Giáo án Tiếng Việt Lớp 3 Tuần 14

HS đọc 2 dòng, tiếp nối nhau từ đầu đến hết bài. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên. - 2 học sinh đọc bài. - HS đọc nhóm đôi. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng thanh - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. -“Ta":tác giả, “ mình": người V B - ...nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc. Rừng xanh ../ Ngày .. /Ve kêu … /Rừng thu … Rừng...Tây/Núi..dày/Rừng... thù./ - Đèo ... lưng /Nhớ ..dang / Nhớ cô ... mình/Nhớ ... chung. - Học sinh trả lời. - Tác giả rất gắn bó, yêu thương ngưỡng mộ cảnh vật và con người Việt Bắc. Khi về xuôi tác giả rất nhớ Việt Bắc. - Cả lớp đọc đồng thanh - Học sinh học thuộc lòng. -3HSthi học thuộc lòng trước lớp. CHÍNH TẢ : NHỚ VIỆT BẮC I.MỤC TIÊU : - Nghe - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ lục bát . - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần au/ âu (BT2). - Làm đúng bài tập (3 a II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Viết sẵn các nội dung bài tập chính tả trên bảng phụ hoặc giấy khổ to. Bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng đọc và viết các từ sau: no nê, kiếm tìm, niên học. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Hướng dẫn viết chính tả a. Trao đổi về nội dung bài viết - Giáo viên đọc thơ 1 lượt * Hỏi: Cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp ? - Người cán bộ về xuôi nhớ những gì ở Việt Bắc ? b. Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có mấy câu ? - Đoạn thơ viết theo thể thơ nào ? - Những chữ nào trong đoạn thơ phải viết hoa ? c. Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm được. d. Viết chính tả e. Soát lỗi g. Chấm bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả. * Bài 2:- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm * Bài 3: a - Gọi học sinh đọc yêu cầu 3. Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - 1 học sinh đọc cho 3 học sinh viết bảng lớp, học sinh dưới lớp viết vào vở nháp. - Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại - Cảnh rừng Việt Bắc có hoa mơ nở trắng rừng, ve kêu rừng phách đổ vàng, rừng thu trắng rọi hòa bình. - Người cán bộ nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc. - Đoạn thơ có 5 câu - Đoạn thơ viết theo thể thơ lục bát - Những chữ đầu dòng và tên riêng: Việt Bắc. - thắt lưng, chuốt, đổ vàng... - 3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào vở nháp. - Học sinh viết chính tả - Đổi vở chấm chéo - 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK - 3 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp làm vào vở nháp. - Các nhóm lên làm theo hình thức tiếp nối. Tập viết : ÔN CHỮ HOA K I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ K (1 dòng), Kh , Y (1 dòng); viết đúng tên riêng Yết Kiêu (1 dòng) và câu ứng dụng : Khi đói …chung một lòng ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu các chữ viết hoa K. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ : 2 học sinh lên làm bảng lớp, lớp làm bảng con : Ông Ích Khiêm.. 2. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu trực tiếp, ghi đề lên bảng. 2. Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a. Luyện viết chữ hoa : - Trong bài chữ nào viết hoa ? Y, K - Treo mẫu chữ viết hoa - Học sinh nhắc lại quy trình viết. - Giáo viên viết mẫu, nhắc lại cách viết. - HS viết trên bảng con. - 2 học sinh viết bảng lớp. - Giáo viên uốn nắn, nhận xét. b. Luyện viết từ ứng dụng : - Gọi 1 học sinh đọc từ ứng dụng. - Học sinh đọc tên riêng : Yết Kiêu - Giáo viên giới thiệu : Yết Kiêu - Học sinh tập viết bảng con, 2 học sinh viết bảng lớp. - Giáo viên viết mẫu từ ứng dụng : - Học sinh viết trên bảng con. - Hai học sinh viết ở bảng lớn. - Nhận xét. c. Luyện viết câu ứng dụng : - Gọi 1 học sinh đọc câu ứng dụng. - Học sinh đọc câu ứng dụng. - Giáo viên giúp HS hiểu câu ứng dụng. Khi đói cùng chung một dạ Khi rét cùng chung một lòng - Nhận xét chiều cao các chữ trong câu ứng dụng. - HS tập viết bảng con chữ Khi. - Học sinh trả lời 3. Hướng dẫn viết vào vở Tập viết - Học sinh viết vào vở : - Giáo viên nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ chữ nhỏ. - Giáo viên theo dõi sửa lỗi cho học sinh. + 1 dòng chữ K cỡ nhỏ. + 1 dòng chữ Kh, Y cỡ nhỏ. + 2 dòng Yết Kiêu cỡ nhỏ + 4 dòng câu tục ngữ cỡ nhỏ. 4. Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm 5 vở. 5. Củng cố dặn dò : TLV : NGHE - KỂ: TÔI CŨNG NHƯ BÁC GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG I. MỤC TIÊU: - Nghe và kể lại được câu chuyện Tôi cũng như bác (BT1). - Bước đầu biết giới thiệu một cách đơn giản (theo gợi ý ) về các bạn trong tổ của mình với người khác .(BT2) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Viết sẵn nội dung gợi ý của các bài tập trên bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A. Kiểm tra bài cũ: - Trả bài và nhận xét về bài tập làm văn viết viết thư tuần 13. B. Dạy học bài mới: 1. Giới thiệu bài: . 2.2 Hướng dẫn kể chuyện - Giáo viên kể câu chuyện - Vì sao nhà văn không đọc được bản thông báo ? - Ông nói gì với người đứng cạnh ? - Người đó trả lời ra sao ? - Câu trả lời có gì đáng buồn cười ? - Yêu cầu 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp. - Yêu cầu học sinh thực hành kể chuyện theo cặp. - Nhận xét và cho điểm học sinh 2.3 Kể về hoạt động của tổ em. - Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì? - Em giới thiệu những điều này với ai ? -Giáo viên hướng dẫn, gợi ý cho học sinh : Tưởng tượng về đoàn khách đến thăm các bạn trong tổ. 3. Củng cố - dặn dò: - Nghe giáo viên nhận xét bài - Nghe giáo viên kể chuyện - Vì nhà văn quên không mang theo kính. - Ông nói: “Phiền bác đọc giúp tôi tờ giấy thông báo này với” - Người đó trả lời : “Xin lỗi. Tôi cũng như bác thôi, vì lúc bé không được học nên bây giờ đành chịu mù chữ.” -Câu trả lời đáng buồn cười là: Người đó thấy nhà văn không đọc được bản thông báo như mình thì nghĩ ngay rằng nhà văn cũng mù chữ. - 1 học sinh kể, cả lớp theo dõi và nhận xét phần kể chuyện của bạn. - 2 học sinh ngồi cạnh nhau kể lại câu chuyện cho nhau nghe. - 1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc nội dung gợi ý, cả lớp đọc thầm. - Giới thiệu về tổ em và hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua. - Em giới thiệu với một đoàn khách đến thăm lớp. - 3 học sinh nói lời chào mở đầu. - 1 học sinh nói trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung. Tập đọc - Kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I. MỤC TIÊU : 1. Đọc thành tiếng: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . - Hiểu ý nghiĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải .(trả lời được các câu hỏi 1,2.3,4) B. KỂ CHUYỆN : - Sắp xếp lại các tranh (sgk) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa - HS khá giỏi kể được cả câu chuyện . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài tập đọc và các đoạn truyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài: “Một trường tiểu học vùng cao“. 2. Dạy học bài mới 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Luyện đọc: a. Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài. b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn học sinh đọc từng câu và luyện phát âm từ khó dễ lẫn. - Phát âm từ khó phần yêu cầu. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó. - Học sinh đọc từ chú giải và giải nghĩa từ - Hướng dẫn ngắt câu dài. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. 2.3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - Câu chuyện có những nhân vật nào ? - Ông lão là người như thế nào ? - Ông lão buồn vì điều gì ? - Ông lão mong muốn điều gì ở người con ? Trong lần đi thứ nhất người con đã làm gì ? - Người cha đã làm gì với số tiền đó ? - Vì sao người cha lại ném tiền xuống ao ? - Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm tiền như thế nào ? - Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người con đã làm gì ? - Hành động đó nói lên điều gì ? - Ông lão có thái độ như thế nào trước hành động của con ? - Câu văn nào trong truyện nói lên ý nghĩa của câu chuyện ? - Hãy nêu bài học mà ông lão dạy con bằng lời của em. 2.4 Luyện đọc lại bài: - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo vai, sau đó gọi một số nhóm trình bày trước lớp. KỂ CHUYỆN a. Sắp xếp thứ tự tranh - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu 1 của phần kể chuyện trang 122/SGK - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và ghi ra giấy thứ tự sắp xếp của các tranh. - Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng. b. Kể mẫu - Yêu cầu 5 HS kể trước lớp, mỗi học sinh kể lại nội dung của một bức tranh. * Nhận xét phần kể chuyện của từng HS c. Kể trong nhóm d. Kể trước lớp - Nhận xét và cho điểm học sinh 3. Củng cố - dặn dò : - Em suy nghĩ gì về mỗi nhân vật trong truyện - 2 học sinh lên bảng. - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc nối tiếp mỗi em 1 câu (2 lần). - 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn, mỗi em 1 đoạn (2 lần). - Học sinh đọc từ chú giải. - Cha ... mắt/ thấy ... bát cơm.// Con hãy đi làm / và ... về đây.// - Bây giờ / cha ... làm ra.// Có ... vất vả,/ người ta ... đồng tiền.// - Nếu ... biếng, / dù ... hũ bạc / cũng không đủ.// - Hũ bạc ... hết / chính ... tay con. - Mỗi nhóm 5 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn.- 2 nhóm thi đọc - 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi. - Câu chuyện có 3 nhân vật là: Ông lão, bà mẹ và cậu con trai. - ... người siêng năng, chăm chỉ. - ... vì người con trai của ông rất lười biếng. - ... người con tự kiếm nổi bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác. - Người con dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi mấy ngày, khi còn lại một tí thì mang về nhà đưa cho cha. - Người cha ném tiền xuống ao. - Học sinh trả lời. - Anh vất vả xay thóc thuê... đem bán lấy tiền và mang về cho cha. - Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra. - ... anh đã rất vất vả mới kiếm được tiền nên rất quý trọng nó. - ... cười chảy nước mắt khi thấy con biết quý trọng đồng tiền và sức lao động. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời theo ý của mình. - 2 HS 1 nhóm và đọc bài theo các vai: Người dẫn truyện, ông lão. - 1 học sinh đọc - Làm việc cá nhân,HS đổi vở chấm chéo.- 1 HS trình bày kết quả. - Đáp án: 3 - 5 - 4 - 1 - 2 - Học sinh lần lượt kể chuyện theo yêu cầu. - Kể chuyện theo cặp - Học sinh kể, cả lớp theo dõi và nhận xét.