Giáo án Sinh học Lớp 9 - Tiết 47, Bài 45+46: Thực hành tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật - Năm học 2013-2014 - Bùi Đình Dương

Tuần 25 Ngày soạn: 14/02/2014 Tiết 47 Ngày dạy: 18/02/2014 Bài 45+46: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT A. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1. Kiến thức: - Học sinh nêu được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thu thập mẫu vật. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm. - Kĩ năng nhận biết một số nhân tố sinh thái trong môi trường. 3. Thái độ: - Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC. 1. Giáo viên: - Kéo cắt cây. - Dụng cụ đào đất nhỏ. 2. Học sinh: + Giấy kẻ li, bút chì. + Kẹp ép cây, giấy báo. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 9A1............................................ 9A2........................................ 9A3........................................ 9A4........................................ 9A5................................................................ 9A6................................................................. 2. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào bài mới. 3. Tiến trình lên lớp: Mở bài: Những tiết trước chúng ta đã được tìm hiểu ảnh hưởng của môi trường và các nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật. Hôm nay chúng ta sẽ thực hành để củng cố lại các kiến thức trên. Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV nêu mục tiêu của bài thực hành (như SGK). - GV giới thiệu dụng cụ thực hành (như SGK) và kiểm tra dụng cụ chuẩn bị của các nhóm. - GV giới thiệu địa điểm quan sát là khu vườn phia sau trường học. - GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.1 và 45.2 vào vở trước khi ra địa điểm quan sát. - HS chú ý theo dõi. - HS lắng nghe và đặt các dụng cụ mình đã chuẩn bị lên bàn cho GV kiểm tra. Hoạt động 2: Tìm hiểu môi trường sống của sinh vật HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV chia lớp làm 4 nhóm yêu cầu HS tiến hành quan sát các loại sinh vật có trong địa điểm quan sát. - GV lưu ý HS nếu không biết tên sinh vật trong tự nhiên thì GV phải thông báo (có thể theo họ, bộ). - Sau khi quan sát xong GV tập trung HS lại và nêu câu hỏi: - GV nêu câu hỏi: + Em đã quan sát được những sinh vật nào? số lượng như thế nào? + Theo em có những môi trường sống nào trong địa điểm đã quan sát? Môi trường nào có số lượng sinh vật nhiều nhất? Môi trường nào có số lượng sinh vật ít nhất? Vì sao? - GV nhận xét và chốt lại kiến thức. - Quan sát các sinh vật có trong địa điểm quan sát. - Chú ý các nội dung trong bảng và hoàn thành nội dung. - HS tập trung theo nhóm. - HS trao đổi nhóm, thống nhất ý kiến trả lời: + Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung: môi trường có điều kiện về ánh sáng, nhiệt độ... thì số lượng sinh vật nhiều, số loài phong phú. + Môi trường sống có điều kiện sống không thuận lợi thì sinh vật có số lượng ít hơn. Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng tới hình thái lá cây HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV cho HS đặt các loại lá cây thu thập được lên bàn. - GV yêu cầu HS từ những loại lá cây quan sát được hoàn thành cột 2,3,4 bảng 45.2tr.137 - GV nêu câu hỏi: + Từ những đặc điểm của phiến lá, em hãy cho biết lá cây quan sát được là loại lá cây nào? (ưa sáng, ưa bóng...) - GV nhận xét, đánh giá hoạt động của cá nhân và nhóm sau khi hoàn thành bảng (nội dung 1 và 2). - HS đặt các loại lá cây lên bàn. - Hoàn thành các nội dung trong bảng 45.2 (lưu ý các cột 2, 3, 4). - HS thảo luận nhóm kết hợp với điều gợi ý SGK (trang 137) " điền kết quả vào cột 5 (bảng 45.2). - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. IV. NHẬN XÉT - DẶN DÒ. 1. Nhận xét: - GV thu vở của 1 số HS để kiểm tra. - GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong tiết thực hành. 2. Dặn dò: - Tìm hiểu về môi trường sống của động vật. - Sưu tầm tranh ảnh về động vật, thực vật. V. RÚT KINH NGHIỆM. . . .