Giáo án Toán 5 - Tuần 1 đến 5

và cho điểm HS. Bài giải Cả hai trường thu được là : 1tấn 300kg + 2tấn 700kg = 3tấn 1000kg (giấy) 3tấn 1000kg = 4 tấn 4 tấn gấp 2 tấn số lần là : 4 : 2 = 2 (tấn) Số quyển vở sản xuất được là : 50000 x 2 = 100 000 (quyển) Đáp số : 100 000 quyển Bài 2 - Gọi HS đọc đề toán . - Cho HS tự làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài giải 120kg = 120000g Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là : 120000 : 60 = 2000 (lần ) Đáp số : 2000 lần Bài 3 - GV cho HS quan sát hình và hỏi : Mảnh đất được tạo bởi các mảnh có kích thước , hình dạng như thế nào ? - Hãy so sánh diện tích của mảnh đất với tổng diện tích của hai hình đó. - Cho HS làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét bài bạn chữa trên bảng. - GV nhận xét , chấm điểm HS. Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là : 14 x 6 = 84 (m2) Diện tích hình vuông CEMN là : 7 x 7 = 49 (m2) Diện tích của mảnh đất là : 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số : 133 m2 Bài 4 - GV yêu cầu HS quan sát hình và tìm diện tích hình ABCD? - Chúng ta phải vẽ các hình chữ nhật có kích thước khác hình ABCD nhưng có diện tích phải bằng 12cm2 - Cho HS nêu cách vẽ của mình và thực hành vẽ vào vở. HS tìm diện tích hình ABCD : 4 x3 = 12 (cm2) - HS nêu : Ta có 12 = 1 x 12 = 2 x 6 = 3 x 4 Vậy ta có thêm 2 cách vẽ : CR 1cm và CD 12 cm CR 2cm và CD 6cm 3. Củng cố – dặn dò Dặn về nhà làm lại các bài đã làm ở lớp và chuẩn bị bài cho tiết học sau . Nhận xét : - 2 HS trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Cá nhân - 1 HS lên bảng, lớp VBT - Lớp nhận xét, bổ sung. - Cá nhân - 1 HS lên bảng, lớp VBT - Lớp nhận xét, bổ sung. - Cá nhân - Cá nhân, VBT - Lớp nhận xét, bổ sung. - Cá nhân - Nhóm đôi. - Đại diện nhóm trình bày Rút kinh nghiệm : .......................................................................................................................................................... TUẦN 5 ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG, Tiết 24 HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I. MỤC TIÊU ND: 18.9.2008 Giúp HS : Hình thành biểu tượng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. Đọc, viết đúng các số đo diện tích có đơn vị là đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. Nắm được các mối quan hệ giữa đề-ca-mét-vuông và mét vuông, héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông. Biết đổi các số đo diện tích trường hợp đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 dam, 1hm (thu nhỏ) như trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4ph 27ph A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng và cho biết hai đơn vị đo liền nhau thì như thế nào? - GV nhận xét. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu – ghi tựa 2. Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông. a) Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông. - GV đính trên bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh 1 dam như SGK. - GV giới thiệu đề-ca-mét vuông (SGK) - Gọi HS nhắc lại b) Mối quan hệ giữa dam2 và m2 Hỏi :+ 1 dam bằng bao nhiêu mét? + Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu mét ? + Vậy có tất cả bao nhiêu hình vuông nhỏ ? + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu mét vuông ? + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu mét vuông ? - Vậy 1dam2 bằng bao nhiêu mét vuông ? + Đềø-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông ? 3. Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông a) Hình thành biểu tượng về héc-tô-mét vuông - GV đính trên bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh 1 hm như SGK - GV giới thiệu héc-tô-mét vuông (SGK). - Gọi HS nhắc lại b) Mối quan hệ giữa hm2 và dam2 Hỏi :+ 1 hm bằng bao nhiêu dam? + Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu dam ? + Vậy có tất cả bao nhiêu hình vuông nhỏ ? + Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu dam2 ? + 100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu dam2 ? - Vậy 1 hm2 bằng bao nhiêu dam2 ? + Héc-tô-mét vuông gấp bao nhiêu lần dam2 4. Luyện tập thực hành. Bài 1 - GV viết các số đo lên bảng và gọi HS đọc:105 dam2 ; 32600 dam2 ;492 hm2 ; 180 350 hm2. - GV nhận xét. Bài 2 - GV đọc các số đo cho HS viết. - GV nhận xét, ghi kết quả đúng: 271 dam2 ; 18954 dam2 ; 603 hm2 ; 34620 hm2 . Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của đề. - Gọi 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào vở. a) 2dam2 = 200m2 ; 30hm2 = 3000dam2 3dam2 15m2 = 315m2 ; 12hm2 5dam2 = 1205dam2 200m2 = 2 dam2 ; 760m2 = 7dam2 60m2 b) 1m2 = dam2 1dam2 = hm2 3m2 = dam2 8dam2 = hm2 27m2 = dam2 15dam2 = hm2 Bài 4 - Gọi HS đọc dề bài . - Cho 1 HS làm mẫu bài đầu, sau đó cho HS làm bài. - Gọi 1 HS chữa miệng các phần còn lại của bài, GV nhận xét và cho điểm HS. 16 dam2 91m2 = 16 dam2 +dam2 = 16dam2 32 dam2 5m2 = 32 dam2 + dam2 = 32 dam2 5. Củng cố – dặn dò Dặn về nhà làm lại các bài đã làm ở lớp và chuẩn bị bài cho tiết học sau . Nhận xét : - 2 HS trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung - Theo dõi -Cá nhân tiếp nối trình bày. -Cá nhân tiếp nối trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung -Cá nhân tiếp nối trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung -Cá nhân tiếp nối trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân, bảng con -Cá nhân tiếp nối trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân - 2 HS lên bảng, lớp VBT - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân - Cá nhân, VBT. - 1 HS sửa bài - Lớp nhận xét, bổ sung Rút kinh nghiệm ........................................................................................................................................................... TUẦN 5 MI-LI-MÉT VUÔNG Tiết 25 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH Ngày dạy :19.9.2008 I.MỤC TIÊU Giúp HS : - Biết tên gọi, lí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông.Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông - Củng cố về tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích từ đơn vị nầy sang đơn vị khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1 cm như trong SGK. - Bảng kẽ sẵn bảng đơn vị đo diện tích. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 4ph 28ph 3ph A. KIỂM TRA BÀI CŨ - Đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông? - Héc-tô-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông? - GV nhận xét. B. BÀI MỚI 1. Giới thiệu – ghi tựa 2. Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông. a) Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông. - GV đính trên bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh 1 mm như SGK và nêu : Hình vuông có cạnh dài 1 mm, em hãy tính diện tích của hình vuông. - GV giới thiệu mi-li-mét vuông (SGK) b) Mối quan hệ giữa dam2 và m2 - GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình minh họa, tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm ? - Diện tích của hình vuông có cạnh dài 1cm gấp bao nhiêu lần diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm? - Vậy 1cm2 bằng bao nhiêu mm2 ? 1mm2 bằng bao nhiêu phần của cm2 ? 3. Bảng đơn vị đo diện tích. - GV chỉ vào bảng có kẽ sẵn các cột như phần b SGK. - Hãy nêu các đơn vị đo diện tíc từ lớn đến bé. GV hỏi : 1m2 bằng bao nhiêu đề-xi-mét vuông? 1m2 bằng mấy phần đề-ca-mét vuông? - Gọi HS lên điền tiếp để hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích, các HS khác làm vào vở. - GV kiểm tra bài làm của HS và hỏi tiếp: + Mỗi đơn vị đo diện tích gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền với nó? + Mỗi đơn vị đo diện tích bằng bao nhiêu phần đơn vị lớnù hơn tiếp liền với nó? - Vậy hai đơn vị đo diện tích tiếp liền nhau thì hơn, kém nhau bao nhiêu lần? 4. Luyện tập thực hành. Bài 1 a) GV viết các số đo lên bảng và gọi HS đọc:29 mm2 ; 305 mm2 ;1200mm2 . b) GV đọc các số đo cho HS viết : một trăm sáu mươi tám mi-li-mét vuông, hai nghìn ba trăm mười mi-li-mét vuông. - GV nhận xét. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của đề. - Gọi 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào vở. - Gọi nhận xét bài trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. a) 5cm2 = 500mm2 ; 1hm2 = 10000m2 12km2 = 1200hm2 ; 7hm2 = 70000m2 1m2 = 10000cm2 ; 5m2 = 50000 cm2 12m2 9dm2 =1209dm2 ;37dam2 24m2 = 3724m2 b) 800mm2 = 8cm2 ; 3400dm2 = 34m2 12000hm2 = 120km2 ; 90000m2 = 9hm2 150cm2 = 1dm2 50cm2 ; 2010m2 = 20dam2 10m2 Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của đề. - Yêu cầu HS tự làm bài - GV chấm điểm một số vở và nhận xét. 1mm2 = cm2 ; 8mm2 = cm2 29mm2 = cm2 ; 1dm2 = m2 7dm2 = m2 ; 34dm2 = 5. Củng cố – dặn dò Dặn về nhà làm lại các bài đã làm ở lớp và chuẩn bị bài cho tiết học sau . Nhận xét : - 2 HS trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân tiếp nối trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe. - Cá nhân tiếp nối trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân tiếp nối trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân tiếp nối trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân tiếp nối trình bày. - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân, bảng con. - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân. - 2 HS lên bảng, lớp VBT - Lớp nhận xét, bổ sung - Cá nhân. - Cá nhân, VBT - Lớp nhận xét, bổ sung Rút kinh nghiệm : ............................................................................................................................................................