Giáo án Toán lớp 5: Chia số đo thời gian cho một số

PHÒNG GD VÀ ĐT THANH OAI TRƯỜNG TIỂU HỌC CAO DƯƠNG Thứ ba ngày 13 tháng 03 năm 2012 Kế hoạch dạy học MÔN: TOÁN – LỚP 5 Giáo viên: Lê Thị Ngà BÀI: CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. - Biết vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế. - GD học sinh yêu thích môn Toán và các môn học khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1/ GV: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ, phấn màu. 2/ HS: Giấy nháp, bút, thước kẻ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ Kiểm tra bài cũ ( 3’) - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép tính: 3 giờ 21 phút x 4 - Mời cả lớp làm vào nháp. - Mời HS nêu kết quả, nhận xét bài làm của bạn. - Muốn nhân số đo thời gian với một số, con làm như thế nào? * GV nhận xét chung. 2/ Bài mới ( 32’) 2.1. Ví dụ 1: ( 9’) - Mời 2 HS đọc VD1. - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán. - Hình thành phép tính: 42 phút 30 giây : 3 = ? - Nêu đặc điểm của số bị chia? - Mời HS nêu các cách có thể thực hiện được. - GV giới thiệu cách chia số đo thời gian cho một số. - GV cùng HS thực hiện phép chia. 42 phút 30 giây 3 12 0 30 giây 14 phút 10 giây 00 0 - Trung bình Hải thi đấu một ván cờ hết bao nhiêu thời gian? - Làm thế nào để biết được một ván cờ Hải thi đấu hết 14 phút 10 giây? - Muốn chia số đo thời gian cho một số, con làm như thế nào? 2.2. Ví dụ 2: ( 8’) - Mời 2 HS đọc VD2. - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Mời HS tóm tắt và thực hiện phép chia vào vở. - Mời 1 HS lên bảng cùng thực hiện phép chia với cả lớp. - Nếu HS đó hoặc một số HS dưới lớp chưa hiểu cách chia, GV hướng dẫn cả lớp chia. 7 giờ 40 phút 4 3 giờ=180 phút 220 phút 1 giờ 55 phút 20 0 - Vậy vệ tinh nhân tạo quay 1 vòng quanh trái đất hết bao nhiêu thời gian? - Làm thế nào để con biết được điều đó? - Khi thực hiện phép chia số đo thời gian, trong trường hợp còn dư thì làm như thế nào? - Muốn chia số đo thời gian cho một số, con làm như thế nào? 3/ Luyện tập: Bài 1: ( 15’) - Mời 2 HS lên bảng làm 2 phần a và b. Cả lớp làm vào vở. - Mời một số HS đọc kết quả, nêu cách làm. - Mời HS nhận xét bài làm trên bảng lớp. - Muốn chia số đo thời gian cho một số, con làm như thế nào? - Mời tiếp 2 HS lên bảng làm phần c và d. Cả lớp trình bày vào vở. - Mời vài HS mang vở lên soi để lớp nhận xét cách làm và kết quả. - Mời HS nhận xét bài làm trên bảng lớp. * GV chấm điểm một số bài, khắc sâu KT. - Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một, mà còn dư thì con làm như thế nào? - GV khắc sâu KT về chia số đo thời gian cho một số; mở rộng trong các trường hợp như: + Số bị chia có 3 đơn vị đo thời gian. + Số bị chia có hai đơn vị đo thời gian không liền kề nhau. + Số bị chia có đơn vị đo thời gian phía bên trái không đủ một lần chia cho số chia. - Hỏi HS cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số. 4/ Củng cố, dặn dò ( 5’) - Cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn? - GV phổ biến luật chơi. - GV hỏi về chia số đo thời gian cho một số. - Cho HS hiểu thêm về giá trị của thời gian và biết cách sử dụng thời gian hợp lí trong từng công việc cụ thể. - Chuẩn bị bài sau. - 1 HS lên bảng làm. - Cả lớp làm bài vào nháp - Nêu kết quả. - Nhận xét bài làm của bạn. - HS trả lời. - 2 HS đọc VD1. - HS trả lời. - HS nêu đặc điểm của số bị chia. - Vài HS nêu. - HS quan sát, lắng nghe. - HS cùng GV thực hiện phép chia. - HS trả lời. - HS nhắc lại các bước thực hiện phép chia. - HS trả lời. - 2 HS đọc VD2. - HS trả lời. - Cả lớp tóm tắt và thực hiện phép chia vào vở. - 1 HS lên bảng làm. Nếu làm sai thì thực hiện lại theo sự hướng dẫn của GV. - HS trả lời. - Nhắc lại các bước chia. - HS trả lời. - HS nêu cách thực hiện chia số đo thời gian cho một số. - Cả lớp làm phần a và b vào vở. 2 HS lên bảng làm. - Một số HS đọc kết quả và nêu cách làm. - Nhận xét bài bạn làm. - HS trả lời. - Cả lớp tiếp tục làm phần c và d vào vở. 2 HS lên bảng làm. - Vài HS mang vở lên soi. - Nhận xét bài làm trên bảng. - HS trả lời. - HS tự phát hiện và nêu cách làm. - HS nghe luật chơi. - HS chơi trò chơi. - HS trả lời. - HS có thể nêu một vài ví dụ thực tế về chia số đo thời gian cho một số.