Giáo án môn Khoa học lớp 4 kì 2

gia. - Gọi HS trình bày. - Nhận xét về sơ đồ, cách giải thích sơ đồ của từng nhóm. - Dán lên bảng 1 trong các sơ đồ HS vẽ từ tiết trước và hỏi: + Em có nhận xét gì về mối quan hệ thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã với chuỗi thức ăn này ? - Gọi 1 HS giải thích lại sơ đồ chuỗi thức ăn. - GV vừa chỉ vào sơ đồ vừa giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật hoang dã, thức ăn thấy có nhiều mắt xích hơn. Mỗi loài sinh vật không phải chỉ liên hệ với một chuỗi thức ăn mà có thể với nhiều chuỗi thức ăn. Cây là thức ăn của nhiều loài vật. Nhiều loài vật khác nhau cùng là thức ăn của một số loài vật khác. D/ Củng cố, dặn dò - Hỏi: Lưới thức ăn là gì ? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài ôn tập: Thực vật và động vật (tiếp theo) - Cả lớp thực hiện. - HS lên bảng làm việc theo yêu cầu của GV. - HS trả lời. - Lắng nghe. - Nhắc lại tựa bài - Quan sát các hình minh họa. - HS tiếp nối nhau trả lời. - Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt đầu từ cây lúa. - Từng nhóm 4 HS nhận đồ dùng và hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV. - Nhóm trưởng điều khiển để lần lượt từng thành viên giải thích sơ đồ. - Đại diện của 2 nhóm dán sơ đồ lên bảng và trình bày. Các nhóm khác bổ sung (nếu có). - Lắng nghe. - Quan sát và trả lời. + Nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã gồm nhiều sinh vật với nhiều chuỗi thức ăn hơn. - HS giải thích sơ đồ đã hoàn thành. Gà Đại bàng . Cây lúa Rắn hổ mang . Chuột đồng Cú mèo . - HS trả lời. - HS lắng nghe về nhà thực hiện Tiết 68 Bài 67- 68 ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I/.MỤC TIÊU : Giúp HS: - Củng cố và mở rộng kiến thức khoa học về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn. - Hiểu con người cũng là một mắt xích trong chuỗi thức ăn và vai trò của nhân tố con người trong chuỗi thức ăn. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa trang 136, 137 SGK (phóng to nếu có điều kiện). - Giấy A4. III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Oån định - Nhắc nhở HS trật tự để học bài. B/ Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã. - Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi: - Lưới thức ăn là gì ? - Nhận xét sơ đồ, câu trả lời của HS và cho điểm. C/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài - Oân tập: Thực vật và động vật (tiếp theo) - GV ghi tựa bài lên bảng. 2/ Giảng bài a/ Hoạt động 2: Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên. * Mục tiêu: như SGV/216 * Cách tiến hành: -Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình minh họa trang 136, 137 SGK và trả lời câu hỏi sau: + Kể tên những gì em biết trong sơ đồ ? + Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu về chuỗi thức ăn trong đó có người ? - Yêu cầu 2 HS lên bảng viết lại sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó có con người. -Trong khi 2 HS viết trên bảng, gọi HS dưới lớp giải thích sơ đồ chuỗi thức ăn trong đó có người. - GV giảng (Như SGV/216) + Viêc săn bắt thú rừng, pha rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì ? + Điều gì sẽ xảy ra, nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt ? Cho ví dụ ? + Thực vật có vai trò gì đối với đời sống trên Trái Đất ? + Con người phải làm gì để đảm bảo sự cân bằng trong tự nhiên ? - Kết luận: Như SGV/216. D/ Củng cố, dặn dò - Thực vật có vai trò gì đối với đời sống trên Trái Đất ? - Con người phải làm gì để đảm bảo sự cân bằng trong tự nhiên ? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: ôn tập HKII - Nhận xét tiết học. - Cả lớp thực hiện. - HS lên bảng làm việc theo yêu cầu của GV. - HS trả lời. - Lắng nghe. - Nhắc lại tựa bài - 2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói cho nhau nghe. + Hình 7: Cả gia đình đang ăn cơm. Bữa cơm có cơm, rau, thức ăn. + Bò ăn cỏ, người ăn thị bò. + Các loài tảo là thức ăn của cá, cá bé là thức ăn của cá lớn, cá lớn đóng hộp là thức ăn của người. - 2 HS lên bảng viết. Cỏ à Bò à Người. Các loài tảo à Cá à Người. - Lắng nghe. - Thảo luận cặp đôi và trả lời. - Lắng nghe, nhắc lại. - HS trả lời. - HS lắng nghe về nhà thực hiện TUẦN 35 Tiết 69 Bài 69-70 ÔN TẬP HỌC KÌ II I/.MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố và mở rộng kiến thức về: - Mối quan hệ giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh. - Vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất. - Khả năng phán đoán, giải thích một số hiện tượng về nước, không khí, ánh sáng, nhiệt. - Thành phần các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. - Vai trò của không khí, nước trong đời sống. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình minh họa trang 138 SGK và câu hỏi 23, phô tô cho từng nhóm HS. - Giấy A4. - Thẻ có ghi sẵn một số chất dinh dưỡng và loại thức ăn. III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Oån định - Nhắc nhở HS trật tự để học bài. B/ Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng vẽ chuỗi thức ăn trong tự nhiên, trong đó có con người và giải thích. - Gọi 2 HS dưới lớp trả lời câu hỏi. + Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt ? + Thực vật có vai trò gì đối với sự sống trên Trái Đất ? - Nhận xét sơ đồ, câu trả lời của HS và cho điểm. C/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài - Để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra HKII và chúng thức ăn có thêm những kiến thức khoa học trong cuộc sống, bài học hôm nay sẽ giúp các em ôn tập về nội dung vật chất và năng lượng, thực vật và động vật. - GV ghi tựa bài lên bảng. 2/ Giảng bài a/ Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng * Mục tiêu: Như SGV/217. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thi trong từng nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS. - Phát phiếu cho từng nhóm. - Yêu cầu nhóm trưởng đọc nội dung câu hỏi, các thành viên trong nhóm xung phong trả lời, nhận xét, thư ký ghi lại câu trả lời của các bạn. - Gọi các nhóm HS lên thi. -1 HS trong lớp đọc câu hỏi, nhóm nào lắc chuông trước, nhóm đó được quyền trả lời. Trả lời đúng, được bốc thăm một phần thưởng. - GV thu phiếu thảo luận của từng nhóm. - Nhận xét, đánh giá câu trả lời của từng nhóm. - Tuyên dương nhóm trả lời nhanh, đúng. - Kết luận về câu trả lời đúng. b/ Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS. - Yêu cầu: Nhóm trưởng đọc câu hỏi, các thành viên trong nhóm cùng lựa chọn phương án trả lời và giải thích tại sao. - GV đi giúp đỡ từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được tham gia. - Gọi HS trình bày, các nhóm khác bổ sung. - Nhận xét, kết luận về câu trả lời đúng. - Đặt ra câu hỏi: Làm thế nào để cốc nước nóng nguội đi nhanh ? - Gọi HS nêu phương án, GV ghi nhanh lên bảng. c/ Hoạt động 3: Trò chơi: Chiếc thẻ dinh dưỡng * Mục tiêu:Như SGV/218. * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3 thành viên tham gia thi. -Trên bảng GV dán sẵn 4 nhóm Vitamin A, D, B, C và các tấm thẻ rời có ghi tên các loại thức ăn. Trong vòng 1 phút các đội tham gia chơi hãy ghép tên của thức ăn vào tấm thẻ ghi chất dinh dưỡng có trong thức ăn đó. Cứ 1 thành viên cầm thẻ chạy đi ghép xong chạy về chỗ thì thành viên khác mới được xuất phát. Mỗi lần ghép chỉ được ghép một tấm thẻ. Mỗi miếng ghép đúng tính 10 điểm. - Nhận xét, tổng kết trò chơi. Lưu ý: + Thẻ ghi các loại thức ăn GV lấy từ SGK hoặc tuỳ GV lựa chọn. +Tham khảo bảng để đánh giá kết quả(SGV/219) d/Hoạt động 4: Thi nói về: Vai trò của nước, không khí trong đời sống * Mục tiêu: SGV/220 * Cách tiến hành: - GV cho HS tham gia chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS. - Luật chơi: Bốc thăm đội hỏi trước. Đội này hỏi, đội kia trả lời. Câu trả lời đúng tính 10 điểm. Khi trả lời đúng mới có quyền hỏi lại. - GV gợi ý HS hỏi về: Vai trò của nước, không khí đối với đời sống của con người, động vật, thực vật. - Nhận xét, tổng kết trò chơi. - Gọi HS trình bày lại vai trò của nước và không khí trong đời sống. - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng. D/.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về nhà chuẩn bị giấy, học lại bài và chuẩn bị tốt cho tiết kiểm tra cuối năm. - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS trả lời. - Lắng nghe. - Nhắc lại tựa bài - 4 HS làm việc trong nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng và GV. - Đại diện của 3 nhóm lên thi. - Hoạt động trong nhóm dưới sự hướng dẫn của GV, điều khiển của nhóm trưởng. - Đại diện của 2 nhóm lên trình bày. - Trao đổi theo cặp và tiếp nối nhau nêu ý tưởng làm cho cốc nước nguội nhanh. - Các ý tưởng: +Đặt cốc nước nóng vào chậu nước lạnh. +Thổi cho nước nguội. +Rót nước vào cốc to hơn để nước bốc hơi nhanh hơn. +Để cốc nước ra trước gió. +Cho thêm đá vào cốc nước. - HS tham gia thi. - HS quan sát lắng nghe luật chơi. - HS tham gia chơi. - HS còn lại cổ vũ. - HS tham gia chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS. - Lắng nghe. - 2 HS trình bày - HS lắng nghe về nhà thực hiện Tiết 70 KIỂM TRA HỌC KÌ II Đề do ban chuyên môn ra.