Giáo án Toán Tuần 24 Trường Tiểu Học Vĩnh Nguyên 1

OẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em làm quen với chữ số La Mã. Các chữ số La Mã thường được dùng để ghi giờ trên đồng hồ, vì vậy bài học hôm nay sẽ giúp các em xem đồng hồ tốt hơn. - Nghe GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1 : Giới thiệu về chữ số La Mã (12’) Mục tiêu : - Nhận biết được các chữ số La Mã từ 1 đến 12, số 20, 21. Cách tiến hành : - GV viết lên bảng những chữ số La Mã I, V, X và giới thiệu cho HS. - HS quan sát chữ số vsf lần lượt đọc theo lời GV. - GV : Ghép 2 chữ số I với nhau ta được chữ số II đọc là hai. - HS viết II vào bảng con và đọc theo : hai. - GV : Ghép 3 chữ số I với nhau ta được chữ số III đọc là ba. - HS viết III vào bảng con và đọc theo : ba. - GV tiếp tục giới thiệu : Đây là chữ số (năm) ghép vào bên trái số chữ số V một chữ số I, ta được số nhỏ hơn V một đơn vị, đó là số bốn, đọc là bốn, viết là IV. - HS viết IV vào bảng con và đọc theo : bốn. - GV : Cũng chữ số V, viết thêm I vào bên phải chữ số V, ta được số lớn hơn V một đón vị, số đó là sáu, đọc là sáu, viết là VI. - HS viết VI và đọc theo : sáu. - GV giới thiệu các chữ số VII, VIII, XI, XII tương tự như giới thiệu số VI. - HS lần lượt đọc và viết các số La Mã theo giới thiệu của GV. - GV giới thiệu tiếp số XX (hai mươi) ; Viết hai chữ số XX liền nhau ta được chữ số XX. - HS viết XX và đọc theo : hai mươi. - Viết vào bên phải số XX một chữ số I, ta được số lớn hơn Xxmột đơn vị đó là số XXI. - HS viết XXI và đọc theo : hai mươi mốt. * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (13’) Mục tiêu : - Nhận biết được các chữ số La Mã từ 1 đến 12, số 20, 21. Cách tiến hành : Bài 1 - GV gọi HS lên bảng đọc các chữ số La Mã theo thưa tự xuôi, ngược, bất kì - 5 đến 7 HS đọc trước lớp, 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe. - Nhận xét và sửa lỗi cho HS. Bài 2 - GV dùng mặt đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã xoay kim đông hồ đến các vị trí giờ đúng và y/c HS đọc giờ trên mặt đồng hồ. - HS tập đọc giờ đúng ttrên mặt đông hồ ghi bằng chữ số La Mã. Bài 3 - Yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. a) II, IV, V, VI, VII, I, XI. b) XI, I VII, VI, V, IV, II - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4 - Y/c HS tự viưết vào VBT. - HS viết các chữ số La Mã từ 1 đến 12, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần : 24 Ngày dạy 1/3/2007 LUYỆN TẬP Tiết 119 I. Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố về đọc , viết, nhận biết giá trị của các chữ số La Mã từ 1 đến 12. - Thực hành xem đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã. II. Đồ dùng dạy học - HS chuẩn bị một số que diêm. - GV chuẩn bị một số que bằng bìa có thể gắn lên bảng. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố về đọc , viết, nhận biết giá trị của các chữ số La Mã từ 1 đến 12. - Nghe GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành (25’) Mục tiêu : - Củng cố về đọc , viết, nhận biết giá trị của các chữ số La Mã từ 1 đến 12. - Thực hành xem đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã. Cách tiến hành : Bài 1 - GV cho HS quan sát các mặt đồng hồ trong SGK và đọc giờ. - HS đọc trước lớp : a) 4 giờ b) 8 giờ 15 phút c) 5 giờ 55 phút hay 9 giờ kém 5 phút. - GV sử dụng mặt đồng hồ ghi băng chữ số La Mã, quay kim đồng hồ đến các giờ khác và y/c HS độc giờ. - Thực hành đọc giờ trên đồng hồ. Bài 2 - GV gọi HS lên bảng viết các chữ số La Mã từ 1 đến 12, sau đó chỉ bảng và y/c HS đọc. - Dọc theo thứ tự xuôi, ngược, đọc chữ số bất kì trong 12 chữ số La Mã từ 1 đến 12. Bài 3 - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. - HS làm bài , sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở kiểm tra chéo. - GV kiểm tra bài một số HS. Bài 4 - Tổ chức cho HS thi xếp số nhanh, tuyên dương 10 HS xếp nhanh trước lớp,tuyên dương các tổ có nhiều bạn xếùp nhanh. - 4 HS lên bảng thi xếp, HS cả lớp xếp bằng que diêm đã chuẩn bị. Đáp án : a) VIII XXI b) c) Với 3 que diêm xếp được các số III, IV, VI, XI và có thể nối liên tiếp 3 que diêm để được số 1. Bài 5 - GV cho HS tự nghĩ cách thay đổi vị trí que diêm, sau đó chữa bài. - HS làm bài : I X XI - GV hỏi : Khi đặt chữ số I bên phải chữ số X thì giá trị của X giảm hay tăng lên, và giảm hay tăng mấy đơn vị ? - Khi đặt chữ số I bên phải chữ số X thì giá trị của X tăng lên một đơn vị thành số XI. - GV hỏi tiếp : Khi đặt chữ số I bên trái chữ số X thì giá trị của X giảm hay tăng lên, và giảm hay tăng mấy đơn vị ? - Khi đặt chữ số I bên phải chữ số X thì giá trị của X giảm đi một đơn vị thành số IX. * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Cô vừa dạy bài gì ? - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần : 24 Ngày dạy 2/3/2007 THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ Tiết 120 I. Mục tiêu Giúp HS - Củng cố hiểu biết về thời điểm. - Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút. II. Đồ dùng dạy học - Mặt đồng hồ có ghi số, có các vạch chia phút và có kim giờ, kim phút, quay được. III. Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ : (5’) - Gọi hs lên bảng sửa bài … VBT - Nhận xét, chữa bài và cho điểm hs. 2. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu bài - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách xem đồng hồ chính xác đến từng phút. - Nghe GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1 : Hướng dẫn xem đồng hồ (12’) Mục tiêu : - Củng cố hiểu biết về thời điểm. - Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút. Cách tiến hành : - GV sử dụng mặt đông hồ có các vạch chia phút để giới thiêu chiếc đông hồ, chú trọng đến giới thiệu các vạch chia phút tren mặt đông hồ, hoặc y/c HS quan sát hình minh hoạ trong SGK. - - GV y/c HS quan sát hình1 và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ? - Chỉ 6 giờ 10 phút. - Nêu vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút. - Kim giờ chỉ qua số 6 một chút, kim phút chỉ đến số 2. - Y/c HS quan sát chiếc đồng hồ thứ 2. - HS quan sát theo y/c. - Hỏi : Kim giờ và kim phút đang ở vị trí nào ? - Kim giờ đang ở quá vạch số 6 một chút, vậy là hơn 6 giờ. Kim phút chỉ qua vạch số 2 được 3 vạch nhỏ. - GV : Kim phút đi từ vạch nhỏ này đến vạch nhỏ liền sau là được 1 phút. Vậy bạn nào có thể tính được số phút kim phút đã đi từ vị trí số 12 đến vạch nhỏ thứ 3 sau vạch số 2, tính theo chiều quay của đồng hồ. - HS tính nhẩm miệng 5, 10 (đến vạch số 2) tính 11,12,13, vậy kim phút đi được 13 phút. - Vậy đồng hồ thứ hai chỉ mấy giờ ? - Chỉ 6 giờ 13 phút. - Y/c HS quan ssát đồng hồ thứ 3, - HS quan sát. - GV hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ? - Đồng hồ chỉ 6 giờ 56 phút. - Nêu vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ chỉ 6 giờ 56 phút? - Kim giờ chỉ qua số 6, đến gần số 7, kim phút chỉ qua vạch số11 thêm 1 vạch nữa. - Khi kim phút chỉ đến vạch số 11 là kim đã điđược 15 phút tính từ vạch số 12 theo chiều quay kim đồng hồ, kim chỉ thêm được 1 vạch nữa là thêm được một phút, vậy kim phút chỉ đến phút thứ 56. Đồng hồ chỉ 6 giờ 56 phút. - Nghe giảng. - Vậy còn thiếu mấy phút nữa thhì đến 7 giờ ? - Còn thiếu 4 phút nữa thì đến 7 giờ. - GV : Để biết còn thiếu mấy phút nữa thhì đến 7 giờ , em có thể đếm số vạch từ vạch số 12 đến vị trí vạch chỉ của kim phút nhưng theo chiều ngược chều kim đông hồ. - GV cùng cả lớp đếm : 1, 2, 3, 4. Vậy còn thiếu 4 phút nữa thì đến 7 giờ, ta có cách đọc giờ thứ 2 là 7 giờ kém 4 phút. - HS đếm theo và đọc : 7 giờ kém 4 phút. * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành (12’) Mục tiêu : - Củng cố hiểu biết về thời điểm. - Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút. Cách tiến hành : Bài 1 - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát đồng hồ và nêu giờ, có kèm theo nêu vị trí các kim đồng hồ mỗi thời điểm. - Thực hành xem đồng hồ theo cặp, HS sửa lỗi sai cho nhau. - GV yêu cầu HS nêu giờ trên mỗi chiếc đồng hồ. a) 2 h 9’ b) 5 h16’ c)11 h 21’ d) 9 h 34’ hay 10 giờ kém 26 phút e) 10 h 39’ hay 11 giờ kém 21 phút g) 3 h 57’ hay 4 giờ kém 3 phút - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - GV cho HS tự vẽ thêm phút trong các trường hợp của bài, sau đó yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra bài của nhau. Bài 3 - GV cho 1 HS lần lượt đọc từng giờ ghi trong các ô vuông và chỉ định 1 HS bất kỳ trong lớp nêu chiếc đồng hồ đang chỉ giờ đó. GV cũng có thể tổ chức thành trò chơi thi quay kim đồng hồ. GV lần lượt đọc các giờ ghi cho HS quay kim. Mỗi lượt chơi chõ HS lên bảng cùng quay kim đồng hồ đến 1 thời điểm GV đọc. HS nào quay nhanh và đúng là thắng cuộc. - 3 h 27’ : B - 12 giờ rưỡi : G - 1 giờ kém 16 phút : C - 7h 55’ : A - 5 giờ kém 23 phút : E - 18 h 8’ : I - 8 h 50’ : H - 9 h 19’ : G RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY