Kế hoạch bài dạy lớp 5 tuần 5

yện. Trao đổi ý nghĩa câu chuyện cùng bạn. Thứ 5 ngày tháng năm 2007 toán Đ24: đề -ca- mét vuông. héc -tô- mét vuông I /Mục đích-Yêu cầu: Giúp HS: -Hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. -Biết đọc, viết cáciôs đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2. -Biết mối quan hệ của 2 đơn vị đo với m2. II/ Đồ dùng dạy- học:Hình vuông cạnh 1 dam, 1 hm thu nhỏ. III/ các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ(5’) -Gọi HS lên bảng chữa BT 2,3 SGK. Hoạt động 2: Giới thiệu bài: bằng lời(2’) Hoạt động 3: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề- ca- mét vuông, héc-tô-mét vuông. a) Hình thành biểu tượng về đề- ca- mét vuông. -Đính hình vuông cạnh 1 m. ?Nêu số đo diện tích? Cho HS nhắc lại đơn vị km vuông -Đính hình vuông cạnh 1 dam. ?Nêu số đo diện tích? -HD HS cách đọc viết số đo diện tích dam2. -HD HS nêu mối quan hệ giữa dam2 và m2. b) Hình thành biểu tượng về héc- tô- mét vuông. -Đính hình vuông cạnh 1 hm. ?Nêu số đo diện tích? -HD HS cách đọc viết số đo diện tích hm2. -HD HS nêu mối quan hệ giữa hm2 và dam2, m2. Hoạt động 4: Thực hành. BT 1: Viết vào ô trống. HT đổi chéo vở KT -NX KL. BT2: Đổi đơn vị đo. -Tổ chức cho HS báo cáo KQ nối tiếp. -NX KL. BT 3: Đổi số vị đo gồm 2 đv đo về số đo có 1 đv đo. -Gọi HS chữa bài. Nêu cơ sở chuyển đổi. -NX KL. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò(5’) - NX tiết học. Dặn HS về làm bài tập SGK -HS chữa bài. NX. -HS trả lời theo gợi ý của GV. -Nhiều HS trả lời. -HS trả lời theo gợi ý của GV. -Nhiều HS trả lời. -Nêu YC. -Làm bài đổi chéo vở KT BC KQ. -Nêu YC. -Làm bài BC KQ nối tiếp. -Nêu YC. -Làm bài BC KQ. luyện từ và câu: Đ9 mở rộng vốn từ: hoà bình I /Mục đích-Yêu cầu: 1- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hoà bình. 2- Biết sử dụng các từ ngữ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. II/Đồ dùng dạy - học:- Phiếu bài tập, một vài trang từ điển pôtô III/Các hoạt động dạy-học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5’) -Kiểm tra HS BT 3,4 tiết trước. Hoạt động 2: Giới thiệu bài. Nêu Y/C của tiết học(2’) Hoạt động 3: HD HS làm bài tập.(25’) -Phát các trang từ điển fô tô, phát phiếu, giao nhiệm vụ. BT 1. HT cặp đôi. -Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả. -NX KL. HD HS hiểu nghĩa của các ý. BT 2: HT nhóm. -Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả. -NX KL HD HS hiểu nghĩa một số từ, khuyến khích nêu thêm 1 số từ cùng nghĩa với từ hoà bình. BT3: HT cá nhân. -Tổ chức tình bày kết quả. -NX KL. Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò.(5’) -NX TH. Dặn HS chuẩn bị tiết sau. -HS đọc bài. -Đọc nội dungBT. -Các cặp thảo luận. Trình bày kết quả.. -Đọc Y/C. Làm bài, báo cáo. Đưa thêm từ đồng nghĩa với từ hoà bình. -HS viết bài, đọc bài viết, NX. KHOA HọC Đ9-10: thực hành: nói “ không!” đối với các chất gây nghiện I Mục tiêu: - Giúp HS có khả năng : + Xử lí các thông tin về tác hại của rượu bia thuốc lá , matuý và trình bày những thông tin đó. + Thực hiện kĩ năng từ chối , không sử dụng các chất gây nghiện . II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình SGK. - Các hình ảnh thông tin về tác hại của rượu bia, thuốc láma tuý sưu tầm được . III/ Các hoạt động dạy họC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:(5’) ?Nêu tác hại của các chất gây nghiện đối với người sử dụng và người xung quanh? Hoạt đông 2: : Giới thiệu bài. Bằng lời.(3’) Hoạt động 3 Trò chơi Chiếc ghế nguy hiểm. -Tổ chức HS HS cách chơi. -Cho HS chơi. HD HS rút ra ý nghĩa trò chơi. -NX KL. Hoạt động 4: Đóng vai.(HT nhóm) -Tổ chức cho HS đóng vai theo các tình huống trong SGK. -Cho các nhóm thi đua đóng 1 tình huống. -NX KL. Hoạt động 5: Củng cố dặn dò.(5’) -Hệ thống bài 9-10. - NX tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết sau. Vài HS nêu, NX. -HS chơi theo HD của GV. -Rút ý nghĩa của trò chơi. -HS QS tranh thảo luận phân vai. -Các nhóm thi diễn. T4: đạo đức Đ5: có trí thì nên ( t1) i/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: -Như thế nào là thể hiện có chí thì nên. -Làm thế nào để thể hiện có chí thì nên. -Thái độ đối với những người có chí thì nên. Đồ dùng dạy học : Thẻ màu. - Một số tấm gương vượt khó ở địa phương,hoặc một số m ẩu chuyện về gương người tốt việc tốt. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1Kiểm tra bài cũ (5’) -Nêu những biểu hiện của người sống có trách nhiệm? Hoạt động 2:Giới thiệu bài bằng lời(2’) Hoạt động 3 Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng.(BT 3 SGK ) HT nhóm. -Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK. -Tổ chức cho HS trình bày kết quả. NX KL. Hoạt động 4 Xử lí tình huống. HT nhóm. -Đưa một số tình huống HS gặp hoàn cảnh khó khăn.Giao nhiệm vụ thảo luận giải quyết tình huống. -Tổ chức cho HS trình bày kết quả. -NX KL. Hoạt động 5:Làm BT1,2 SGK. -HT cặp đôi + thẻ màu biểu lộ ý kiến. Hoạt động 6:Củng cố dặn dò: -cho HS nêu lại ghi nhớ. -NX tiết học. Dặn HS chuẩn bị đồ dùng tiết sau. -HS báo cáo. -Các nhóm thảo luận câu hỏi. Báo cáo. -Các nhóm thảo luận tình huống. Báo cáo. -HS biểu lộ ý kiến bằng thẻ màu. -Nêu ghi nhớ. Thứ 6 ngày tháng năm 2007 Toán: Đ25 mi - li- mét vuông. Bảng đơn vị đo diện tích I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS : -Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mm2 và m2. -Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích. -Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác. II/Đồ dùng dạy học : Hình vuông cạnh 1 mm. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5’) -Gọi HS chữa bài tập 2,3. Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Bằng lời(2’) Hoạt động 3: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông, hệ thống bảng đơn vị đo diện tích. a) Hình thành biểu tượng về mi-li-mét vuông. -Đính hình vuông cạnh 1 mm.?Nêu số đo diện tích? -HD HS cách đọc viết số đo diện tích mm2. -HD HS nêu mối quan hệ giữa mm2 và cm2. b) Hệ thống bảng đơn vị đo diện tích. -Gọi HS nêu các đơn vị đo diện tích đã học. -HD HS hệ thống bảng đơn vị đo diện tích . Hoạt động3: Thực hành(25’) BT1: Viết vào ô trống. -HT đổi chéo vở kiểm tra báo cáo KQ -NX KL BT2,3: Đổi đơn vị đo. -Tổ chức báo cáo KQ nối tiếp. Nêu cơ sở chuyển đổi. - NX KL - Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò.(5’) NX tiết học, dặn HS về làm bài tập SGK. -HS làm bài tập 2,3 SGK -Nhiều HS trả lời. -HS nêu các đơn vị đo đã học. -Cùng GV hệ thống lại bảgn đơn vị đo diện tích. Nêu YC. - HS Làm và đổi chéo vở KT báo cáo Nêu YC. - HS Làm và báo cáo KQ nối tiếp. Tập làm văn Đ10: trả bài văn tả cảnh I/ Mục đích, yêu cầu: Nắm được YC của bài văn tả cảnh. Nhận thức được ưu khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết lại 1 đoạn hay hơn. I/ Đồ dùng dạy học: + VBài làm của HS & VBT5/1 III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1:: Kiểm tra bài cũ.(5’) -Chấm bảng thống kê ở BT2 tiết trước. Hoạt động 2Giới thiệu bài: Bằng lời (3’) Hoạt động 3 Nhận xét chung và HD HS sửa một số lỗi. -Nêu NX chung và về kết quả bài viết của cả lớp. -HD HS chữa một số lỗi điển hình trên bảng. Hoạt động 4 Trả bài và HD HS chữa bài. -HD HS chữa bài viết của mình. -Cho HS học tập những đoạn văn hay. -HD HS viết lại 1 đoạn văn trong bài hoặc đổi 1 số câu hay hơn. -Một số HS trình bày lại kết quả. Hoạt động5: Củng cố -Dặn dò (5’) -NX tiết học. Dặn HS chuẩn bị tiết sau. -HS lên bảng sửa lỗi, NX. -Tự sửa lỗi. -Lắng nghe rút kinh nghiệm. -Chọn đoạn hoặc câu văn trong bài viết lại. -Trình bày kết quả. Địa lý Đ:5 vùng biển nước ta I/ Mục tiêu dạy-học: Học song bài này HS biết: - Chỉ được trên bản đồ ( lược đồ) vùng biển của Việt Nam. - Biết được vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất. - Trình bày được một số đặc điểm của vùng biển Việt Nam. -Có ý thức cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí. II/ Đồ dùng dạy- học:Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam.( GV) Tranh ảnh về biển.(HS&GV) III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.(5’) ?Nêu đặc điểm của mạng lưới sông ngòi nước ta?- -NX cho điểm. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (dùng lời).(2’) Hoạt động 3: Tìm hiểu vùng biển nước ta. (8’) HT cặp đôi -YC HS thảo luận 2 YC của phần 1 SGK -Tổ chức cho HS chỉ lược đồ, bản đồ ĐL TN VN trả lời. KL về vùng biển nước ta. Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm của vùng biển nước ta(10’) -YC HS thực hiện YC của phần 2 SGK - Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi thảo luận thống nhất ý kiến. -NX KL. Hoạt động 5: Tìm hiểu vai trò của biển(5’) -YC HS thực hiện 2 YC của phần 3 SGK. Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi thảo luận thống nhất ý kiến. -NX KL. Hoạt động 6: Củng cố dặn dò.(3’) -NX TH. Dặn HS chuẩn bị tiết sau. -Trả lời.NX bạn. -Thảo luận. -Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. -Phát biểu ý kiến. -Thảo luận cả lớp thống nhất ý kiến. -Cá nhân thực hiện YC. -Nhiều HS trả lời. đạo đức Đ5: có trí thì nên ( t1) i/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: -Như thế nào là thể hiện có chí thì nên. -Làm thế nào để thể hiện có chí thì nên. -Thái độ đối với những người có chí thì nên. II/Đồ dùng dạy học : Thẻ màu. - Một số tấm gương vượt khó ở địa phương,hoặc một số m ẩu chuyện về gương người tốt việc tốt: Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1Kiểm tra bài cũ (5’) -Nêu những biểu hiện của người sống có trách nhiệm? Hoạt động 2:Giới thiệu bài bằng lời(2’) Hoạt động 3 Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng.(BT 3 SGK ) HT nhóm. -Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK. -Tổ chức cho HS trình bày kết quả. NX KL. Hoạt động 4 Xử lí tình huống. HT nhóm. -Đưa một số tình huống HS gặp hoàn cảnh khó khăn.Giao nhiệm vụ thảo luận giải quyết tình huống. -Tổ chức cho HS trình bày kết quả. -NX KL. Hoạt động 5:Làm BT1,2 SGK. -HT cặp đôi + thẻ màu biểu lộ ý kiến. Hoạt động 6:Củng cố dặn dò: -cho HS nêu lại ghi nhớ. -NX tiết học. Dặn HS chuẩn bị đồ dùng tiết sau. -HS báo cáo. -Các nhóm thảo luận câu hỏi. Báo cáo. -Các nhóm thảo luận tình huống. Báo cáo. -HS biểu lộ ý kiến bằng thẻ màu. -Nêu ghi nhớ. Danh sách học sinh lớp 5b Năm học 2007-2008