Giáo án Tiếng Việt Lớp 5 Tuần 1-7

ét và chốt lại ý đúng HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu của BT2 - GV giao việc: BT cho một số từ chỉ các bộ phận cơ thể người: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng. Nhiệm vụ của các em là tìm một số ví dụ và nghĩa chuyển của một số từ đó - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét + chốt lại ý đúng - 1 HS đọc to, lớp dọc thầm -HS làm việc cá nhân, mỗi em dùng viết chì gạch một gạch dưới từ mang nghĩa gốc, gạch 2 gạch dưới từ mang nghĩa chuyển - 2 HS làm trên phiếu - Lớp nhận xét - HS gạch đúng các từ GV đã hướng dẫn - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân, ghi các từ tìm được ra giấy nháp - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc các từ tìm được - Lớp nhận xét GV cho HS nhăc lại nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tìm thêm những ví dụ về nghĩa chuyển của các từ đã cho ở BT2 của phần luyện tập 2 HS lần lượt nhắc lại Thứ ……ngày…… tháng…… năm ……… Tiết ……………… KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM 1.Mục tiêu, nhiệm vụ Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa trong SGK, HS kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên; trân trọng từng ngọn cỏ lá cây trên đất nước. Chúng thật đáng quí, hữu ích nếu chúng ta biết nhìn ra giá trị của chúng 2 Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa nếu có 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra 2 HS Em hãy kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước - GV nhận xét + cho điểm 2 HS lần lượt lên kể Trong tiết kể chuyện hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe về một danh y nổi tiếng của nước ta. Đó là danh y Tuệ Tĩnh. Ông chính là người đã thấy giá trị chữa bịnh rất lớn của cây cỏ nước Nam. Ông cũng là người đã giúp học trò mình thấy được sự quí giá của những cỏ cây bình thường . Câu chuyện như sau - HS lắng nghe HĐ1: GV kể lần 1 không dùng tranh Cần kể với giọng chậm rải tâm tình HĐ2: GV kể lần 2 kết hợp dùng tranh - GV lần lượt đưa 6 bức tranh lên bảng tay chỉ tranh miệng kể đoạn truyện tương ứng với tranh - HS lắng nghe - HS vừa quan sát tranh vừa nghe GV kể chuyện HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề - Cho HS đọc yêu cầu đề - GV giao việc : Các em dựa vào nội dung câu chuyện cô đã kể, dựa vào các tranh đã quan sát, hãy kể lại từng đoạn câu chuyện HĐ2: HS kể chuyện theo từng đoạn ứng với mội dung ý chính của đoạn Tranh 1 … Tranh 2..Tranh 3… Tranh 4.. Tranh 5.. Tranh 6… - Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện GV : Các em chỉ cần kể đúng cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời cô kể - GV nhận xét và khen những HS kể hay - 1 HS đọc to, Lớp lắng nghe - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện, 6 tranh tương ứng với từng đoạn của câu chuyện - HS kể dựa vào tranh 1 - HS kể đoạn 2 - HS kể đoạn 3 - HS kể đoạn 4 - HS kể đoạn 5 - HS kể đoạn 6 - Một số em kể toàn bộ câu chuyện - Lớp nhận xét H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? GVEm nà biết ông bà (hoặc bà con lối xóm) đã dùng lá, rễ, cây gì…..để chữa bệnh --HS trao đổi + trình bày ý kiến - HS phát biểu ý kiến của mình - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe -Chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau Thứ ……ngày…… tháng…… năm ……… Tiết ……………… TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh (Sông nước) 1.Mục tiêu, nhiệm vụ 1.Tiếp tục luyện tập tả cảnh sông nước: xác định các đoạn của bài văn quan hệ liên kết giữa các đoạn trong bài văn 2.Luyện tập viết câu văn mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết giữa các câu trong một đoạn 2.Đồ dùng dạy học - Một số tranh ảnh minh họa cảnh sông nước 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra 2 HS Em hãy trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh của bài văn tả cảnh sông nước mà em đã làm trong tiết TLV trước - GV nhận xét + cho điểm 2 HS lần lượt lên đọc dàn ý Trong tiết TLV trước mỗi em đều lập dàn ý cho bài văn tả cảnh sông nước chính em đã quan sát. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ chú ý xác định đoạn trong một bài văn tả cảnh sông nước, luyện viết câu mở đoạn cho các đoạn văn HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Bài tập cho bài văn tả cảnh Vịnh Hạ Long. Nhiệm vụ của các em là: a/ Xác định được phần mở bài, thân bài, kết luận của bài văn trên b/ Chỉ rõ phần thân bài có mấy đoạn ? Mỗi đoạn miêu tả gì ? c/ Chỉ rõ tác dụng của câu văn in đậm trong mỗi đoạn, trong cả bài - Cho HS làm bài + trình bày kết quả bài làm - GV nhận xét và chốt lại ý đúng HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu của BT - GV giao việc .Các em đọc từng đoạn văn .Chọn câu a,b hoặc c ở dưới đoạn làm câu mở đoạn cho đoạn văn đó -Cho HS làm bài: Các em nhớ dùng bút chì điền câu em chọn vào đầu đoạn văn - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt lại ý đúng HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 - GV giao việc: Em chọn đoạn văn 1 hoặc 2 Em viết câu mở đoạn cho đoạn văn em chọn - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày - GV nhận xét + Khen những HS viết hay 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT1 - HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân. Mỗi em chọn câu mở đoạn ghi vào đầu đoạn văn - Một số HS nêu câu đã chọn - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to lớp lắng nghe - HS viết câu mở đoạn cho đoạn văn mình chọn - Một số HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn của BT3viết lại và vở, chuẩn bị cho tiết TLV tới Thứ ……ngày……tháng…… năm ………… Tiết ……………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập về từ nhiều nghĩa 1.Mục tiêu, nhiệm vụ Nhận biết được nét khác biệt về nghĩa của từ nhiều nghĩa. Hiểu mối quan hệ giữa chúng Biết phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong một số câu văn có dùng từ nhiều nghĩa. Biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa (là động từ ) Đồ dùng dạy học Bảng phụ hoặc phiếu pô-tô- co-pi phóng to Bút dạ + một vài tờ giấy khổ to 3.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra 2 HS H: Thế nào là từ nhiều nghĩa nêu ví dụ H: Em hãy tìm một số ví dụ: về nghĩa chuyển của những từ lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng. - GV nhận xét chung - Lần lượt 2 HS lên trả lời và cho VD Trong tiết LTVC hôm nay, các em sẽ được tìm hiểu về từ nhiều nghĩa là động từ. Các em phân biệt được nghĩa chuyển và nghĩa gốc của từ nhiều nghĩa, biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc: BT cho 5 câu ghi ở cột A Mỗi câu đều có từ chạy. Nhiệm vụ của các em là tìm ở cột B nghĩa của ý nào thích hợp với câu đã cho ở cột A - Cho HS làm bài - GV : Các em có thể dùng bút chì nối câu ở cột A với nghĩa ở cột B (GV đưa bảng phụ hoặc 2 tờ phiếu đã phô-tô sẵn bài tập lên bảng - GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2(6’) - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: Các em hãy chọn nghĩa ở dòng a, b hoặc c sao cho đúng nét nghĩa với cả 5 từ chạy ở 5 câu của BT - Cho HS làm việc + trình bày kết quả - GV nhận xét + chốt lại ý đúng : dòng b (sự vận động nhanh) HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 (Cách tiến hành như BT2) GV chốt lại ý đúng: Từ ăn trong câu c được dùng theo nghĩa gốc HĐ4:Hướng dẫn HS làm BT4 - Cho HS đọc yêu cầu của BT4 GV giao việc .Các em chọn từ đi hoặc từ đứng .Đặt 2 câu với 2 nghĩa của từ đã chọn - Cho HS làm BT (GV phát bút dạ + phiếu đã pho-to cho các nhóm) Cho HS trình bày - GV nhận xét + khen nhóm đặt câu hay - 1 HS đọc to , lớp đọc thầm - 2 HS lên bảng làm bài - HS còn lạidùng viết chì nối câu ở cột A với nghĩa tương ứng ở cột B - Lớp nhận xét bài làm của 2 bạn làm trên bảng - 1 HS đọc to , lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân - Một số HS nêu dòng mình chọn - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm đặt câu vào phiếu - Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên bảng lớp - Lớp nhận xét - GV nhân xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở BT4 TUẦN 7 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH Mục tiêu, nhiệm vụ 1 Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước và dàn ý đã lập HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn trong đó thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả , nét nổi bật của cảnh , cảm xúc người tả Đồ dùng dạy học - Một số bài văn , đoạn văn , câu văn hay tả cảnh sông nước Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của từng HS Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Kiểm tra 2 HS GV : em hãy đọc câu mở đoạn em đã làm và đoạn văn em chọn để đặt câu mở đoạn - GV nhận xét - 2 HS lần lần lượt lên đọc bài Trong tiết TLV hôm nay, các em có nhiệm vụ chuyển một phần của dàn ý đã làm trong tiết TLV trước thành một đoạn văn hoàn chỉnh về tả cảnh sông nước. Khi viết các em chú ý viết câu mở đoạn cho hay, bao được ý của cả đoạn văn HĐ1:Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài Cho HS đọc đề bài - GV lưu ý những từ ngư quan trọng đã ghi trên bảng lớp Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đã lập trong tuần trước, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước GV: Để viết một đoạn văn hay, các em cần chú ý mấy điểm sau đây: > Chọn phần nào trong dàn ý >Xác định đối tượng miêu tả trong đoạn văn Em sẽ miêu tả theo trình tự nào? Viết ra giấy nháp những chi tiết thú vị, nổi bật em sẽ trình bày trong đoạn Xác định nội dung câu mở đoạn và câu kết đoạn - HĐ2: Cho HS viết đoạn văn (21’) - Cho HS trình bày bài làm GV nhận xét + khen những HS viết đoạn văn hay và chốt lại cách viết Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn , mỗi đoạn tả một đặc điiểm hoặc một bộ phận của cảnh Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn Các câu trong đoạn cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh và thể hiện cảm xúc của người viết - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân - Mỗi em viết một đoạn văn vào vở nháp - Nhiều HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn hoàn chỉnh vào vở Chuẩn bị cho tiết TLV tiếp theo