Giáo án môn Sinh học 6 - Tiết 52, Bài 41: Đặc điểm của thực vật hạt kín - Nguyễn Văn Lực

Tuần 27. Tiết 52 Ngày soạn: 28/02/2014 Ngày dạy: 07/03/2014 Bài 41: HẠT KÍN ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT HẠT KÍN I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Nêu được tính chất đặc trưng của cây Hạt kín là có hoa và quả với hạt giấu kín trong quả. Từ đó phân biệt được sự khác nhau cơ bản giữa cây Hạt kín và cây Hạt trần. Nêu được sự đa dạng của cơ quan sinh dưỡng, cơ quan sinh sản của cây Hạt kín. Biết cách quan sát cây Hạt kín. 2. Kĩ năng: Phát triển kĩ năng quan sát, khái quát hóa. KNS: Rèn kĩ năng tư duy, kỷ năng giao tiếp, trình bày ý tưởng, câu trả lời của mình. Kỷ năng nghiêm túc trong quá trình quan sát mẫu vật, thu thập và xử lý thông tin. 3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên. - Giáo dục ý thức tôn trọng, sử dụng, bảo vệ các nguồn tài nguyên thiên nhiên. II/ PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG. - Sử dụng phương pháp hợp tác nhóm nhỏ, trực quan quan sát mẫu vật và trả lời các câu hỏi dựa trên việc quan sát thực tế, tạo các cuộc đàm thoại trực tiếp giữa giáo viên với học sinh và học sinh với học sinh. III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Mẫu vật: các cây Hạt kín nếu nhỏ nhổ cả cây, nếu là cây to thì cắt một cành (cần có cơ quan sinh sản ). Một số quả. - Kính lúp cầm tay, kim nhọn, dao nhọn. - Bảng phụ bảng SGK tr.135 2. Học sinh: - Đọc bài trước ở nhà. - HS kẻ bảng trống theo mẫu tr.135 SGK vào vở bài tập (đã làm một số cây trước) - HS chuẩn bị mẫu theo sự dặn dò của GV IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh 2. Kiểm tra bài cũ: Cơ quan sinh sản của thông là gì ? Cấu tạo ra sao ? Bài mới : Hoạt động1. Quan sát cây có hoa Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV tổ chức nhóm quan sát đặc điểm cây mẫu: Cơ quan Sinh dưỡng và Cơ quan sinh sản .(Tham khảo hướng dẫn các đặc điểm SGK) - HS quan sát mẫu nhóm đã chuẩn bị -> ghi các đặc điểm quan sát được vào vở. Như kết quả quan sát mẫu vật của HS. Hoạt động2. Tìm hiểu đặc điểm cây Hạt kín Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - GV tổ chức nhóm quan sát mẫu như trong SGK hướng dẫn. - GV treo bảng phụ có nội dung như bảng tr. 135 nhưng để trống tên cây và đặc điểm. - GV cho HS kẻ bảng vào vở - GV treo bảng phụ, bổ sung thêm một vài cây điển hình - HS quan sát mẫu nhóm đã chuẩn bị -> ghi các đặc điểm quan sát được vào bảng đã kẻ sẵn. - Đại diện nhóm lên điền bảng. Kết quả: PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP SốTT CÂY DẠNG THÂN DẠNG RỄ KIỂU LÁ GÂN LÁ CÁNH HOA QUẢ ( nếu có) MÔI TRƯỜNG SỐNG 1 Bưởi Gỗ Cọc đơn hình mạng rời Mọng ở cạn 2 Đậu Cỏ Cọc kép hình mạng rời khô, mở ở cạn 3 Huệ cỏ chùm đơn song song rời ở cạn 4 Bèo tây cỏ chùm đơn hình cung dính ở nước 5 Khế gỗ cọc kép hình mạng rời Mọng ở cạn 6 Lúa Cỏ chùm đơn song song dính Khô, không nẻ ở nước 7 Tre gỗ cọc đơn song song ở cạn 8 Cây cải cỏ cọc đơn hình mạng rời khô, mở ở cạn Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung .- Căn cứ vào kết quả quan sát, GV hướng dẫn HS tìm kiến thức : 1. Nhận xét sự khác nhau của rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt. - GV cung cấp: cây Hạt kín có mạch dẫn phát triển. 2. Cây Hạt kín tiến hóa hơn cây Hạt trần ở điểm nào ? 3. Nêu đặc điểm chung của cây Hạt kín? - GV nhận xét, cho HS ghi bài. - HS ngiên cứu lại kết quả quan sát và trả lời đạt yêu cầu : 1. HS thấy được sự đa dạng của rễ, thân, lá, hoa, quả, hạt. - HS lắng nghe 2. Rễ, thân, lá đa dạng. Có hoa và quả chứa hạt bên trong. 3. Cơ quan sinh dưỡng đa dạng, có mạch dẫn. Sinh sản bằng hạt. Hạt nằm trong quả. - HS ghi bài vào vở. Hạt kín là nhóm thực vật có hoa, có một số đặc điểm sau: - Cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng (rễ cọc, rễ chùm, thân gỗ, thân cỏ, lá đơn, lá kép), trong thân có mạch dẫn phát triển. - Cơ quan sinh sản có hoa, quả. Hạt nằm trong quả là một ưu thế của các cây Hạt kín. Hoa và quả có nhiều dạng khác nhau. - Môi trường sống đa dạng. -> Đây là nhóm thực vật tiến hóa hơn cả. 4. Củng cố đánh giá: Sử dụng câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK tr.136 5. Dặn dò: Học bài và trả lời câu hỏi cuối sách. Đọc phần Em có biết? Chuẩn bị mẫu vật: cây lúa, cây hành, cây huệ, cây bưởi con, cây râm bụt, Kẻ bảng tr. 137 vào vở Rút kinh nghiệm – Bổ xung kiến thức sau tiết dậy ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................