Giáo án tổng hợp lớp 4 - Nguyễn Thị Tuyết - Trường Tiểu học Phan Bội Châu - Tuần 12

c yêu cầu và nội dung. - HS làm việc trong nhóm. -HS phát biểu, GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS. Bài 4: - HS đọc yêu cầu. So sánh. -GV kết luận: +Cách thứ nhất : +Cách thứ hai: -Thế nào là kết bài mở rộng, không mở rộng? c. Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. d. Luyện tập: Bài 1: -HS đọc yêu cầu và nội dung. Cả lớp theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi: Đó là những kết bài theo cách nào? Vì sao em biết? -Gọi HS phát biểu. -Nhận xét chung kết luận về lời giải đúng. Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài. -Gọi HS phát biểu. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3: - HS đọc yêu cầu. - HS làm bài cá nhân. - HS đọc bài. GV sữa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng HS. 3. Củng cố – dặn dò: -Có những cách kết bài nào? -Nhật xét tiết học. -Về nhà chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết -4 HS thực hiện yêu cầu. -Lắng nghe. -Có 2 cách mở bài: +Mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. -Lắng nghe. -2 HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân đoạn kết bài trong truyện. -Kết bài: thế rồi vua ..... Việt Nam ta. -Đọc thầm lại đoạn kết bài. -2 HS đọc. -HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. -Cách kết bài ở BT3 cho biết kết cục của truyện, còn có lời nhận xét đánh giá làm cho người đọc khắc sâu, ghi nhớ ý nghĩa của chuyện. -HS đọc, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. -Lắng nghe. -Trả lời theo ý hiểu. -HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. -HS đọc. 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài của từng chuyện. -HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết bài theo cách nào. -Lắng nghe. -HS đọc yêu cầu. -Viết vào vở bài tập. -5 đến 7 HS đọc kết bài của mình. Thứ Sáu ngày 21 tháng 11 năm 2008 TẬP LÀM VĂN: KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I. MỤC TIÊU: HS thực hành viết một bài văn kể chuyện. Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự kiện, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc). Lời kể tự nhiên chân thật, dùng từ hay, giàu trí tưởng tượng và sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng lớp viết dàn bài vắn tắt của bài văn kể chuyện. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kiểm tra giấy bút của HS . 2. Thực hành viết: -GV có thể sử dụng 3 đề gợi ý trang 124, SGK để làm đề bài kiểm tra hoặc tự mình ra đề cho HS . -Lưu ý ra đề: +Ra 3 đề để HS lựa chọn khi viết bài. +Đề 1 là đề mở. +Nội dung ra đề gắn với các chủ điểm đã học. -Cho HS viết bài. -Thu, chấm một số bài. -Nêu nhận xét chung TOÁN : LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Củng cố về : -Thực hiện phép nhân với số có hai chữ số. -Áp dụng nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC : -Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới : a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - HS tự đặt tính rồi tính. -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu rõ cách tính của mình. -Nhận xét , cho điểm HS . Bài 2 -Kẻ bảng số như bài tập lên bảng , yêu cầu HS nêu nội dung của từng dòng trong bảng . -Làm thế nào để tìm được số điền vào ô trống trong bảng ? -Điền số nào vào ô trống thứ nhất ? -Yêu cầu HS điền tiếp vào các phần ô trống còn lại . Bài 3 -Gọi 1 HS đọc đề bài, tự làm bài. -GV nhận xét, cho điểm HS. Bài 4 -Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài. -Chữa bài và cho điểm HS. 4.Củng cố - dặn dò : -Củng cố giờ học -Dặn dò HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau -4 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét . -HS nghe . -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. -Dòng trên cho biết giá trị của m , dòng dưới là giá trị của biểu thức : m x 78 -Thay giá trị của m vào biểu thức để tính giá trị của biểu thức này, được bao nhiêu viết vào ô trống tương ứng . -Với m = 3 thì a x 78 = 3 x 78 = 234 , vậy điền vào ô trống thứ nhất số 234. -HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau . -HS đọc, 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở. -1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở . -HS cả lớp. KHOA HỌC : NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I/ MỤC TIÊU: - Biết vai trò của nước đối với sự sống con người, động vật và thực vật. -Biết được vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí. -Có ý thức bảo vệ và giữ gìn nguồn nước địa phương. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: HS chuẩn bị cây trồng từ tiết 22. -Các hình minh hoạ SGK trang 50, 51. -Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên trang 49 / SGK. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Vai trò của nước đối với sự sống của con người, động vật và thực vật. Cách tiến hành: -Cho HS thảo luận theo nhóm, 2 nhóm 1 nội dung. -Các nhóm quan sát hình minh hoạ theo nội dung của nhóm mình thảo luận và trả lời câu hỏi: -Gọi các nhóm có cùng nội dung bổ sung, nhận xét. * Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt đối với sự sống của con người, thực vật và động vật. Nước chiếm phần lớn trọng lượng cơ thể. Mất một lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước trong cơ thể sinh vật sẽ chết. -Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết. -GV chuyển hoạt động: * Hoạt động 2: Vai trò của nước trong một số hoạt động của con người. -Tiến hành hoạt động cả lớp. - Trong cuộc sống hàng ngày con người còn cần nước vào những việc gì ? -Ghi các ý kiến không trùng lập. -Nhu cầu sử dụng nước của con người chia ra làm 3 loại đó là những loại nào ? -HS sắp xếp các sử dụng nước của con người vào cùng nhóm. Vai trò của nước trong sinh hoạt Vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp Vai trò của nước trong sản xuất công nghiệp Uống, nấu cơm, nấu canh. Tắm, lau nhà, giặt quần áo. Đi bơi, đi vệ sinh. Tắm cho súc vật, rửa xe, Trồng lúa, tưới rau, trồng cây non, tưới hoa, tưới cây cảnh, ươm cây giống, gieo mạ, Quay tơ chạy máy bơm nước, chạy ô tô, chế biến hoa quả, làm đá, chế biến thịt hộp, cá hộp, làm bánh kẹo, sản xuất xi măng, gạch men, tạo ra điện, -Gọi 2 HS đọc mục Bạn cần biết trang 51 / SGK. * Kết luận: * Hoạt động 3: Thi hùng biện: Nếu em là nước. Cách tiến hành: -Tiến hành hoạt động cả lớp. - Nếu em là nước em sẽ nói gì với mọi người ? -GV gọi 3 đến 5 HS trình bày -GV nhận xét và cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: -GV nhận xét giờ học, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. -Dặn HS về nhà học bài. -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -HS thực hiện. -HS lắng nghe. -HS thảo luận. -Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. -HS bổ sung và nhận xét. -HS lắng nghe. -HS đọc. -HS hoạt động. -Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp. -HS sắp xếp. -HS đọc. -HS suy nghĩ độc lập đề tài mà GV đưa ra trong vòng 5 phút. -HS trả lời. -HS cả lớp. LỊCH SỬ: CHÙA THỜI LÝÙ I.MỤC TIÊU : -HS biết :đến thời Lý ,đạo phật phát triển thịnh đạt nhất. -Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi. -Chùa là công trình kiến trúc đẹp. II.CHUẨN BỊ : -Ảnh chụp phóng to chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng phật A- di –đà. -PHT của HS. III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: -GV nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài : b.Phát triển bài : *GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta và giải thích vì sao dân ta nhiều người theo đạo Phật. *Hoạt động cả lớp : -HS đọc SGK “Đạo phật . rất phát triển.” -Vì sao nói : “Đến thời Lý, đạo Phật trở nên phát triển nhất ?” -GV nhận xét kết luận: đạo Phật có nguồn gốc từ Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ. Vì giáo lí của đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống của nhân dân ta nên sớm được nhân dân tiếp nhận và tin theo. *Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS đưa ra một số ý phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý. Qua đọc SGK và vận dụng hiểu biết của bản thân, HS điền dấu x vào ô trống sau những ý đúng. -GV nhận xét và kết luận. 4.Củng cố : -Cho HS đọc khung bài học. -Vì sao dưới thời nhà Lý nhiều chùa được xây dựng? -Em hãy nêu những đóng góp của nhà Lý trong việc phát triển đạo phật ở Việt Nam? -GV nhận xét, đánh giá. 5.Tổng kết - Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai”. -Nhận xét tiết học. -HS trả lời. -HS khác nhận xét. -HS lắng nghe. -HS đọc. -Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận và đi đến thống nhất: Nhiều vua đã từng theo đạo Phật. nhân dân theo đạo Phật rất đông. Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa. -HS các nhóm thảo luận và điền dấu X vào ô trống, báo cáo kết quả. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh. -Vài HS mô tả. -HS khác nhận xét. -HS cả lớp.