Giáo án tuần thứ 17 lớp 5

cho biết gì? -Yêu cầu dùng máy tính thực hiện cá nhân. -Yêu cầu thực hiện tương tự bài 1. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà học và làm bài tập -1HS nêu: -Nêu: -Nhắc lại tên bài học. -1HS đọc ví dụ. -Có hai bước tính. B1: 7: 40 = 0,175 B2: 0,175 = 17,5% -Bước 1 thì sử dụng máy. -Thực hiện. -Nối tiếp nêu: -1HS đọc yêu cầu bài tập. - Điền kết quả tính tỉ số %... - Đã biết số học sinh nữ và số HS toàn trường. Kết quả: 50,81%; . Chính tả Nghe –viết: Người mẹ của 51 đứa con. I. Mục tiêu: -Nghe-viết đúng, trình bày sạch đẹp bài Người mẹ của 51 đứa con. -Biết phân tích tiếng, biết tìm những tiếng bắt vần với nhau. II. Đồ dùng dạy – học.- Bảng phù III. Các hoạt động ND – TL Giáo viên Học sinh 1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài. 3Viết chính tả. HĐ1: HD chính tả. HĐ2: HS viết chính tả. HĐ3: Chấm, chữa bài. 4 Làm bài tập. 5 Củng cố dặn dò -GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ. -Nhận xét và cho điểm HS. -Giới thiệu bài. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV đọc toàn bài chính tả trong SGK một lượt. -GV nói ngắn gọn về nội dung bài chính tả:Bài viết nói về một người mẹ nhân hậu. Mẹ đã hi sinh hạnh phúc riêng của bản thân để cưu mang, đùm bọc nuôi 51 đứa trẻ mồ côi -Luyện viết những từ ngữ khó: Quảng ngãi, cưu mang, nuôi dưỡng. -GV nhắc tư thế, cách cầm bút, cách trình bày bài chính tả. -GV đọc cho HS viết đọc từng câu hoặc bộ phận câu, đọc 2 lần. -GV đọc bài chính tả một lượt cho HS soát lỗi. -GV chấm 5-7 bài. -GV nhận xét và cho điểm. a) Cho HS đọc yêu cầu của bài 2a. -GV giao việc: - Đọc câu thơ lục bát. -Phân tích cấu tạo của từng tiếng trong câu thơ và ghi vào bảng tổng kết. -GV cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã kẻ bảng tổng kết theo mẫu trong SGK và phát phiếu cho HS làm. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. b) Cho HS đọc yêu cầu của câu b. -GV giao việc. -y/c hstự làm bài . -Cho HS làm bài và trình bày. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. .Hai tiếng bắt vần với nhau trong câu thơ lục bát là: Xôi- đôi. .Hai tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có vần giống nhau hoàn toàn hoặc giống nhau không hoàn toàn. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà viết lại những từ ngữ còn viết sai trong bài chính tả. -2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -Nghe. -HS viết chính tả. -HS tự soát lỗi. -HS từng cặp đổi vở cho nhau soát và sửa lỗi ra lề. -1 HS đọc lớp lắng nghe. -1 HS lên bảng làm trên bảng phụ, HS còn lại làm vào phiếu hoặc có thi theo hình thức tiếp sức. -Lớp nhận xét kết quả bài làm. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm bài cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. Hoạt động ngoài giờ: Tìm hiểu phong trào “Trần Quốc Toản” I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hiểu những nét cơ bản về phong trào “Trần Quốc Toản”. - Có ý thức tự hào về quê hương, đất nước và thêm yêu tổ quốc. - Biết phát huy những việc làm tốt. II. Nội dung và hình thức hoạt động: Nội dung Giáo viên Học sinh 1,Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của phong trào Trần Quốc Toản 2. Thực hành phong trào “Trần Quốc Toản” 3. Củng cố dặn dò - Những việc làm nào cuả học sinh nằm trong phong trào “Trần Quốc Toản” ? - Những việc làm đó mang lại ích lợi gì? -Giáo viên kết luận: phong trào “Trần Quốc Toản” có nội dung phong phú và mang lại nhiều ích lợi thiết thực. - Phân công học sinh chăn sóc bòn hoa cây cảnh - Nhận xét việc làm của các nhóm. - Dặn học sinh tiếp tục phát huy phong trào “Trần Quốc Toản” - Học sinh nêu: Vệ sinh đường làng, chăm sóc bồn hoa cây cảnh, thu gom giấy vụn... Học sinh nêu ích lợi - các tổ chia nhóm và phân công làm nhiệm vụ Thứ 6 ngày 28 tháng 12 năm 2012 Toán : HìNH TAM GIáC. I/Mục tiêu Giúp học sinh: - Nhận biết dặc điểm của tam giác: số cạnh, số đỉnh, số góc. - HS nhận dạng phân biệt được các loại tam giác, xác định được các yếu tố của tam giác (cạnh, góc, đường cao, chiều cao tương ứng). II/ Đồ dùng học tập - Mô hình các hình tam giác như SGK. Phấn màu, thước kẻ, êke. III/ Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên Học sinh HĐ1: Bài cũ HĐ2: Bài mới HĐ 1: Giới thiệu về đặc điểm hình tam giác và các dạng hình tam giác. HĐ 2: Giới thiệu đáy, đường cao, chiều cao của hình tam giác. Luyện tập Bài 1: Bài 2: HĐ3: Củng cố - dặn dò - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. -Dẫn dắt ghi tên bài. -Gắn mô hình tam giác ABC -Tam giác ABC có mấy cạnh? -Tam giác ABC có mấy đỉnh? -Hãy nêu tên các đỉnh của tam giác? (tên đỉnh và các cạnh tạo thành góc đó) -Nhận xét ghi bảng. -Treo mô hình 3 tam giác như SGK. -Nêu đặc điểm các góc của từng tam giác? -Nhận xét kết luận. -GV vẽ một tam giác có 3 góc nhọn yêu cầu HS vẽ ra nháp. -Yêu cần 1 HS lên bảng vẽ 1 đường thẳng đi qua A và vuông góc với BC. - Đường thẳng qua A vuông với BC cắt BC tại H gọi là gì? -Nêu mối quan hệ giữa AH và BC? -Gợi thiệu. - Đưa ra một số hình khác yêu cầu HS xác định. -Yêu cầu HS đọc đề bài. -Mỗi tam giác có mấy cạnh, mấy góc? -Vẽ hình như SGK lên bảng. -Yêu cầu đọc đề bài. -Trong một tam giác có tối đa bao nhiêu đường cao, phân biệt đường cao và chiều cao? -Chốt kiến thức. -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà làm bài tập. -Nhắc lại tên bài học. -Quan sát và trả lời câu hỏi. A B C H -Nghe. -Xác định các hình và trả lời câu hỏi. -1HS đọc đề bài. -Lớp làm bài vào vở. đổi vở kiểm tra chéo cho nhau. -Mỗi hình tam giác có 3 cạnh và 3 góc. -1HS đọc đề bài. -3đường cao. -Nối tiếp nêu cách phân biệt đường cao và chiều cao. -Một số HS nhắc lại. thực hành toán: Luyeọn taọp sửỷ duùng maựy tớnh boỷ tuựi I/YEÂU CAÀU: - Giuựp HS thửùc haứnh toỏt maựy tớnh boỷ tuựi ủeồ coọng trửứ, nhaõn chia moọt caựch thaứnh thaùo vaứ bieỏt caựh tớnh tổ soỏ %. - Reứn kyừ naờng sửỷ duùng maựy tớnh boỷ tuựi. - GDHS tớnh caồn thaọn tổ mú. II/ẹOÀ DUỉNG: -Vụỷ baứi taọp III/CAÙC HOAẽT ẹOÄNG: Hoạt động Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2/Thửùc haứnh vụỷ baứi taọp: 4/Cuỷng coỏ: - GV choỏt keỏt quaỷ ủuựng. Baứi 1: Thửùc hieọn caực pheựp tớnh sau, roài kieồm tra laùi baống maựy tớnh boỷ tuựi: + - 127,84 314,18 824,46 279,3 952,30 34,88 76,68 308,85 12,5 27 588 24,8 56376 885 15336 0 2070,36 Baứi 2: Sửỷ duùng maựy tớnh boỷ tuựi ủeỷ ủoồi caực phaõn soỏ sau thaứnh tổ soỏ phaàn traờm: = 43,75 % = = 153,75% Baứi 3/103: ẹ/S: a. 4 000 000 ủoàng b. 8 000 000 ủoàng c. 12 000 000 ủoàng -Nhaộc hs sửỷ duùng mááy tính đúng nơi -Hoaứn thaứnh baứi taọp SGK. Laứm baứi taọp 1,2 - 4 em laứm baỷng lụựp.. - Caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt. - Thửùc haứnh maựy tớnh theo nhoựm 4. - ẹoỏi chieỏu keỏt quaỷ giửừa caực nhoựm. HS thửùc haứnh vaứo vụỷ baứi taọp. - HS giaỷi vaứo vụỷ thực hành toán: Giaỷi toaựn veà tổ soỏ phaàn traờm I/YEÂU CAÀU: - HS tớnh thaứnh thaùo caực pheựp tớnh veà tổ soỏ phaàn traờm. - Reứn kyừ naờng tỡm tổ soỏ phaàn traờm. - GDHS tớnh caồn thaọn tổ mú. II/ẹOÀ DUỉNG: -Vụỷ baứi taọp. III/CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC: Hoạt động Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh 1/Cuỷng coỏ kieỏn thửực: 2/Thửùc haứnh vụỷ baứi taọp: 4/Cuỷng coỏ: - GV choỏt keỏt quaỷ ủuựng. Baứi 1: a. Tỡm tổ soỏ phaàn traờm cuỷa hai soỏ 21 vaứ 25: 21 : 25 = 0,84 = 84 % b. Soỏ saỷn phaồm cuỷa ngửụứi ủoự chieỏm soỏ phaàn traờm cuỷa hai ngửụứi laứ: 546 : 1200 x 100 = 45,5 % ẹ/S:45,5 % Baứi 2: Tớnh 34% cuỷa 27 kg: 27 : 100 x 34 = 9,18 (kg) Baứi 3: Tỡm moọt soỏ bieỏt 35 % cuỷa noự laứ 49: -Nhaộc laùi ghi nhụự. - Hoùc thuoọc ghi nhụự. - Hoaứn thaứnh baứi taọp SGK. - 2 em laứm vaứo baỷng phuù - ẹớnh baỷng phuù leõn baỷng. - Caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt. 49 x 100 : 35 = 140 Tập làm văn. Trả bài văn tả người. I. Mục tiêu: -Hướng dẫn HS rút kinh nghiệm về bài kiểm tra TLV tả một em bé, một người thân, một người bạn hoặc một người lao động; viết đúng thể loại bài văn miêu tả; bố cục rõ ràng, trình bày miêu tả hợp lí; tả có trọng tâm; diễn đạt rõ ý; câu văn có hình ảnh và bộc lộ cảm xúc tự nhiên chân thực; viết đúng chính tả và trình bày sạch đẹp. -Giúp HS rèn kĩ năng phát hiện và sửa các lỗi đẵ mắc trong bài làm của bản thân và của bạn; học tập bài làm tốt, tự viết lại một bài kiểm tra cho hay hơn. II: Đồ dùng: -Bảng phụ hoặc phiếu để HS sửa lỗi. II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu. ND – TL Giáo viên HS 1 Kiểm tra bài cũ 2 Giới thiệu bài. 3Nhận xét. 4 Chữa bài. 5 Củng cố dặn dò -GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ. -Nhận xét và cho điểm HS. -Giới thiệu bài. -Dẫn dắt và ghi tên bài. -GV chép đề bài lên bảng (cả 4 đề). -Xác định rõ yêu cầu của đề về nội dung thể loại. Lưu ý cho các em những điểm cần thiết về bài văn tả người, tránh lẫn sang tả cảnh sinh hoạt. -GV nhận xét kết quả bài làm. +Về nội dung..ưu điểm: Một số bài làm nội dung phonh phú đúng thể loại .Biết cách chọn chi tiết . Biết kết hợp các biện pháp nhân hoá, so sánh trong miêu tả . hành văn trôi chảy ý rõ ràng ( Trang, Ngọc,Thịnh , ) .Hạn chế: Rất nhiều bài làm nội dung còn sơ sài .Chưa biết cách quan sát chọn lọc chi tiết .diễn đạt lủng củng ( Quang , Hiền ,Hải, Giang ..) +Về hình thức trình bày, chính tả, dùng từ, đặt câu, bố cục. .ưu điểm: Đa số bài làm đầy đủ bố cục .đã biêt dùng từ đặt câu -Hạn chế.:- Chưa biết cách làm bài van tả người (, Hải ,Hùng) Trình bày cẩu thả chữ viết sai chính tả,..( Hưng ,Bắc ) -GV đưa bảng phụ đã ghi các loại lỗi tiêu biểu HS mắc nhiều, hướng dẫn các em cách sửa lỗi để bài viết không chỉ đúng mà hay. -GV trả bài kiểm tra. -GV lưu ý về các loại lỗi mà HS cần chú ý khi tự sửa lỗi. -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm bài và trình bày. -GV nhận xét và khen những HS viết được đoạn văn hay so với đoạn văn cũ. -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn, ôn tập để chuẩn bị thi HKI. -2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -HS lắng nghe để rút kinh nghiệm khi làm bài. -HS tham gia sửa lỗi trên bảng phụ. -HS đọc bài của mình đọc lời nhận xét của cô giáo, đọc kĩ lỗi mình mắc phải, tự sửa lỗi đã sai cho đúng. -1 HS đọc thành tiếng. -HS chọn đoạn văn mình viết chưa hay hoặc còn sai nhiều để viết lại. -Lớp nhận xét.