Kế hoạch dạy thêm Ngữ văn 7 - Năm học 2024-2025 - Ngô Văn Sơn

TRƯỜNG THCS THÁI SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Thái Sơn, ngày 10 tháng 9 năm 2024 KẾ HOẠCH DẠY THÊM NĂM HỌC 2024 - 2025 MÔN: NGỮ VĂN, LỚPD Họ và tên giáo viên dạy thêm: Ngô Văn Sơn. I. CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Căn cứ Kế hoạch số ..của trường THCS Thái Sơn về việc chỉ đạo thực hiện tổ chức dạy thêm, học thêm năm học 2024 - 2025; Căn cứ vào những kết quả đạt được năm học 2023-2024 và tình hình thực tế nhà trường, tôi xây dựng kế hoạch dạy thêm, học thêm các lớp 7C, 7D năm học 2024 - 2025 cụ thể như sau: II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Nhà trường và giáo viên - BGH quan tâm và có định hướng chỉ đạo ôn tập cho HS các khối lớp ngay từ đầu năm học. - Giáo viên đã từng có thời gian ôn thi cho HS trong nhiều năm nên đã nắm được tâm tư, nguyện vọng, năng lực của HS và cũng hình thành được một số kinh nghiệm. Từ đó, bản thân xây dựng PPCT, tìm ra phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng HS. - Nhóm chuyên môn đều là những giáo viên có trách nhiệm với HS, tâm huyết với nghề nghiệp, có tinh thần học hỏi, chịu khó nghiên cứu, tìm tòi và đổi mới phương pháp nhằm đạt hiệu quả cao trong hoạt động dạy và học. 2. Học sinh - Số lượng học sinh ôn thi: lớp 7C: 38 HS, 7D: 40 HS - Các điều kiện đảm bảo: + Đa số HS xác định được mục tiêu học tập. + Năng lực và ý thức học sinh: .Năng lực học sinh không đồng đều trong cùng lớp và giữa các lớp. .Học sinh cơ bản ngoan nhưng ý thức tự giác chưa cao. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP ÔN TẬP - Ôn luyện các kiến thức cơ bản để củng cố, khắc sâu kiến thức trọng tâm cho HS. - Ôn luyện bài tập, câu hỏi, dạng đề và hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. - Chủ động xây dựng kế hoạch và soạn giáo án, đề cương ôn tập. - Tổ chức luyện đề và cho học sinh làm quen với các dạng bài tập có thể xảy ra khi đi thi. - Động viên học sinh cố gắng hết sức để tham gia kì thi với kết quả tốt nhất. - Giáo viên có biện pháp kiểm tra và giám sát quá trình tự học, ghi chép, làm bài, học bài của học sinh và có biện pháp nhắc nhở, xử lí kịp thời nếu học sinh vi phạm. - Phối hợp với các bộ phận khác như: giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh để tăng cường quản lí, đôn đốc học sinh thực hiện nhiệm vụ ôn tập. IV. THỜI LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH, THỜI GIAN DẠY VÀ CHỈ TIÊU 1. Định hướng chung - Khung chương trình dạy thêm, học thêm chỉ mang tính chất định hướng, trên thực tế giáo viên dạy phải tự điều chỉnh,lên kế hoạch dạy thêm cho từng buổi, từng tiết để phù hợp với khả năng tiếp nhận kiến thức của từng đối tượng học sinh. - Khung chương trình dạy thêm cũng cần phải bám sát vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của môn học, bài học; bám sát theo các chủ đề của chương trình chính khóa - Sau đây là những vấn đề cơ bản, giáo viên có thể dựa vào đó để định hướng nội dung giảng dạy phù hợp. 2. Thời lượng 90 tiết -Thời gian: Buổi chiều, theo TKB của BGH - Chỉ tiêu phấn đấu Lớp TS học Chỉ tiêu phấn đấu Ghi chú sinh 7C 38 6,1 7D 40 5,5 V. KẾ HOẠCH CHI TIẾT THEO THỜI GIAN 1. Lớp 7C, 7D Học kì I Nội Số Yêu cầu cần đạt (chỉ rõ yêu cầu về kiến thức, dung Buổi Nội dung chủ đề/bài tiết năng lực .) cần điều chỉnh -HS biết trả lời các dạng câu hỏi phần đọc hiểu 1 Ôn kĩ năng đọc – hiểu 03 theo các mức độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng. - Ôn cách đọc hiểu - HS biết cách đọc hiểu một văn bản truyện truyện ngắn và tiểu ngắn và tiểu thuyết hiện đại. thuyết. - Mở rộng kĩ năng đọc hiểu văn bản cùng thể 2 03 - Luyện đề đọc hiểu loại ngoài sách giáo khoa. về văn bản cùng thể loại ngoài SGK. - Ôn tập tiếng việt: - HS hiểu và làm được bài tập về tác dụng của dùng cụm từ để mở việc dùng cụm từ để mở rộng thành phần 3 rộng thành phần 03 chính và mở rộng trạng ngữ trong câu. chính và mở rộng trạng ngữ trong câu. - Ôn tập tóm tắt một - HS biết cách tóm tắt một văn bản theo những văn bản theo những 4 03 yêu cầu khác nhau về độ dài. yêu cầu khác nhau về độ dài. Ôn tập về BPTT: Nói - HS nhận biết đặc điểm các BPTT. 5 giảm, nói tránh. - Thực hành bài tập. - Viết đoạn văn ghi lại - HS biết viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi cảm xúc sau khi đọc đọc một bài thơ bốn chữ hoặc năm chữ. 6 03 một bài thơ bốn chữ, năm chữ. Ôn tập giữa kì I - Củng cố kiến thức. 7 - Luyện dạng đề 8 Luyện đề tổng hợp - HS làm được đề tổng hợp - Ôn tập số từ, phó từ. Năng lực nhận biết được đặc điểm của số từ, phó từ và hiểu được chức năng của số từ, phó 9 03 từ để sử dụng đúng và hiệu quả trong các hoạt động đọc, viết, nói và nghe. - Viết bài văn phân - HS ôn tập cách viết và luyện viết bài văn tích đặc điểm nhân phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác 10 vật trong một tác 03 phẩm văn học. phẩm văn học. Ôn: Ngữ cảnh, nghĩa - HS nhận biết đặc điểm các BPTT. của từ ngữ trong ngữ 11 - Thực hành bài tập. cảnh, Biện pháp tu từ - Viết được bài văn - Viết được bài văn biểu cảm về con người 12 biểu cảm về con 03 hoặc sự việc. người hoặc sự việc. - Trình bày được ý - Trình bày được ý kiến về một vấn đề đời kiến về một vấn đề sống; biết trao đổi một cách xây dựng, tôn 13 03 đời sống. trọng các ý kiến khác biệt. - Luyện đề tổng hợp - HS làm được đề tổng hợp Dấu câu, biện pháp - Nhận biết được tác dụng của dấu câu và tu từ so sánh, nhân BPTT, phân tích được tác dụng của BPTT. hoá, điệp ngữ và tác 14 03 dụng của các biện pháp tu từ. Từ ngữ địa phương Luyện đề tổng hợp - Tổng hợp kiến cơ bản của phần văn bản, học kì 1. tiếng Việt, tập làm văn trong học kì 1. 15 03 - HS rèn kĩ năng làm bài tập, đọc hiểu và viết bài tập làm văn. Học kì 2 Nội dung Số Yêu cầu cần đạt (chỉ rõ yêu cầu về kiến Buổi Nội dung chủ đề/bài cần tiết thức, năng lực .) điều chỉnh - Ôn cách đọc hiểu - Nhận biết được một số yếu tố của truyện ngụ truyện ngụ ngôn, tục ngôn: đề tài, tình huống, cốt truyện, nhân vật, 1 03 ngữ. chủ đề. - Ôn tập thực hành - Nhận biết được một số yếu tố của tục ngữ: tiếng Việt: thành ngữ số lượng câu, chữ; vần. 2 và nói quá. 03 - Hiểu được đặc điểm và chức năng của thành ngữ, đặc điểm và tác dụng của biện pháp tu từ nói quá. - Ôn tập viết bài văn - Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một nghị luận về một vấn vấn đề trong đời sống, trình bày rõ vấn đề và 3 03 đề trong đời sống ( ý ý kiến của người viết; đưa ra lí lẽ rõ ràng và kiến tán thành) bằng chứng đa dạng. - Ôn tập viết bài văn nghị luận về một vấn -Vận dụng viết bài văn hoàn chỉnh 4 03 đề trong đời sống (ý kiến tán thành) 5 - Luyện đề tổng hợp. 03 - HS làm được đề tổng hợp - Đọc hiểu truyện - Nhận biết được một số yếu tố của truyện khoa học viễn tưởng. khoa học viễn tưởng: đề tài, sự kiện, tình - Ôn tập thực hành huống, cốt truyện, nhân vật. không gian, thời 6 tiếng Việt: liên kết và 03 gian; tóm tắt được VB một cách ngắn gọn. mạch lạc, công dụng - Hiểu được đặc điểm và chức năng của liên của dấu chấm lửng. kết và mạch lạc, công dụng của dấu chấm lửng trong VB. - Ôn tập viết được bài văn kể lại sự việc có - Viết được bài văn kể lại sự việc có thật liên 7 thật liên quan đến 03 quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử, bài nhân vật hoặc sự kiện viết có sử dụng các yếu tố miêu tả. lịch sử. Ôn tập giữa kì II - Củng cố kiến thức. 8 03 - Luyện dạng đề 9 Luyện đề tổng hợp 03 HS làm được đề tổng hợp - Ôn tập viết bài văn nghị luận về một vấn - Bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một 10 đề trong đời sống. 03 vấn đề trong đời sống. (trình bày ý kiến phản đối) - Ôn tập viết bài văn -Thực hành viết bài văn nghị luận về một vấn 11 nghị luận về một vấn 03 đề trong đời sống. đề trong đời sống. (trình bày ý kiến phản đối) (tiếp) - Ôn tập tiếng Việt: - Nhận biết và hiểu được đặc điểm, chức năng nghĩa của một số yếu của cước chú và tài liệu tham khảo trong VB 12 tố Hán Việt thông 03 thông tin; hiểu được nghĩa của một số yếu tố dụng và nghĩa của các Hán Việt thông dụng và nghĩa của các từ có từ có yếu tố Hán Việt. yếu tố Hán Việt đó. Luyện đề tổng hợp - Rèn kĩ năng làm bài tổng hợp 13 03 - Luyện đề tổng hợp. - Vận dụng KT đã học để đọc hiểu một đoạn trích thuộc thể loại đã học và tạo lập văn bản 14 03 theo yêu cầu - Rèn kĩ năng làm bài tổng hợp - Phát triển năng lực: Đọc hiểu, viết - Luyện đề tổng hợp. - Vận dụng KT đã học để đọc hiểu một đoạn trích thuộc thể loại đã học và tạo lập văn bản 15 03 theo yêu cầu - Rèn kĩ năng làm bài tổng hợp - Phát triển năng lực: Đọc hiểu, viết NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH TỔ TRƯỞNG CM A BGH PHÊ DUYỆT CỦ (Ký, ghi rõ họ và tên) (Ký, ghi rõ họ và tên) (Ký tên, đóng dấu) Ngô Văn Sơn