Giáo án môn học Địa lý khối 5 - Bài 6: Đất và rừng

Địa lí. Bài 6: Đất và rừng. I/ Mục đích yêu cầu. - Học song bài này HS : + Trình bày được một số đặc điểm của đất phe- ra- lít và đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn. + Biết được vai trò của đất và rừng đối với khí hậu, đời sống của con người. - Chỉ được trên bản đồ, (lược đồ ) vùng phân bố của đất phe- ra- lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn. - ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ rừng và khai thác đất một cách hợp lí. II/ đồ dùng dạy học. -GV : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Một số tranh ảnh về rừng và động thực vật Việt Nam. III/ Các hoạt động dạy -học. HĐ của GV HĐ của HS 1/ Kiểm tra bài cũ. -Nêu vai trò của biển đối với đời sống và sản xuất. 2/ Bài mới. a) . Giới thiệu bài. b). Giảng bài. HĐ1.đất ở nước ta( Làm việc theo cặp). B1: Y/c HS đọc SGK và hoàn thành bài tập sau theo nội dung trong phiếu học tập. Tên loại đất Vùng phân bố Một sốđặcđiểm phe- ra- lít Phù sa B2: HS làm việc theo cặp và đại diện trình bày. B3: GV kết luận theo SGV. HĐ2.Rừng ở nước ta.( làm việc theo nhóm.) B1 :GV Y/c HS làm việc theo nhóm 4. - Quan sát các hình 1, 2, 3 ; đọc SGK và hoàn thành bài tập sau. - Chỉ vùng phân bố của rừng ngập mặn và rừng rậm nhiệt đới trên lược đồ. Rừng vùng phân bố đặc điểm. Rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn B2: HS đại diện nhóm trình bày kết quả trước lớp. B3:GV phân tích mở rộng thêm và kết luận. HĐ3. Vai trò của rừng đối với đời sống con người. ( làm việc cả lớp). B1: Y/c HS nêu vai trò của rừng đối với đời sống con người. B2: HS trình bày và giới thiệu tranh ảnh về thực vật, động vật của rừng Việt Nam. B3 : Nêu các biện pháp mà nhà nước và nhân dân cùng làm để bảo vệ rừng. B4: Gv phân tích thêm để HS thấy được rừng nước ta hiện nay và tuyên truyền mọi người cùng tham gia trồng và bảo vệ rừng. 4/ Củng cố, dặn dò. - Yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học bằng hệ thống câu hỏi SGK. -Y/c 1 số em đọc nội dung cần ghi nhớ. -2-3 HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung. -HS làm việc theo cặp và đại diện 2 nhóm làm phiếu to để chữa bài. -HS làm việc theo nhóm. -HS đại diện trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung. -HS cùng nhau trao đổi và đại diện trình bày. - 1 số HS chỉ trên lược đồ vùng phân bố rừng. -HS tự suy nghĩ kết hợp hiểu biết để trả lời các câu hỏi của GV, các em khác nhận xét bổ sung.