Giáo án Ngữ Văn Lớp 6 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Thùy Trang

g daân toäc, phaûi phuø hôïp vôùi ñaëc ñieåm cuûa hoïc sinh vaø ñieàu kieän daïy vaø hoïc cuûa töøng nhaø tröôøng. Xuaát phaùt töø nhöõng luaän ñieåm treân cuõng nhö töø thöïc teá daïy hoïc chính taû ôû khaép moïi mieàn cuûa ñaát nöôùc, neân chia noäi dung chöông trình chính taû laøm hai phaàn : moät phaàn laø caùi chung, phoå bieán vaø moät phaàn laø caùi rieâng “ñaëc thuø cuûa töøng vuøng”. Caùi rieâng ñoù chính laø boä phaän chính taû phöông ngöõ. Muoán naâng cao chaát löôïng daïy hoïc chính taû thì khoâng theå khoâng daønh cho boä phaän ñaëc thuø naøy moät noäi dung cuï theå, roõ raøng. Vì vaäy, Sôû Giaùo duïc vaø Ñaøo taïo caàn chæ ñaïo caùc ñòa phöông bieân soaïn chöông trình, saùch vaø daïy theo caùc noäi dung chính taû ñòa phöông moät caùch phuø hôïp, thieát thöïc vôùi thöïc tieãn ñòa phöông mình. Muoán daïy hoïc chính taû theo ñaëc ñieåm phöông ngöõ, tröôùc heát, giaùo vieân phaûi coù kieán thöùc cô baûn veà phöông ngöõ vaø caùc phöông ngöõ Vieät Nam. Ngoaøi nhöõng baøi chính taû ñöôïc thieát keá saün trong saùch giaùo khoa, giaùo vieân coù theå söu taàm, löïa choïn, chænh söûa moät soá vaên baûn ñeå daïy chính taû phöông ngöõ phuø hôïp vôùi noäi dung daïy hoïc. Beân caïnh ñoù, hoïc sinh cuõng phaûi ñöôïc trang bò nhöõng hieåu bieát caàn thieát veà phöông ngöõ mình ñang chòu aûnh höôûng vì “ñaây laø “nôi” thöôøng xaûy ra “söï coá” loãi chính taû. Nhö ñaõ noùi ôû treân, tieáng ñòa phöông An Giang laø moät bieåu hieän cuï theå cuûa phöông ngöõ Nam Boä, vì theá nhöõng baøi taäp reøn luyeän chính taû ôû nhöõng tieát hoïc sau caàn ñöôïc thieát keá baùm saùt nhöõng ñaëc ñieåm cuûa phöông ngöõ naøy ñeå coù theå giuùp hoïc sinh THCS cuûa tænh reøn luyeän kó naêng vieát chính taû moät caùch hieäu quaû, thieát thöïc nhaát. Phöông phaùp chuû yeáu ñeå reøn luyeän chính taû laø giaùo vieân ñoäng vieân, khuyeán khích hoïc sinh ñoïc nhieàu cho quen maët chöõ vaø luyeän vieát nhieàu ñeå coù kó naêng vieát ñuùng. Ngoaøi ra, giaùo vieân caàn thieát keá theâm nhöõng baøi taäp thích hôïp höôùng ñeán caùc loaïi loãi chính taû do aûnh höôûng cuûa caùch phaùt aâm ñòa phöông ñeå taïo ñieàu kieän cho hoïc sinh ñöôïc reøn luyeän nhieàu hôn. Hoạt động 3.HDHS BAØI TAÄP THÖÏC HAØNH.24p Ñieàn daáu hoûi hay daáu ngaõ vaøo caùc töø in nghieâng sau ñaây : ao aûnh im im nghi ngôi reàn ri aêm con haøng ngu nghi ngôïi ru röôïi aân hieän hoà hôi ngoan ngoan söng soát aàm i nhaéc nhô nhuõng nhieâu söng sôø aâm i khe khe nieàm nô trong treo beàn bi lanh loùt noâ löïc thanh nha dö da lanh tuï ong eïo vaéng ve da man löng lô ôm ôø ve vôøi di vaõng löng lôø phaùo noâ vi thuoác giaác ngu moà ma phinh phôø vi nhaân eânh öông ma löïc reân ri vu löïc eo eït mó man ru reâ uy ban uyeân chuyeån öôn ngöïc Ñieàn daáu hoûi hay daáu ngaõ vaøo caùc töø in nghieâng sau ñaây : aáu tri cöông ñoaït lieâm si tieâu tröø baát tö ham taøi linh cöu tích trö bai khoaù hoaû tieân meâ sang trì hoan beø ñang hoâ trôï phaâu thuaät tuaân tieát bi cöïc hoân chieán phoùng ñang boân taâu höu duïng quaù vang cöu tuyeàn huyeân töôûng si dieän cuøng quaân ki naêng thöïc tieân 3. Ñieàn daáu hoûi hoaëc daáu ngaõ vaøo ñuùng choã cho caû hai tieáng. Maãu : chu nghia à chuû nghóa ao töông chi daân ña ñao khôi nghia bai bo chi bao giai phaâu lao ñao ban linh cöa khaâu go cöa le te bieâu ngö dung manh huy bo loâ choâ cu ki gian nô ki löông lô dô 4. Ñieàn daáu hoûi hoaëc daáu ngaõ vaøo ñuùng choã cho caû hai tieáng. Maãu : chu nghia à chuû nghóa luaân quaân ru ri thoâ san uyeân chuyeân maâu ma si tö thu linh vieân töông my phaâm sô di tinh döông vinh vieân ngaâm nghi sô höu tuyeân cö vo si nhung nhieâu thinh thoang u ru vu bao 5. Ñaët moãi caâu ñeå phaân bieät cho töøng caëp töø : Böûa – böõa chöûa – chöõa baûo – baõo coå – coã beû – beõ cuû – cuõ caûi – caõi daûi – daõi choûng – choõng ñoå – ñoã 6. Ñaët moãi caâu ñeå phaân bieät cho töøng caëp töø : Ñoåi – ñoãi hoå – hoã gaûy – gaõy keû – keõ giaû – giaõ kheû – kheõ haûi – haõi leû – leõ haûo – haõo leûn – leõn 7. Ñaët moãi caâu ñeå phaân bieät cho töøng caëp töø : leå – leã meû – meõ ngoû – ngoõ loûng – loõng moû – moõ nhuû – nhuõ lôû – lôõ naûy – naõy noâng noåi – noâng noãi maåu – maãu ngaû – ngaõ nöûa – nöõa 8. Ñaët moãi caâu ñeå phaân bieät cho töøng caëp töø : quaån – quaãn saåm – saãm teå – teã raûnh – raõnh se seû – se seõ xaû – xaõ ruû – ruõ söûa – söõa vôû – vôõ 9. Ñieàn daáu hoûi/ngaõ thích hôïp vaøo nhöõng chöõ ñöôïc gaïch chaân : 1. thô thaân, ngô ngaân, vaân vô, ñam ñang, nhaân nha, ranh rang, banh bao, haâm hiu. 2. khaáp kheânh, ngôù ngaân, vôù vaân, saùng sua, gaét gong, ñaét ño, vaát va, hoái ha, haét hui, ngaùn ngaâm, vaéng ve, vaát va, maùt me, phaáp phong. 3. nung nòu, roäng rai, loäng laây, roän ra, vaät va, saïch se, goïn ghe, voäi va, taäp teânh. 4. hai huøng, ngô ngaøng, deâ daøng, doâ daønh, treâ traøng, mi mieàu, soâ saøng, lô laøng, ki caøng, voøi vinh. 5. maân caûm, manh lieät, maâu haäu, man khoaù, mi leä, mieân phí. 6. nhaân naïi, truyeàn nhieâm, nhan quan, tham nhung, tao nha, thoâ nhöông, nhieâu nhöông, maøng nhi. 7. uy vu, vi ñoä, vi ñaïi, vang lai, vieân thò, cöùu van. 8. lö khaùch, lao töôùng, leâ ñoä, keát lieâu, thaønh luy, loã mang. 9. dung manh, döông sinh, kieàu dieâm, hoang da. Ghi chuù : ngoaøi caùc baøi taäp treân ñaây, giaùo vieân coù theå ñaët theâm caùc baøi taäp töông töï ñeå hoïc sinh thöïc haønh 3.HDHS học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới.5p -Xem lại các nội dung đã học và làm BAØI TAÄP BOÅ SUNG 1. Caùc em choïn moät baøi laøm vaên cuûa mình, ñoåi cho baïn vaø chöõa caùc loãi chính taû trong baøi vieát cuûa baïn, trao ñoåi vôùi baïn veà caùc loãi chính taû trong baøi vieát cuûa mình. 2. Vieát moät baøi vaên ngaén (khoaûng 20 doøng) keå veà moät truyeän coå tích, truyeän cöôøi ôû queâ em vaø söûa chöõa caùc loãi chính taû (neáu coù) trong baøi vaên. J Soạn bài: : “Phương pháp tả cảnh” Œ Đọc 3 VB và trả lời các câu hỏi SGK  Luyện tập phương pháp viết văn tả cảnh và bố cục bài tả cảnh ( Rút kinh nghiệm: Ngày dạy: 06à 11/2/2012 Lớp dạy: 7A3, 7A4 Tuần 22 Tiết 88 @J? A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1.Kiến thức: - Yêu cầu của bài văn tả cảnh - Bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn trong bài văn tả cảnh 2.Kĩ năng: - Quan sát cảnh vật - Trình bày những điều đã quan sát về cảnh vật theo một trình tự hợp lí 3.Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong khi tả cảnh B. Chuẩn bị của GV& HS: 1. Về phía giáo viên: - Bảng phụ ,dự kiến các PPDH tích hợp. 2. Về phía học sinh: - Học và soạn bài theo yêu cầu giáo viên. C. Phương pháp. Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp, D. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1p. Để tả cảnh cho sinh động, hấp dẫn người đọc chúng ta cần phải lưu ý điều gì? Và bố cục một bài văn tả cảnh gồm có những phần nào thì tiết học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều này HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu phuơng pháp viết văn tả cảnh 17p I. Phương pháp viết văn tả cảnh: ? Yêu cầu HS đọc 3 VB SGK/45. è HS đọc VD: SGK/45 ? VB đầu miêu tả hình ảnh của ai? Tại sao có thể nói qua hình ảnh nhân vật ở đây, ta có thể hình dung được những nét tiêu biểu của cảnh sắc ở khúc sông có nhiều thác dữ? è Hình ảnh dượng Hương Thư trong một chặng đường của cuộc vượt thác VB a: Hình ảnh dượng Hương Thư trong một chặng đường của cuộc vượt thác ? VB thứ hai tả quang cảnh gì? è Quang cảnh ở dòng sông Năm Căn VB b: Quang cảnh ở dòng sông Năm Căn ? Người viết đã miêu tả cảnh ấy theo một thứ tự nào? è Thứ tự từ dưới sông lên trên bờ, cũng là từ gần đến xa ? Văn bản thứ ba tả cảnh gì? Hãy thử chỉ ra các phần chính có trong VB và cho biết ý nghĩa chính trong từng phần? è Mở bài: “Lũy làng màu của lũy” è Giới thiệu khái quát về lũy tre làng (phẩm chất, hình dáng và màu sắc) Thân bài: “Lũy ngoài cùng không rõ” è Lần lượt miêu tả cụ thể ba vòng tre của lũy làng ntn. Kết bài: Còn lại è Cảm nghĩ và nhận xét về loài tre VB c: Hình ảnh lũy tre làng - Mở bài: “Lũy làng màu của lũy” - Thân bài: “Lũy ngoài cùng không rõ” - Kết bài: Còn lại ? Em có nhận xét gì về hình thức của VB này? è Tác giả quan sát và miêu tả từ ngoài vào trong, từ khái quát đến cụ thể ? Vậy, muốn tả cảnh cần chú ý điều gì? Bố cục bài tả cảnh có mấy phần? è HS đọc ghi nhớ SGK/47 @ Ghi nhớ SGK/47 Hoạt động 3: HDHS phần luyện tập 22p II. Luyện tập: ? Yêu cầu HS đọc BT1/47 è HS đọc BT1: Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài TLV: ? Em sẽ quan sát và lựa chọn những hình ảnh tiêu biểu nào cho quang cảnh? è Chọn những hình ảnh tiêu biểu: Cô giáo (thầy giáo), không khí lớp, quang cảnh chung của phòng học (bảng đen, bốn bức tường, bàn ghế, ), các bạn (tư thế, thái độ, công việc chuẩn bị viết bài), cảnh viết bài, ? Em định miêu tả quang cảnh ấy theo thứ tự ntn? è Có thể: từ ngoài vào trong lớp; từ phía trên bảng, cô giáo xuống dưới lớp ? Hãy viết MB & KB? è HS tự viết ? Yêu cầu HS đọc BT2. GV: HDHS về nhà làm è HS đọc BT2: Tả quang cảnh sân trường trong giờ ra chơi: ? Yêu cầu HS đọc BT3/47, 48 BT3: Dàn ý - MB: Tựa bài “Biển đẹp” - TB: Vẻ đẹp và màu sắc của biển vào: + Buổi sáng + Buổi trưa + Buổi chiều + Ngày mưa rào + Ngày nắng - KB: Nhận xét và suy nghĩ về vẻ đẹp và sự thay đổi cảnh sắc của biển Hoạt động 4.Củng cố:2p Nêu lại ghi nhớ SGK. Hoạt động 5.HDHS học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới:.3p J Tự học - Nhớ các bước cơ bản khi làm một bài văn tả cảnh Nhớ dàn ý khái quát của bài văn tả cảnh Tìm một số bài văn tả cảnh và xác định được dàn ý của những bài văn đó J Soạn bài: : “Buổi học cuối cùng” Œ Đọc VB và chú thích  Câu chuyện được kể diễn ra trong hoàn cảnh, thời gian, địa điểm nào? Ž Ý nghĩ, tâm trạng của chú bé Phrăng diễn biến ntn trong buổi học cuối cùng?  Nhân vật thầy giáo Ha – men trong buổi học cuối cùng đã được miêu tả ntn? ( Rút kinh nghiệm:..