và theo dõi - Học sinh chọn các chi tiết - Học sinh quan sát - Cần 4 cọc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu - Cần chú ý vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài - Học sinh quan sát - Cần chọn tấm nhỏ, thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh chữ U dài - Học sinh quan sát - Cần 4 vòng hãm - Học sinh quan sát - HS thực hành Thửự sỏu ngaứy 21 thaựng 03 naờm 2014 Tập làm văn(tiết 54): Trả bài văn miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối( đúng ý , bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả…) - Biết tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV * HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động. II- Chuẩn bị: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - HS chuẩn bị phiếu học tập GV hướng dẫn kẻ sẵn theo mẫu SGV 168 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - GV chép đề bài lên bảng. - Nhận xét bài làm của HS + Ưu điểm : Về bố cục, ý, diễn đạt, cách xác định đề bài, kiểu bài + Nhược điểm: Cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả - GV trả bài cho từng em 2. Hướng dẫn HS chữa bài - GV yêu cầu học sinh sử dụng phiếu học tập chuẩn bị sẵn theo mẫu - GV theo dõi, kiểm tra học sinh làmviệc - GV chép các lỗi định chữa lên bảng - GV dùng phấn màu xác định đúng, sai 3. Hướng dẫn học tập đoạn, bài văn hay - GV chọn sẵn 1-2 bài văn hay và 3 đoạn văn ( mở bài hay, thân bài hay, kết bài - Lần lượt đọc trước lớp - GV gợi ý để học sinh thảo luận tìm ra ưu điểm của từng đoạn, bài hay - Mở bài này có gì đặc biệt? - Trong thân bài của bài viết này có sử dụng hình ảnh nào đặc sắc? - Qua kết bài của bạn em có suy nghĩ gì? 4. Củng cố, dặn dò - GV khen ngợi những học sinh làm bài tốt, thái độ học tập nghiêm túc. - Nhận xét tiết học… - Dặn HS chuẩn bị để ôn tập. - 1-2 em đọc đề bài - Nghe GV nhận xét - Nhận bài - Mỗi học sinh tự đọc lời GV phê, đọc những chỗ GV ghi lỗi trong bài tự sửa lỗi vào phiếu đã chuẩn bị - 1-2 học sinh lên bảng chữa lỗi - Lớp trao đổi, nhận xét - Nghe, trao đổi chung trước lớp - Mở bài gián tiếp - Dùng các từ gợi tả,từ so sánh, từ láy hình ảnh sinh động, hấp dẫn. - Lời bình luận sâu sắc, tình cảm chân thật... TOÁN ( tiết 135): LUYỆN TẬP I. Mục tiờu : - Nhận biết được hỡnh thoi và một số đặc điểm của nú - Tớnh được diện tớch hỡnh thoi - Rốn kĩ năng gấp hỡnh. II. Đồ dựng dạy học: - Chuẩn bị cỏc mảnh bỡa hoặc giấy màu. - Bộ đồ dạy - học toỏn lớp 4. - Giấy kẻ ụ li, cạnh 1 cm, thước kẻ, ờ ke và kộo. III. Hoạt động trờn lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: *Bài 1 : + Cho HS nhắc lại cỏch tớnh diện tớch hỡnh thoi - Nhận xột bài làm học sinh. - Qua bài tập này giỳp em củng cố điều gỡ ? *Bài 2 : - Cho HS nờu đề bài - Nhận xột, ghi điểm bài làm HS. * Bài 3 :(Dành cho HS khỏ, giỏi - HS nờu đề bài. + GV vẽ cỏc hỡnh ở GK lờn bảng. + Gợi ý HS: - Suy nghĩ tỡm cỏch xếp 4 hỡnh tam giỏc để tạo thành hỡnh thoi. - GV nhận xột ghi điểm học sinh. * Bài 4 : + GV vẽ cỏc hỡnh như SGK lờn bảng. + Gợi ý HS: - Quan sỏt hỡnh suy nghĩ và gấp theo từng bước như hỡnh vẽ. + HS thực hành gấp trờn giấy. - HS lờn thao tỏc gấp trờn bảng. - Nhận xột ghi điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dũ: - Nhận xột đỏnh giỏ tiết học. - Dặn về nhà học bài và làm bài. - 1 HS làm trờn bảng.nhận xột bài bạn. - Lớp theo dừi giới thiệu -2 HS nờu YC của đề bài :Cho biết số đo cỏc đường chộo - Tớnh diện tớch hỡnh thoi. - HS lờn bảng làm, lớp làm vào vở. - Củng cố tớnh diện tớch hỡnh thoi. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở. - 1 HS lờn bảng làm bài. - Nhận xột bổ sung bài bạn . -1 HS đọc. + HS tự làm vào vở. + 1 HS lờn ghộp cỏc hỡnh tam giỏc tạo thành hỡnh thoi trờn bảng. - Sau dú tớnh diện tớch hỡnh thoi. a/ 1 HS lờn ghộp hỡnh.-1 em lờn bảng tớnh. - Nhận xột bổ sung bài bạn - 1 HS đọc đề bài.. + Lắng nghe GV hướng dẫn . - Lớp thực hành gấp và so sỏnh. - 1 HS lờn bảng gấp. - HS cả lớp quan sỏt bạn nhận xột sản phẩm của bạn. - Học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập cũn lại Đạo đức(tiết 27):Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 2 ) A. Mục tiêu: - Thụng cảm với bạn bố và những người gặp khú khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và cộng đồng. - Tớch cực tham gia một số HĐ nhõn đạo ở lớp, ở trường và ở địa phương phự hợp với khả năng và vận động bạn bố, gia đỡnh cựng tham gia. - Nờu được ý nghĩa của hoạt động nhõn đạo. * KNS: Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm khi tham gia cỏc hoạt động nhõn đạo. * PP/KT dạy học tớch cực: Loứng nhaõn aựi, vũ tha. B. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa đạo đức 4 - Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của gv Hoạt động của hs I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Học xong bài tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo, em cần ghi nhớ điều gì? III- Dạy bài mới: + HĐ1: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 4: GV nêu yêu cầu - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận + HĐ2: Xử lý tình huống Bài tập 2: - GV chia nhóm và giao tình huống - GV kết luận + HĐ3: Thảo luận nhóm Bài tập 5: chia nhóm và giao nhiệm vụ - GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ. IV. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau… - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS thảo luận - Việc làm nhân đạo là: b, c, e - Việc không nhân đạo là: a, d - Mỗi nhóm thảo luận một tình huống - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả ra giấy - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét và bổ sung - HS lắng nghe - Vài em đọc lại ghi nhớ Khoa học(tiết 34): Nhiệt cần cho sự sống A. Mục tiêu : học sinh biết - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất. B. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I- Kiểm tra : kể tên và nêu vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống ? - GV nh/xét, ghi điểm HS. II- Dạy bài mới + HĐ1: Trò chơi ai nhanh ai đúng * GV Chia lớp thành 4 nhóm * Phổ biến cách chơi và luật chơi - Giáo viên đưa câu hỏi, các đội lắc chuông giành quyền trả lời * Cho các đội hội ý trước khi vào chơi - Giáo viên hội ý với giám khảo * Tiến hành - Kể tên 3 cây và 3 con vật có thể sống ở sứ lạnh hoặc sứ nóng mà em biết - Thực vật phát triển xanh tốt quanh năm sống ở vùng có khí hậu nào? -Thực vật rụng lá về mùa đông sống ở vùng - Vùng khí hậu nào có nhiều loài động vật sinh sống nhất? - Vùng khí hậu nào ít đ/ vật và thực vật sống - Nêu biện pháp phòng chống nóng, rét cho cây trồng -Cách phòng chống nóng,rét cho vật nuôi. - Cách phòng chống nóng, rét cho con người. B5: Đánh giá tổng kết - Giám khảo hội ý thống nhất điểm + HĐ2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất - Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không có mặt trời sưởi ấm. - Giáo viên kết luận... III. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia thành 4 nhóm và cử ban giám khảo - Học sinh lắng nghe - Các đội hội ý - Học sinh nêu - Vùng khí hậu nhiệt đới - Vùng khí hậu ôn đới - Vùng nhiệt đới - Vùng có khí hậu hàn đới và sa mạc - Tưới cây, che giàn. ủ ấm cho gốc bằng rơm dạ - Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát - Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió - Học sinh nêu - Ban giám khảo công bố điểm của các nhóm - Không có mặt trời sẽ không có sự tạo thành gió, không có mưa, không có nước....trái đất trở thành một hành tinh chết không có sự sống