Giáo án Toán: Các số có 2 chữ số

Thứ ba : 01/3/2011 TOÁN CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ Mục tiêu Giúp HS nhận biết về số lượng, đọc và viết các số tròn chục từ 20 – 50 biết so sánh, nhận ra thứ tự từ số 20 – 50 ; Giáo dục Hs tính chính xác, khoa học II. Chuẩn bị Giáo viên : các mẫu vật, các bó que tính rời Học sinh : que tính, VBT III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Nhận xét bài KT 3.Bài mới : Giới thiệu , ghi tựa bài Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có 2 chữ số - Hướng dẫn HS lấy 2 bó chục que tính và nói có 2 chục - Gv yêu cầu Hs lấy thêm 3 que tính . Có 2 chục que tính và thêm 3 que tính là 23 que tính - Ghi B : 23 - Tương tự cho HS lấy và ghép các bó que tính từ 21 – 30 - Yêu cầu HS nêu các bó que tính em ghép được - Viết số tương ứng với số bó que tính * Lưu ý là không đọc hai mươi một mà đọc là hai mươi mốt - Gv ghi B : 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 - Các số trên có điểm gì giống nhau ? - Nêu cách viết các số từ 20 – 29 + các chữ số từ 20 –30 gồm 2 chữ số, số viết trước là số hàng chục, số đứng sau là số hàng đơn vị. 21 : Số đọc hai mươi được viết là 2 và mốt được viết là 1 24 : Số đọc hai mươi được viết là 2 và bốn được viết là 4 * Lần lượt theo thứ tự cứ ghép số hàng chục đọc có kèm chữ mươi ta có được các số có 2 chữ số - Gv giới thiệu dãy số từ 30- 40, 40 – 50 - Gv cho HS thi đua viết số trên B con Thư giãn Hoạt động 2 : thực hành + Bài 1 : Viết theo mẫu - Nêu yêu cầu của đề bài - Hướng dẫn : Nêu lại cách viết các số tròn chục Hai mươi : 20 Hai mươi mốt : …… Hai mươi hai : …… Hai mươi ba : …… Nhận xét + Bài 2 và bài 3 : thực hiện tương tự bài 1 + Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống - Nhận xét – Tuyên dương 4. Tổng kết – Dặn dò - Chuẩn bị : Các số có 2 chữ số ( TT) - Nhận xét tiết học Hát Nhắc lại HS thực hiện HS quan sát HS thực hiện HS viết B con HS thực hiện HS nêu Số 2 đứng trước. HS quan sát Thi đua thực hiện B lớp HS nêu HS làm VBT Thi đua thực hiện B lớp Đại diện mỗi đội lên thi đua thực hiện Viết bảng con Làm thi đua theo tổ ………………………………………………………………………………………………………..