Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Tiểu học - Tuần 17 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Mỹ Lệ

Tuần 17 Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2023 Buổi chiều Mĩ thuật 3 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (T1: 3A4, T2: 3A2, T3: 3A3) Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2023 Buổi sáng Mĩ thuật 5 CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM” (T1) (Tiết 1: 5A1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển các năng lực sau: * Năng lực mĩ thuật - HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “Ước mơ của em”. - Thể hiện được tác phẩm bằng hình thức vẽ, xé dán . - Phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật.Lựa chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm. - Bước đầu chia sẻ về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật do bản thân, bạn bè, những người xung quanh tạo ra trong học tập và đời sống. *Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lực chọn nội dung thực hành theo chủ đề bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối tượng quan sát; biết sử dụng các đồ dùng, công cụ, để sáng tạo sản phẩm. * Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Hình thành thông qua các hoạt động trao đổi, thảo luận theo chủ đề. - Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác sử dụng đồ dùng như vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động. - Mong muốn có ước mơ của riêng mình. 2. Phẩm chất Bài học góp phần hình thành và bồi dưỡng cho học sinh những phẩm chất sau: - Biết yêu cuộc sống quanh em, yêu thích các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ thông qua việc thực hiện bài tập. - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và bảo quản các đồ dùng học tập của mình, của bạn, trong lớp, trong trường, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách vẽ tranh. - Tranh, ảnh về chủ đề Ước mơ của em. 2. Học sinh: - Sách học MT lớp 5. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì... * Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm. * Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG: - Yêu cầu một số HS chia sẻ về ước mơ - 1, 2 HS của mình. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Tiến trình của hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hai bức tranh trong - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử hình 7.1 và thảo luận để tìm hiểu nội dung, đại diện báo cáo. màu sắc, hình thức thể hiện của các bức tranh. - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Hai bức tranh đều thể hiện chủ đề Ước - Và khác nhau về chất liệu sử dụng mơ của em nhưng khác về hình ảnh, màu để vẽ tranh. sắc... + Mỗi người đều có những ước mơ khác - Đều ước mơ những điều tốt đẹp hơn nhau nhưng đều hướng đến sự tốt đẹp. hiện thực. . Ước mơ bay được như chim, có phép - Có đôi cánh thiên thần màu. . Ước mơ học giỏi để trở thành kĩ sư, bác - Để phục vụ cho xã hội sĩ, nhà khoa học... . Ước mơ cho thế giới hòa bình không có - Để cuộc sống yên bình, hạnh phúc chiến tranh. . Ước mơ có một gia đình hạnh phúc, được - Với những bạn thiếu may mắn hay cắp sách đến trường... tật nguyền... + Có thể thực hiện tranh Ước mơ bằng - Như vẽ, xé, cắt dán... nhiều hình thức khác nhau. * CÁCH THỰC HIỆN - Nêu câu hỏi gợi mở để giúp HS hình - Thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng thành ý tưởng về nội dung bức tranh và và cách thực hiện phù hợp chủ đề. lựa chọn cách thực hiện. - Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 để tham - Quan sát, nhận biết cách thực hiện khảo cách vẽ tranh chủ đề Ước mơ của vẽ tranh. em. - GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: - Quan sát, tiếp thu + Lựa chọn nội dung. - Theo ý thích + Thể hiện hình ảnh chính, phụ. - Cho rõ chủ đề, sinh động... + Vẽ màu theo ý thích. - Cho tranh đẹp, nổi bật hơn - Cho HS tham khảo một số sản phẩm hình - Quan sát, học tập 7.3 để các em có thêm ý tưởng thực hiện. 3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH. * Tiến trình của hoạt động: - Cho HS thực hành cá nhân. - Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS chọn nội dung bức tranh về - Theo ý thích chủ đề Ước mơ của em và ý tưởng thể hiện bức tranh, thực hành cá nhân theo ý thích. * GV tổ chức cho HS xem tranh và vẽ - HĐ cá nhân tranh chủ đề: “Ước mơ của em”. - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - Thực hiện vẽ, hoàn thiện sản phẩm phẩm. của mình trên lớp. * Dặn dò: - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Mĩ thuật 4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2: 4A4) Mĩ thuật 4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3: 4A2) Mĩ thuật 5 CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM” (T1) (Tiết 4: 5A2) Đã soạn Buổi chiều Mĩ thuật 1 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1: 1A1, tiết 2: 1A3, tiết 3: 1A2) Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2023 Buổi sáng Mĩ thuật 5 CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM” (T1) (Tiết 1: 5A4) Đã soạn Mĩ thuật 4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2: 4A3) Mĩ thuật 5 CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ “ƯỚC MƠ CỦA EM” (T1) (Tiết 3: 5A3) Đã soạn Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2023 Buổi sáng Mĩ thuật 3 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1: 3A1) Mĩ thuật 2 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2: 2A4) Mĩ thuật 4 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3: 4A1) Đọc sách ĐỌC CÁ NHÂN (Tiết 4: 5A1) Buổi chiều Mĩ thuật 2 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (T1: 2A1, T2: 2A2, T3: 2A3)