Giáo án Tuần thứ 26 Lớp 3A

B. Kiểm tra bài cũ - Giáo viên kiểm tra bài tập về nhà của tiết trước - 3 học sinh thực hiện - Giáo viên nhận xét cho điểm C. Dạy – học bài mới. 1. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay sẽ giúp các em rèn các kỹ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu của các dãy số và bảng số liệu - Nghe giới thiệu 2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc thầm - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu điền số liệu vào bảng - Các số liệu đã cho có nội dung gì? - Là số thóc gia đình chị út thu hoạch được trong các năm 2001, 2002, 2003, 2004 - Nêu số thóc gia đình chị út thu hoạch được trong từng năm - Học sinh nêu - Yêu cầu quan sát bảng số liệu - Học sinh quan sát - Ô trống thứ nhất ta điền số nào? Vì sao? Số 4200 vì ô này ghi số kg thóc gia đình chị út thu hoạch được trong năm 2001 - Học sinh điền tiếp - 1 học sinh nhận xét - GV nhận xét. Chốt lời giải đúng Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bảng số liệu của bài - 1 học sinh đọc - Bảng thống kê nội dung gì? - Thống kê số cây bản Na trồng được trong 4 năm - Bản Na trồng mấy loại cây - 2 loại cây là thông và bạch đàn - Hãy nêu, số cây trồng được của mỗi năm. Theo từng loại - Học sinh nêu - Năm 2002 trồng được nhiều hơn năm 2000 bao nhiêu cây bạch đàn - Số cây nhiều hơn là 420 cây - Giáo viên yêu cầu học sinh làm phần b - Học sinh làm - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét - chốt nội dung đúng Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc thầm - Hãy đọc dãy số trong bài - 1 học sinh đọc - Yêu cầu học sinh làm VBT rồi đổi vở tự kiểm tra a. Dạy trên có 9 số b. Số thứ tự trong dãy là 60 - Nhận xét bài làm của học sinh Bài 4: - Yêu cầu học sinh làm bài 4 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Điền số thích hợp vào bảng - Bảng thống kê về nội dung gì? Thống kê số giải mà khối lớp 3 đã đoạt được theo từng môn thi đấu - Có những môn thi đấu nào? - Văn nghệ, kể chuyện cờ vua - Có những loại giải thưởng nào? - 1, 2, 3 - Số giải 1 được ghi vào hàng thứ mấy trong bảng - Hàng thứ 2 - Số giải nhì, ghi hàng thứ mấy, trong bảng - Hàng thứ 3 - Số giải 3 ghi hàng nào trong bảng - Hàng thứ 4 - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét D. Củng cố – dặn dò - Tổng kết giờ học - Chuẩn bị bài sau luyện từ và câu Từ ngữ về lễ hội. Dấu phẩy I. Mục đích: * Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Lễ hội - Hiểu nghĩa các từ lễ, hội, lễ hội - Kể tên 1 số lễ hội, 1 số hội - Nêu 1 số hoạt động trong lễ hội và trong hội * Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy * Có thói quen quan sát xung quanh II. đồ dùng dạy – học: - Chép sẵn bài 1, 3 lên bảng lớp - Phiếu giao việc cho bài tập 2 III. Trọng tâm: Mở rộng vốn từ về lễ hội. Ôn cách dùng dấu phẩy IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.ổn định tổ chức - Hát B. Kiểm tra bài cũ - 2 học sinh lên bảng đọc bài 1 và 3 của tiết trước - 2 học sinh đọc - Nhận xét cho điểm C. Dạy - học bài mới. 1. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu ghi bảng - Học sinh nghe giới thiệu 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu cảu bài - 1 học sinh đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh tự nối - Học sinh dùng bút chì nối - Một học sinh làm bảng – lớp nhận xét Giáo viên kết luận chốt ý đúng Vậy: - Lễ là gì - Học sinh nêu - Lễ thường có các hoạt động gì? - Dâng hương, tế, lễ, mít tinh, đọc báo cáo - Hội là gì? - Học sinh nêu - Mục đích của hội là gì? - Tổ chức cho vui - Lễ hội là gì? - Gồm cả 2 nội dung trên Giáo viên: trong lễ hội thường kết hợp hài hoà cả lễ và hội. Hai hình thức này sắp xếp đan xen, hỗ trợ cho nhau Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc GV chia lớp thành các nhóm 4 học sinh phát biểu cho học sinh - Học sinh nhận phiếu - Học sinh thảo luận tìm theo yêu cầu - Các nhóm lần lượt phát biểu nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét. Ghi các nội dung phát biểu đúng - Học sinh đọc lại - Nói về 1 số lễ hội học sinh chưa biết + Lễ hội: Lễ hội đền Hùng ( đền Gióng, đền Sóc, Cổ Loa, Kiếp Bạc, chùa Hương, Chùa Keo, núi Bà, Phủ Giầy …) + Hội: Hội khoẻ Phù Đổng ( bơi trải, vật, đua thuyền , chọi gà, thả chim …) + Hoạt động trong lễ hội và hội: Cúng Phật, Lễ Phật, dâng hương, đánh đu, đua ngựa … Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc thầm - Lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Đặt dấu phẩy vào vị trí thích hợp trong câu - Yêu cầu học sinh làm vở - Học sinh làm - Nhận xét Giáo viên nhận xét. Chốt ý đúng - Học sinh đổi vở kiểm tra chéo - Học sinh lại các câu trên - Nêu các từ này có ý nghĩa thế nào? - Học sinh giải thích Giáo viên: Các từ vì, tại, nhờ là những từ thường dùng để chỉ nguyên nhân của 1 sự việc, 1 hành động nào đó? - Nhận xét – cho điểm bài học sinh D. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học: + Khen + Phê - Chọn 5 từ vừa học, đặt câu Thứ sáu ngày 17 tháng 3 năm 2006 Tập làm văn kể về một ngày hội I. Mục đích: 1. Rèn kỹ năng nói: Biết kể về một ngày hội theo các gợi ý lời kể rõ ràng, tự nhiên, giúp học sinh nghe hình dung được quang cảnh và hoạt động trong ngày hội. 2. Rèn kỹ năng viết: viết được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn gọn, mạch lạch khoảng 5 câu. 3. Giáo dục: phát triển óc quan sát II. đồ dùng dạy – học: Bảng phụ viết sẵn những câu hỏi gợi ý của BT1 III. Trọng tâm: Nói, viết được về 1 ngày hội IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.ổn định tổ chức - Hát B. Kiểm tra bài cũ - Hai học sinh kể về quang cảnh và hoạt động của những người tham gia lễ hội trong hai bức ảnh tiết trước - Học sinh làm bài C. Dạy - học bài mới. 1. Giới thiệu bài: Giờ tập làm văn này các em sẽ dựa vào các câu hỏi gợi ý để nói và viết về 1 ngày hộu mà em biết Ghi đầu bài - Nghe giới thiệu 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 - 1 Học sinh đọc, lớp theo dõi Sgk - Gọi 1 học sinh đọc phần gợi ý - 2 học sinh đọc, lớp theo dõi - Con đã được tham gia một ngày hội gì? Hãy nêu tên? - Học sinh nêu: hội đền Sóc, hội chùa Hương, Hội Đền Sóc, Hội đền Gióng, hội chùa Thầy, hội khoẻ Phù Đổng … - Giáo viên lần lượt hỏi các nội dung gợi ý - Học sinh lần lượt kể + Hội được tổ chức ở đâu, khi nào? - Nêu địa điểm, thời gian của lễ hội + Mọi người đi xem hội như thế nào? - Học sinh nêu + Diễn biến của ngày hội? Những trò vui được tổ chức trong ngày hội - Học sinh nêu - Em có cảm tưởng như thế nào về ngày hội đó? - Thấy rất vui ? Thấy thích ngày hội này … - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp - Học sinh luyện theo cặp - 5 đến 7 học sinh nói trước lớp giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - 1 học sinh đọc, lớp theo dõi nhận xét - Yêu cầu học sinh viết bài - Học sinh viết vở - Gọi 3 – 5 hs đọc bài trước lớp - Học sinh đọc - Học sinh khác nhận xét. Bổ sung D. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị bài sau Toán Kiểm tra định kỳ (Theo đề bài của Nhà trường) chính tả Rước đèn ông sao I. Mục đích: - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn đầu bài rước đèn ông sao - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/ d/ gi - Giáo dục: Có ý thức rèn luyện chữ viết II. đồ dùng dạy – học: Viết nội dung bài 2a III. Trọng tâm: Viết đúng, đẹp bài chính tả IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A.ổn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 học sinh, 2 học sinh viết bảng lớp viết nháp - Ròn rã, giặt giũ, dí dỏm, khóc rưng rức - Nhận xét cho điểm C. Dạy - học bài mới. 1. Giới thiệu bài: Giờ chính tả này các em sẽ nghe viết đoạn đầu trong bài rước đèn ông sao và tìm các đồ vật, con vật bắt đầu bằng r /d, gi - Ghi bảng - Nghe giới thiệu 2. Hướng dẫn viết chính tả a. Trao đổi về nội dung bài viết - Giáo viên đọc đoạn văn 1 lần - 1 học sinh đọc lại - Mâm cỗ trung thu của Tâm có những gì? - Có, bưởi, ổi, chuối và mía b. Hướng dẫn viết từ khó - Trong bài viết có từ nào khó viết - Học sinh nêu: sắm, quả bưởi, quả ổi - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm - Học sinh thực hiện: + 1 học sinh viết bảng + Lớp viết nháp - Giáo viên chỉnh lỗi cho học sinh c. Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có mấy câu? - 4 câu - Trong đoạn văn những chữ nào viết hoa? Tại sao - Học sinh nêu d. Viết chính tả Giáo viên đọc bài - Học sinh viết e. Soát lỗi Gv đọc chậm dừng lại phân tích chữ khó viết - Học sinh soát lỗi g. Chấm bài Gv chấm 5 – 8 bài - Nhận xét 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a. Học sinh đọc yêu cầu - 1 học sinh đọc trong Sgk - Dàn 2 tờ giấy lên bảng - 2 nhóm học sinh tiếp nối nhau tìm từ, ghi vào bảng + r: rổ, rá, rơng, rồng, rùa, rắn, rét + d: dao, dây, dép, diều, dê, dế + gi: Giường, giá sách, giáo mác, giáp, giày da, giấy gián, giun … - Các nhóm khác nhận xét bổ sung b. Nếu còn thời gian cho học sinh làm âm đầu vần b đ ên bền bến bện đền đến ênh bênh bềnh bệnh (lênh) đênh D. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học – chữ viết của học sinh - Chuẩn bị bài sau Thể dục Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm 2 chân TC: Hoàng Anh – Hoàng Yến I. Mục tiêu - Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác - Chơi TC: HA – HY. Yêu cầu bước đầu biết tham gia chơi tương đối chủ động - Giáo dục: Có ý thức luyện tập II. Địa điểm – phương tiện - Sân trường sạch sẽ, bảo đảm an toàn - 2 em 1 dạy, ghế GV ngồi, khu vực kiểm tra III. Trọng tâm: Kiểm tra nhảy dây IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu A. Phần mở đầu - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Chạy chậm 1 vòng quanh sân - Khởi động các khớp - TC: “ Chim bay cò bay” B. Phần cơ bản * Ôn bài thể dục phát triển chung - Học sinh thực hiện bài TD 1 -2 lần. Học sinh tập liên hoàn 8 động tác * Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm 2 chân - Học sinh thực hiện * Chơi TC: Hoàng Anh, Hoàng Yến - Yêu cầu hs nêu lại cách chơi - Học sinh nêu - Học sinh chơi - Giáo viên nhận xét, điều khiển C. Phần kết thúc - Đi lại hít thở sâu - Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại bài - GV nhận xét công bố hiệu quả kiểm tra - Giao bài về: Ôn bài thể dục phát triển chung và nhảy dây - Ôn luyện ở nhà