Giáo án Tự chọn môn Vật Lý Lớp 7 - Chương trình cả năm - Năm học 2010-2011

ác câu hỏi như: - Gọi hs lần lượt trả lời phần ghi nhớ sgk từ bài 17 đến bài 23 - Tổ chức cho học sinh trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm A- Lý thuyết: - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các câu hỏi của gv. -> Ghi nhớ: SGK - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. Hoạt động 2: Vận dụng - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 1. Bài 1: Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống a/ Vật bị nhiễm điện có khả năng b/ Thanh thuỷ tinh cọ xát vào mảnh lụa nhiễm điện c/ Vật mang điện tích dương vật mang điện tích âm vàvật mang tích dương. d/Vật mang điện tích âm vì nó và mang điện tích dưong vì nó - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 2. Bài 2: Trong các câu sau đây câu nào đúng, câu nào sai? a/-Dòng điện chạy qua dây dẫn bằng đồng có tác dụng làm nóng dây dẫn này. b/ Dòng điện thích hợp chạy qua cơ thể người có thể chữa một số bệnh . c/ Dòng điện chạy qua cuộn dây dẫn có thể làm quay kim Nam Châm.- yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 3. Bài 3: Hãy ghép các câu sau đây thành câu có nghĩa: 1/ Bóng đèn dây tóc phát sáng là do 2/ Bóng đèn bút thử điện phát sáng là do 3/ Chuông điện kêu là do 4/ Cơ bị co giật khi bị điện giật là do a/ Tác dụng từ của dòng điện b/ Tác dụng nhiệt của dòng điện c/ Tác dụng sinh lí của dòng điện d/ Tác dụng phát sáng của dòng điện - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm Bài 4: a/ Vẽ sơ đồ mạch điện thắp sáng bóng đèn pin Cho 1 hs lên bảng vẽ còn lại cả lớp vẽ vào ta b/ Gv vẽ lên bảng sơ đồ mạch điện : cho hs quan sát và trả lời: - Khi ngắt khoá k hỏi đèn nào không sáng ? Vì sao? (đ2,đ3 không sáng vì mạch hở không có dòng điện chạy qua) - yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm B- Bài tập: Trả lời: a/ hút vật khác b/ dương c/ hút, đẩy d/ nhận thêm electron, mất bớt electron. - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. Trả lời: a/ đúng b/ đúng c/ đúng - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. Trả lời: 1- b 2- d 3- a 4- c - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. Trả lời: a/ Sơ đồ mạch điện: b/ HS quan sat sơ đồ mạch điện: Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà + Học thuộc phần ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả lời chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm. + Xem trước bài – kiểm tra 1 tiết. * Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. Rút kinh nghiệm sau bài dạy Xác nhận của tổ trưởng tổ chuyên môn Xác nhận của BGH -------------------------- @&? -------------------------- Ngày soạn: .. Tuần: 28 Ngày dạy: Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 27: KIỂM TRA 1 TIẾT I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp giáo viên đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của học sinh trong chương điện học. 2. Kĩ năng: Vận dụng kiến thức của mình để hoàn thành tốt bài kiểm tra. 3. Thái độ (Giáo dục): Giáo dục tính độc lập nghiêm túc trong kiểm tra. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Đề kiểm tra 2. Học sinh: học bài ở nhà III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: MA TRẬN HAI CHIỀU Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp thấp Vận dụng cấp cao Câu hỏi Điểm Câu hỏi Điểm Câu hỏi Điểm Câu hỏi Điểm Nhiễm điện 1 0,5 5 0,5 9 1,5 Dòng điện 2 0,5 6 0,5 10 1,5 11b 1 Vật dẫn điện-vật cách điện 4 0,5 Các tác dụng của dòng điện 3 0,5 7, 8 2 11a 1 Tổng số câu hỏi – điểm 4 2 4 3 2 3 1 2 Tỉ lệ phần trăm điểm 20% 30% 30% 20% 3) Đáp án- Biểu điểm: I/ Khoanh tròn chữ cái ( Mỗi ý đúng: 0,5đ) Câu 1 2 3 4 Đáp án B D A C II/ Dùng từ điền vào chổ trống Câu 5: cùng loại 0,5đ Câu 6: tác dụng từ 0,5đ III/ Ghép cột Câu 7: A - 4; B - 1; C - 2; D – 3 1đ Câu 8: A - 3; B - 4; C - 2; D – 1 1đ IV/ Viết câu trả lời Câu 9: a. Bằng cách cọ xát 0,75đ Đưa vật đó lại gần các vụn giấy, nếu vật đã nhiễm điện thì có khả năng hút các vụn giấy 0,75đ Đáp án Biểu điểm Câu 10: Bóng đèn bút thử điện Electron tự do Câu 11: Dòng điện chạy qua dung dịch đồng sunphat có thể tách đồng ra khỏi dung dịch Bàn ủi điện, bếp điện 0,75đ 0,75đ 1đ 1đ 4)Thống kê kết quả: Lớp TSHS Trên TB (%) Dưới TB (%) 7A3 7A4 5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Xem trước bài: Cường độ dòng điện” V/ Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ngày soạn: .. Tuần: 29 Ngày dạy: Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 28: CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I. MỤC TIÊU: Giải thích được một số hiện tượng liên quan tới bài cường độ dòng diện. Khắc sâu thêm kiến thức của bài cường độ dòng diện. II. CHUẨN BỊ: - Hệ thống các bài tập có liên quan tới chủ đề. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức của bài bằng các câu hỏi như: + Cường độ dòng điện cho biết gì? + Hãy nêu ký hiệu của cường độ dòng ? + Cường độ dòng điện đo bằng đơn vị, dụng cụ gì? + Đo cường độ dòng điện nhỏ bằng đơn vị nào? + Mắc ampe kế vào mạch điện theo cách mắc nào và mắc như thế nào? - Tổ chức cho học sinh trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm A- Lý thuyết: - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các câu hỏi của gv. -> Cường độ dòng điện cho biết mức độ mạnh yếu của dòng điện -> Kí hiệu bằng chữ I -> Am pe; Am pe kế. -> Miliampe. -> Mắc ampe kế nối tiếp với mạch điện, mắc cực dương của am pe kế với cực dương của nguồn, cực âm của ampe kế qua các vật dẫn rồi đến cực âm của nguồn. - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. Hoạt động 2: Vận dụng - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 1. Bài 1: a/ Đổi các đơn vị sau ra miliampe: 4A; 0,14A; 1,25A; 0,02A; 0,004A. b/ Đổi các đơn vị sau ra miliampe: 120mA; 3500mA; 1540mA; 25mA; 8mA. - Yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 2. Bài 2: Cho 4 ampe kế lần lượt có giới hạn đo như sau: - 50mA; 1,5A; 0,5A; 1A. Để đo các cường độ dòng điện 0,35A; 12mA; 0,8A; 1,2A; ta lần lượt dùng ampe kế thích hợp nào? - Yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm B- Bài tập: Trả lời: a/ 4A = 4000mA; 0,14A = 140mA; 1,25A = 1250mA; 0,02A = 20mA; 0,004A = 4mA. b/ 120mA = 0,12A; 3500mA = 3,5A; 1540mA = 1,54A; 25mA = 0,025A; 8mA = 0,008A. Trả lời: * Dùng ampe kế có giới hạn đo 50mA để đo dòng điện có cường độ 12mA. * Dùng ampe kế có giới hạn đo 1,5A để đo dòng điện có cường độ 1,2A. * Dùng ampe kế có giới hạn đo 0,5A để đo dòng điện có cường độ 0,35A. * Dùng ampe kế có giới hạn đo 1A để đo dòng điện có cường độ 0,8A. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà + Học thuộc phàn ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả lời chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm. + Xem trước bài - Hiệu điện thế. - Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. Rút kinh nghiệm sau bài dạy Xác nhận của tổ trưởng tổ chuyên môn Xác nhận của BGH -------------------------- @&? -------------------------- Ngày soạn: .. Tuần:30 Ngày dạy: Chủ đề 3: ĐIỆN HỌC Tiết 29: HIỆU ĐIỆN THẾ I. MỤC TIÊU: Giải thích được một số hiện tượng liên quan tới bài Hiệu điện thế. Khắc sâu thêm kiến thức của bài Hiệu điện thế. II. CHUẨN BỊ: - Hệ thống các bài tập có liên quan tới chủ đề. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. 1. Ổn định: kiểm tra sĩ số: Lớp 7A3: lớp 7A4: 2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ vào bài giảng: 3. bài mới: TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết - Tổ chức cho học sinh nhắc lại kiến thức của bài bằng các câu hỏi như: + Hiệu điện thế được tạo ra ở đâu? + Hãy nêu ký hiệu của hiệu điện thế ? + Hiệu điện thế đo bằng đơn vị, dụng cụ gì? + Hiệu điện thế còn đo bằng đơn vị nào? + Mắc vôn kế vào mạch điện theo cách mắc nào và mắc như thế nào? + Giá trị ghi trên mỗi nguồn điện cho biết gì? - Tổ chức cho học sinh trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm A- Lý thuyết: - Học sinh nhắc lại kiến thức qua các câu hỏi của gv. -> Nguồn điện tạo ra giữa hai cực của nó một hiệu điện thế. -> Kí hiệu bằng chữ U -> Vôn; Vôn kế. -> Milivôn, kilôvôn. -> Mắc vôn kế song song với mạch điện, mắc cực dương của vôn kế với cực dương của nguồn, cực âm của vôn kế với cực âm của nguồn. + Hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn khi chưa mắc vào mạch. - Hs tham gia trả lời. - Hs tiếp nhận thông tin. Hoạt động 2: Vận dụng - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 1. Bài 1: a/ Đổi các đơn vị hiệu điện thế sau: 500kV=V 220V=kV=.mV 6V=mV 15kV=..V=.mV 220000mV=..V=..kV - Yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm. - Tổ chức cho Hs tìm hiểu thông tin bài 2. Bài 2: Có 4 nguồn giống nhau, mỗi nguồn có hiệu điện thế U = 1,5V. Hãy mắc thành bộ nguồn sao cho hiệu điện thế của bộ nguồn là U’= 3V. Sau đó hãy chỉ ra cách mắc vôn kế để kiểm tra lại hiệu điện thế bộ nguồn này? - Yêu cầu hs lần lượt trả lời. - Gv chốt lại vấn đề cần nắm B- Bài tập: Trả lời: 500kV = 500 000V 220V = 0,22kV = 220 000mV 6V = 6 000mV 15kV = 15 000V = 15 000 000mV 220000mV = 220V = 0,22kV Trả lời: * 4 nguồn nói trên được chia làm 2 mạch rẽ song song, mỗi mạch gồm 2 nguồn mắc nối tiếp với nhau. * Để mắc vôn kế kiểm tra lại hiệu điện thế của bộ nguồn nói trên, ta mắc như sau: Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà + Học thuộc phàn ghi nhớ. + Hoàn thành những câu trả lời chưa hoàn thiện. + Học kỹ và làm bài tập thêm. + Xem trước bài - Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dùng điện. - Lưu ý đến những nhắc nhở của Gv. Rút kinh nghiệm sau bài dạy Xác nhận của tổ trưởng tổ chuyên môn Xác nhận của BGH -------------------------- @&? --------------------------