Giáo án Toán Lớp 6 - Tiết 32+33, Bài 37: Số đo góc - Năm học 2023-2024

Tuần 30, 31 Dạy lớp: 6C Ngày soạn: 3/4/2024 Tiết 32, 33 - BÀI 37: SỐ ĐO GÓC I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt - Nhận biết được khái niệm số đo góc, các góc đặc biệt (góc vuông, góc nhọn, góc tù) 2. Kĩ năng và năng lực a. Kĩ năng: - Biết đo một góc bằng thước đo góc - Kiểm tra được góc vuông, góc nhọn, góc tù bằng thước đo góc hoặc ê ke b. Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực mô hình hóa toán học; năng lực giải quyết vấn đề toán học; năng lực giao tiếp toán học; năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán - Năng lực riêng: + Nhận biết được khái niệm số đo góc + Nhận biết được các góc đặc biệt (góc vuông, góc nhọn, góc tù) 3. Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: Nghiên cứu bài học, lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp. Chuẩn bị các dụng cụ dạy học như thước thẳng, thước đo góc, ê ke,... 2. Đối với học sinh: Việc sử dụng dụng cụ học tập như thước thẳng, thước đo góc, ôn tập lại kiến thức bài học trước III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức d. Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Trong các tình huống đá phạt trực tiếp ở môn bóng đá, bình luận viên thường nói quả đá phạt có góc sút rộng nếu ở gần chính giữa khung thành, quả đá phạt có góc sút hẹp nếu lệch về hai bên. Với một góc tùy y, để đo độ rộng hẹp của góc, gọi chung là độ lớn, người ta thường dùng thước đo góc. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Đo góc a. Mục tiêu: - HS biết cách sử dụng thước đo góc để đo góc cho trước - Biết cách so sánh các góc thông qua số đo của chúng b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Câu hỏi 1: Góc mOn có số - GV thực hiện mẫu để hs biết cách đo và cách viết số đo là 120 độ đo của một góc - LT1: - Gv vẽ thêm một số góc trên bảng, gọi hs lên bảng thực hành đo 1. - GV đưa ra nhận xét như trong SGK - Câu hỏi: HS đọc số đo góc a.Số đo góc nAm là : 70 độ - LT1: GV cho hs thực hiện đo các góc cho trước. Gv cho hs đo lại góc trong Hình 8.42 b.Số đo góc xOz là : 105 độ - GV cho hs thực hiện đo và so sánh số đo các góc. GV c.Số đo góc xMy là : 90 độ giới thiệu về cách diễn đạt để so sánh hai góc Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 2. + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần Số đo của góc sút là : 20 độ Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. - Vận dụng 1: + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Góc xOy có số đo là 80 độ Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới Hoạt động 2: Các góc đặc biệt a. Mục tiêu: - Phân biệt được các góc đặc biệt (góc vuông, góc nhọn, góc tù) - Sắp xếp được số đo của các góc đặc biệt. Đo góc trên hình thực tế b. Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm - HĐ1: Hai góc xAy và mCn có số đo bằng nhau. vụ học tập - GV tổ chức hoạt động giúp hs biết Góc tBz có số đo lớn hơn góc xAy cách đo góc và so sánh với góc 90 độ. HS kiểm tra chéo kết quả của - HĐ2: nhau rồi kết luận - GV giới thiệu các góc đặc biệt để Góc aOb có số đo nhỏ hơn 90 độ HS tự tìm hiểu. HS đọc hiểu, ghi Góc pMq có số đo bằng 90 độ chép - Câu hỏi: GV cho hs nêu những Góc mAn có số đo lớn hơn 90 độ hình ảnh các góc đặc biệt trong thực tế. GV có thể gợi y cho hs - Câu hỏi 2: Một số hình ảnh góc nhọn, góc - LT2: Gv tổ chức hoạt động như vuông ,góc tù , góc bẹt trong thực tế lần lượt là : sgk góc kim đồng hồ chỉ 6 giờ 10 phút , góc tường - Vận dụng: GV có thể tổ chức hoạt trong nhà , góc kim đông hồ chỉ 10 giờ 25 phút, động nhóm. Sau hoạt động, GV mặt bàn học. giới thiệu góc không. - LT2: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ Góc nhọn ; góc vuông ; góc tù. học tập - Vận dụng 2: + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận. a.Số đo của các góc tạo bởi kim phút và kim giờ + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trong các mặt dông hồ trên theo thứ tự từ trái qua trợ khi HS cần phải lần lượt là : 120 độ ; 90 độ ; 180 độ ; 60 độ. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận b. + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. Góc vuông là : Góc tù là : + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới Góc nhọn là : Góc bẹt là : C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 8.31, 8.32, 8.33 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: Câu 8.31 : Câu 8.31: Cho các góc với số đo như dưới đây . Các góc nhọn là : ∠ A = 63 độ ; ∠ M = 135 độ ; ∠ A = 63 độ ; ∠ B=91 độ ; ∠ T=179 độ. Các góc tù là : Trong các góc đó , kể tên các góc nhọn , góc tù. ∠ M = 135 độ ; Câu 8.32 : Quan sát hình sau . ∠ B=91 độ ; ∠ T=179 độ . Câu 8.32: a.Góc nhọn là : a. Ươc lượng bằng mắt xem góc nào là góc nhọn ,góc vuông , góc tù, góc bẹt . b.Dùng eke để kiểm tra lại kết quả của câu a. c. Dùng thước đo góc để tìm số đo mỗi góc . Câu 8.33: Quan sát hình ảnh mặt đồng hồ , em hãy tìm một thời điểm mà góc tạo bởi kìm giờ và kim phút là : a. Góc nhọn b.Góc vuông Góc vuông là : c.Góc tù d.Góc bẹt. Góc tù là : Góc bẹt là : c.Góc CEB có số đo là : 30 độ Góc xAy có số đo là : 90 độ Góc NIM có số đo là : 80 độ Góc tAu có số đo là : 120 độ Góc mEn có số đo là : 180 độ Câu 8.33: Thời điểm mà góc tạo bởi kìm giờ và kim phút là : a. Góc nhọn lúc 12 giờ 10 phút b.Góc vuông lúc 6 giờ 15 phút c.Góc tù lúc 7 giờ 15 phút d.Góc bẹt lúc 12 giờ 30 phút. - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: Câu 8.34 Câu 8.34: Câu 8.34: Đo các góc trong tứ giác ABCD rồi Số đo góc ABC là: 150 độ tính tổng số đo các góc đó. Số đo góc BCD là: 100 độ Số đo góc CDA là: 50 độ Số đo góc DAB là: 60 độ . - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra câu trả lời: - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú đánh giá Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát trong tham gia các hoạt động miệng giờ học học tập Sự hứng thú, tự tin khi Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm tham gia bài học Thông qua nhiệm vụ Hồ sơ học tập, phiếu học tập, rèn luyện Kiểm tra thực hành học tập, các loại câu nhóm, hoạt động tập hỏi vấn đáp thể, V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)