Giáo án Ngữ Văn Lớp 6 - Bản đẹp 2 cột - Năm học 2013-2014 - Nguyễn Văn Trí

trường? - Gv cho hs thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày. - Gv nhận xét và bổ sung thêm cho hoàn chỉnh: Tất cả đều xuất phát từ lòng yêu quê hương, đất nước. Hđ4: Gv hướng dẫn hs thực hiện phần tổng kết - Gv gọi hs đọc ghi nhớ trong sgk/140 Hđ5: Gv hướng dẫn hs thực hiện phần luyện tập trong sgk - Hs tự chọn những câu văn hay nhất trong VB. Ghi bảng II/ Đọc- hiểu văn bản 2/ Đoạn giữa bức thư Quan niệm Người da đỏ Người da trắng Đất Là thiêng liêng, là kí ức, là mẹ và mọi người là thành viên trong gia đình. Là kẻ thù khi chinh phục được, lòng thèm khát ngấu nghiến đất biến nó thành hoang mạc. Âm thanh Thích âm thanh thiên nhiên Thích thành phố ồn ào. Không khí Là quý giá Không để ý đến muông thú như anh em bắn giết thú rừng Thiên nhiên Là tổ tiên Không coi thiên nhiênlà thiêng liêng " So sánh, đối lập, điệp ngữ, nhân hoá. ] Sự khác biẹt về cách sống và tình yêu đối với thiên nhiên của người da đỏ và người da trắng. 3/ Phần cuối của bức thư: - Đất đai giàu có là do nhiều mạng sống của chủng tộc da đỏ. - Nếu người da đỏ buộc phải bán đất thì người da trắng phải kính trọng đất đai. - Nếu không như vậy thì cuộc sống của người da trắng cũng bị tổn hại vì đất là mẹ ] Khẳng định lại những điều đã nói ở phần trên, dẫn đến giá trị của bức thư được nâng cấp và mang tính chất vĩnh cửu III/ Tổng kết: * Ghi nhớ: sgk/ 140. IV/ Luyện tập C/ Củng cố: Nội dung bài học. D/ Dặn dò: Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ(tiếp theo) Ngày dạy: 21 tháng 04 năm 2010 Tiết 127: CHỮA LỖI CHỦ NGỮ VÀ VỊ NGỮ (Tiếp theo) A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Nắm được các loại lỗi viết câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ hoặc thể hiện sai quan hệ ngữ nghĩa giữa các bộ phận của câu. - Rèn luyện ý thức và tự phát hiện, sửa chữa các lỗi. B/ Các bước lên lớp - Ổn định lớp học - Kiểm tra bài cũ: - Tiến trình dạy-học bài mới. Hoạt động của thầy và trò Hđ1: Gv giới thiệu bài- hs lắng nghe Hđ2: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học Bước1: Tìm hiểu câu thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ. - Gv gọi hs đọc ví dụ trong sgk. ? Em hãy chỉ ra chỗ sai của các câu trong ví dụ? - Hstl-Gvkl: Câu a thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ. Còn câu b thì thiếu vị ngữ. ? Em hãy sửa các câu đó sao cho đúng? - Gv hướng dẫn để hs tự sửa. Bước 2: Tìm câu sai về quan hệ ngữ nghĩa - Gv cho hs đọc ví dụ trong sgk. ? Em hãy cho biết mỗi bộ phận in đậm trong câu nói về ai? Câu đó sai ntn? - Hstl-Gvkl: Các bộ phận in đậm đó nói về dượng Hương Thư. Câu sai về mặt ngữ nghĩa, do sắp xếp câu sai khiến người đọc nghĩ đó là chủ ngữ của câu - Gv gợi ý cho hs sửa lại câu đó cho đúng với ngữ nghĩa của câu. Hđ3: Luyện tập Bài tập1: - Gv cho hs xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu. - Hs thực hiện- gv ghi bảng: Bài tập 2: Thêm chủ ngữ và vị ngữ vào chỗ trống - Gv cho hs tự làm bài Bài tập 3: - Gv cho hs chỉ ra chỗ sai và tự sửa chữa. Bài tập 4: - Hs phát hiện chỗ sai và nêu cách sửa. Ghi bảng I/ Câu thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ Ví dụ: Sgk Câu a: thiêú cả chủ ngữ và vị ngữ. Câu b: thiếu vị ngữ. II/ Câu sai về quan hệ ngữ nghĩa Ví dụ: Sgk Sửa lại: - Ta thấy dượng Hương Thư hai hàm răng cắn chặt...... III/ Luyện tập: Bài tập1:Xác định chủ ngữ và vị ngữ a,...cầu/ được đổi tên ... C V b, ... lòng tôi/ lại nhớ những năm ... C V c,.... tôi/ cảm thấy chiếc cầu... C V Bài tập 2: Điền chủ ngữ và vị ngữ a, ..., hs ùa ra trường b, ..., mọi người đang gặt lúa. c, ..., mọi người đang thi nhau gặt. d, ..., chúng tôi thấy có nhiều người ra đón. Bài tập 3: Chỉ ra chỗ sai và nêu cách sửa. Thành phần cần thêm vào để câu có nghĩa. a, ...hai chiếc thuyền đang bơi. b, ... chúng ta đã bảo vệ vững chắc non sông. c, ...ta nên xây dựng khu bảo tồn cầu long biên. Bài tập 4: a, Bỏ từ" cây cầu" b, Thêm từ "thuý" ở đầu câu. c, Bỏ cụm từ" được bạn ấy" C/ Củng cố: Nội dung bài học. D/ Dặn dò: Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài luyện tập cách viết đơn. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 128 LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT ĐƠN A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs - Nhận ra được lỗi thường mắc khi viết đơn thông qua các bài tập. - Nắm được các phương hướng và cách kkhắc phục, sửa chữa các lỗi thường mắc qua các tình huống viết đơn. - Ôn tập và rèn luyện cáchhiểu biết về đơn từ. B/ Các bước lên lớp - Ổn định lớp học. - Kiểm tra bài cũ: ? Khi nào cần viết đơn và những nội dung nào trong đơn bắt buộc phải có? (Đáp án tiết 124) - Tiến trình dạy- học bài mới Hoạt động của thầy và trò Hđ1: Gv giới thiệu bài- hs lắng nghe Hđ2: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu các bài tập để chỉ ra các lỗi thường mắc phải khi viết đơn - Gv gọi hs đọc bài tập1. ? Em hãy cho biết lá đơn mắc phải lỗi gì? cần sửa lại ntn? - Hstl-Gvkl: Trong đơn thiếu quốc hiệu, thiếu tên người viết đơn, thiếu ngày thangs, nơi viết đơn và chữ kí của người viết đơn. - Gv cho hs bổ sung những thiếu sót đó vào đơn. - Gv gọi hs đọc bài tập 2. ? Lá đơn này sai chỗ nào? em hãy bổ sung để lá đơn đó đúng? - Hstl: Lí do viết đơn tham gia học không chính đáng, thiếu ngày tháng và nơi viết đơn. Sửa lại cụm từ" tên em là" bằng" em tên là" - Gv gọi hs đọc bài tập 3: ? Lá đơn sai ở chỗ nào? - Hstl: Hoàn cảnh viết đơn không có tính thuyết phục. Trường hợp này phải do phụ huynh viết thay. Hđ3: Gv hướng dẫn hs thực hiện phần luyện tập - Gv cho hs viết đơn Ghi bảng: I/ Các lỗi thường mắc khi viết đơn Bài tập1: - Thiếu quốc hiệu. - Thiếu mục nêu tên người viết. - Thiếu ngày tháng, nơi viết đơn và chữ kí của người viết đơn. Bài tập 2: - Lí do viết đơn tham gia học không chính đáng. - Thiếu ngày tháng và nơi viết đơn. - Sửa cụm từ" tên em là" bằng" em tên là" Bài tập 3: - Hoàn cảnh viết đơn không có tính thuyết phục. - Trường hợp này phải do phụ huynh viết thay. II/ Luyện tập: - Hs viết đơn - Gv nêu cách chỉnh sửa cho đúng quy cách viết đơn. C/ Củng cố: Nội dung bài học. D/ Dặn dò: Gv dặn ha học bài và chuẩn bị bài động Phong Nha Ngày soạn: Ngày giảng: Tuần 35 Tiết 129 Văn bản: ĐỘNG PHONG NHA A/ Mức độ cần đạt: Giúp hs Tiếp tục nắm được về khái niệm văn bản nhật dụng. *Trọng tâm kiến thức,kĩ năng: 1/- Kiến thức: Thấy được vẻ đẹp lông lẫy, kì ảo của động Phong Nha để càng thêm yêu quý, tự hào, chăm lo bảo vệ các danh lam thắng cảnh của đất nước. 2/- Kĩ năng:Rèn luyện kĩ năng phân tích từ ngữ, hình ảnh trong văn bản. 3/- Thái độ:GDHS lòng tự hào và yêu quê hương đất nước. B/ Các bước lên lớp I/- Ổn định lớp học II/- Kiểm tra bài cũ: Người da trắng có cách ứng xử với thiên nhiên như thế nào? a/- Xem đất mẹ b/- Biết yêu qúy và bảo vệ đất đai. c/- Xem đất là kẻ thù. d/- Biết yêu qúy và bảo vệ môi trường. III/- Tiến trình dạy- học bài mới: Quảng Bình-mảnh đất nhỏ hẹp của niềm Trung lại được trời phú cho một kỳ quang tuyệt thế,đó là động Phong Nha.Phong Nha đẹp không chỉ bởi phong cảnh nước non hữu tình mà thực ra với thời gian năm tháng nhũ đá được trau chuốt,bào mòn hiện lên như những cung điện nguy nga nơi trần thế.Để biết thêm về kì quang này.Hôm nay,chúng ta sẽ tìm hiểu văn bản động Phong Nha. Hoạt động của thầy và trò Hđ1: Gv giới thiệu bài- hs lắng nghe Hđ2: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung bài học - Gv gọi hs đọc chú thích* sgk - Gv hướng dẫn hs cách đọc văn bản- gv đọc mẫu. - Gv gọi hs đọc tiếp đến hết ? Theo em bài văn này có thể được chia làm mấy phần? Nội dung của các phần ntn? - Hstl-Gvkl: Bài văn có thể chia làm ba phần: Từ đầu" Rải rác: Giới thiệu vị trí của động Phong Nha Tiếp" Đất bụt: Cảnh tượng động Phong Nha Còn lại: Giá trị của động Phong Nha. ? Em hãy cho biết động Phong Nha nằm ở vị trí nào? Khi tới động Phong Nha du khách có thể đi bằng những con đường nào? - Hstl-Gvkl và ghi bảng: ? Tác giả giới thiệu động Phong Nha theo trình tự nào? Cảnh tượng động Phong Nha được miêu tả ra sao? - Hstl-Gvkl và ghi bảng ? Bộ phận Động Khô có gì đặc biệt? Hãy tìm những chi tiết miêu tả Động Khô? - Hs tìm các chi tiết giới thiệu về Động Khô và nêu nhận xét của mình. - Gv bổ sung thêm và ghi bảng: ? Hãy tìm các chi tiết nói về Động Nước? Qua đó em thấy vẻ đẹp của động Phong Nha hiện lên ntn và tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào? - Hstl-Gvkl và ghi bảng: ? Động Phong Nha có giá trị ntn? em thấy động Phong Nha đã và đang mở ra những triển vọng gì? - Gv gợi ý cho hs trả lời, sau đó kết luận và ghi bảng: Hđ3: Thực hiện phần tổng kết. - Gv gọi hs đọc ghi nhớ trong sgk/148 Hđ4: Gv hướng dẫn hs thực hiện phần luyện tập trong sgk Ghi bảng I/- Tìm hiểu chung: 1/-Từ khó: -Động: -Động Phong Nha: 2/-Bố cục:( 3 phần) -Giới thiệu vị trí của động Phong Nha - Cảnh tượng động Phong Nha - Giá trị của động Phong Nha. 3/- Thể loại: Văn bản nhật dụng II/ Đọc - hiểu văn bản 1/ Vị trí của động Phong Nha. - Nằm trong quần thể hang động thuộc núi đá vôi Kẻ Bàng của Miền Tây- Quảng Bình. - Có thể tới Phong Nha bằng hai con đường: đường thuỷ hoặc đường bộ. 2/ Cảnh tượng Phong Nha + Động Khô: Vốn là dòng sông ngầm, nay đã kiệt nước, chỉ còn những vòm đá trắng, vân nhũ và vô số cột đá màu ngọc bích + Động Nước: Hấp dẫn khách du lịch vì cảnh sắc. Khối thạch nhũ đủ hình khối, màu sắc. Sắc màu lóng lánh như kim cương. " Sử dụng hàng loạt tính từ và các từ ngữ gợi cảm, câu văn sinh động, hàm súc. ] Động Phong Nha đẹp lộng lẫy, kì ảo vừa hoang sơ bí hiểm, vừa có nét thanh thoát được xem là "kì quan đệ nhất động" 3/ Giá trị của động Phong Nha: - Có 7 cái nhất và là hang động dài nhất, đẹp nhất thế giới. - Đã và đang thu hút sự quan tâm của nhiều nhà khoa học, nhà thám hiểm và khách du lịch. III/ Tổng kết: ghi nhớ: sgk/148 1-Nghệ thuật: -Ngôn ngữ miêu tả gợi hình,biểu cảm. -Số liệu cụ thể,khoa học. -Cảnh từ xa đến gần theo trình tự không gian,thời gian. 2-Nội dung: Cần phải bảo vệ danh lam thắng cảnh cũng như thiên nhiên,môi trường để phát triển kinh tế du lịch và bảo vệ cuộc sống của con người. 4/ Củng cố: Nội dung bài học. 5/ Dặn dò: 1.Laøm phaàn luyeän taäp (SGK -149.) 2.Hoïc baøi. 3.Soaïn baøi môùi: OÂn taäp veà daáu caâu Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài kiểm tra học kì II.