Giáo án môn Giáo dục công dân Lớp 9 - Chương trình cả năm - Năm học 2007-2008 (bản đẹp)

hóm 2: Để thực hiện quyền này, công dân cần có những điều kiện gì? (nhận thức, trình độ) Nhóm 3: Học sinh thực hiện quyền này như thế nào trong nhà trường và ở địa phương? Học sinh trả lời theo nhóm (bảng phụ) Giáo viên có thể dùng sơ đồ để các em tự đánh giá, kiểm tra. HĐ 3: Luyện tập củng cố: Nhắc lại những nội dung đã học. (Cho học sinh sử dụng sơ đồ) Làm bài tập 4, 5 Hoạt động theo nhóm, có thể sử dụng các tiểu phẩm, tranh ảnh để làm phong phú thêm các biểu hiện của quyền này. HĐ 4: Hướng dẫn học tập và chuẩn bị bài sau: Làm bài tập 1, 2, 3, 4 Chuẩn bị bài 17 Sưu tầm những hoạt động cụ thể của công dân nói chung và công dân học sinh thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc (Liên hệ tại địa phương, trường lớp) Quyền tự do ngôn luận. Quyền tham gia quyết định những công việc của địa phương, cộng đồng. - Công dân có quyền, trách nhiệm tham gia những công việc chung vì lợi ích của mình và mọi người. - Quyền tham gia xây dựng bộ máy Nhà nước và tổ chức xã hội. -Tham gia bàn bạc công việc chung. - Tham gia thực hiện và giám sát việc thực hiện. Quyền bầu cử, ứng cử, góp ý, khiếu nại Góp ý vào dự thảo hiến pháp, luật. Phát biểu ý kiến tại các cuộc họp tập thể. Công dân thực hiện các công việc của mình: lao động, học tập, bảo vệ Đảm bảo cho công dân thực hiện quyền làm chủ, tạo sức mạnh tổng hợp trong xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Công dân hiểu rõ quyền không ngừng học tập Thực hiện trong các công việc học tập, hoạt động xã hội tại địa phương, trường lớp. I/ Đặt vấn đề: II/ Nội dung bài học: Nội dung: Xây dựng Bàn bạc Thực hiện Giám sát. Cách thực hiện: Trực tiếp Gián tiếp 3. ý nghĩa: Đảm bảo cho công dân thực hiện quyền làm chủ. 4. Điều kiện đảm bảo : III/ Luyện tập: ===================================== Tiết 31 - Bài 17 nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc I. Mục tiêu bài học : Giúp học sinh nắm được: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu vì sao cần bảo vệ Tổ quốc, nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân. 2. Kỹ năng: - Thường xuyên rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tham gia các hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh nơi cư trú và trường học. - Tuyên truyền, vận động bạn bè và người thân thực hiện tốt nghĩa vụ. 3. Thái độ: - Tích cực tham gia các hoạt động thực hiện nhiệm vụ, sẵn sàng làm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc khi đủ tuổi. II. Nội dung cơ bản cần đạt. Hiểu thế nào là bảo vệ Tổ quốc. Vì sao cần phải bảo vệ Tổ quốc. Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc gồm những nội dung gì? Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân nói chung và công dân học sinh nói riêng. III. Chuẩn bị. 1. Giáo viên : SGK, SGV, những tình huống, trường hợp liên quan đến bài học. 2. Học sinh. - Đọc trước bài học. IV. Phương pháp. Nêu vấn đề. Thảo luận nhóm. - Đàm thoại. - Liên hệ thực tế. V. Các bước lên lớp. Bước 1 : ổn định tổ chức lớp. Bước 2 : Kiểm tra bài cũ: bài tập 1, 2 SGK. Bước 3 : Bài mới . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu rõ tầm quan trọng của nghĩa vụ này từ thời xưa đến nay, đặc biệt trong giai đoạn mới. HĐ2: Quan sát ảnh, thảo luận tìm hiểu khái niệm bảo vệ Tổ quốc. Em hiểu gì khi xem các bức ảnh? Suy nghĩ của em? Bảo vệ Tổ quốcbao gồm những nội dung gì? Tại sao nói bảo vệ Tổ quốc là nghĩa vụ thiêng liêng và quyền cao quí của công dân? Đọc phần 1 SGK Tìm thêm các ví dụ về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Vậy bảo vệ Tổ quốc bao gồm những nội dung gì? Đây là nghĩa vụ thiêng liêng và quyền cao quí của công dân - trong tình hình hiện nay thì sao? HĐ 3: Tìm hiểu pháp luật Vịêt Nam có liên quan đến nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân Chia lớp thành 3 nhóm tìm hiểu giới thiệu về các vấn đề sau: Nhóm 1: Những điều khoản trong hiến pháp 92 có liên quan đến nghĩa vụ? Nhóm 2: Những điều khoản trong luật NVDSự liên quan đến nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc. Nhóm 3: Những điều khoản trong bộ luật hình sự liên quan đến nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Các nhóm nghiên cứu tài liệu và nhóm khác sẽ hỏi về nội dung các điều này à Trả lời (có thể theo tình huống) Giáo viên kết luận: đây là những cơ sở pháp lí để công dân nghiêm chỉnh thực hiện nghĩa vụ này. HĐ 4: Thảo luận liên hệ các hoạt động bảo vệ Tổ quốc giữ gìn trật tự an ninh ở địa phương Các tổ trình bày kết quả sưu tầm được (theo bảng phụ, tranh ảnh, tư liệu) Các bạn nhận xét, giáo viên cho điểm khen ngợi. Qua đó em hãy cho biết học sinh có thể làm được những việc gì để thực hiện nghĩa vụ này? Liên hệ các phong trào tại địa phương, trường lớp em. HĐ 5: Luyện tập củng cố, hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài sau: Làm bài tập 1, 3/SGK Thảo luận theo nhóm trình bày - giáo viên cho điểm Chuẩn bị bài 18. Đọc lại các bài học, tìm hiểu 1 số nội dung liên quan đến luật di sản văn hoá, luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em - Nhiều hoạt động bảo vệ Tổ quốc, đền ơn đáp nghĩa - Non sông Việt Nam do cha ông hàng nghìn năm xây đắp giữ gìn, ngày nay Tổ quốc ta vẫn luôn luôn bị các thế lực thù địch âm mưu xâm chiếm, phá hoại. - Bảo vệ Tổ quốc là bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc, bảo vệ chế độ XHCN và Nhà nước CHXH CNVNam Nội dung: Xây dựng lực lượng quốc phòng toàn diện Nhiệm vụ quân sự Chính sách hậu phương quân đội. Bảo vệ trật tự, an ninh xã hội. Điều 13, 14, 48 Điều 12 Điều 78, 259, 262 Đảm bảo cho công dân thực hiện quyền làm chủ, tạo sức mạnh tổng hợp trong xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Công dân hiểu rõ quyền không ngừng học tập Thực hiện trong các công việc học tập, hoạt động xã hội tại địa phương, trường lớp. I/ Đặt vấn đề: II/ Nội dung bài học: Khái niệm : Bảo vệ Tổ quốc là bảo vệ độc lập Nội dung : ý nghĩa 4. Trách nhiệm của học sinh : Học tập Tu dưỡng đạo đức Rèn luyện sức khỏe Tham gia các phong trào. ===================================== Tiết 32 - Bài 18 Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật I. Mục tiêu bài học : Giúp học sinh: 1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. - Mối quan hệ giữa sống có đạo đức với hành vi tuân theo pháp luật. - Để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật cần phải rèn luyện, học tập nhiều mặt. 2. Kỹ năng: - Biết giao tiếp, ứng xử có văn hóa, có đạo đức và luôn tuân theo pháp luật, biết phân tích, đánh giá những hành vi đúng, sai về đạo đức, pháp luật của bán thân và mọi người. - Biết tuyên truyền, giúp đõ những người xung quanh sống có đạo đức, có văn hóa và thực hiện tốt pháp luật. 3. Thái độ: - Phát triển những tình cảm lành mạnh đối với mọi người, trước hết với những người trong gia đình, thầy cô, bạn bè. - Có ý chí, nghị lực, hoài bão tu dưỡng trở thành công dân tốt. II. Nội dung cơ bản cần đạt. Hiểu khái niệm sống có đạo đức, tuân theo pháp luật. Quan hệ giữa 2 khái niệm này. Người sống có đạo đức thể hiện được các giá trị đạo đức trong 5 quan hệ cơ bản: với bản thân, mọi người, công việc, môi trường, quan hệ với lý tưởng sống của dân tộc. III. Chuẩn bị. 1. Giáo viên : SGK, SGV, những tình huống, trường hợp liên quan đến bài học. 2. Học sinh. - Đọc trước bài học. IV. Phương pháp. Nêu vấn đề. Thảo luận nhóm. - Đàm thoại. - Liên hệ thực tế. V. Các bước lên lớp. Bước 1 : ổn định tổ chức lớp. Bước 2 : Kiểm tra bài cũ: Bảo vệ Tổ quốc là gì, vì sao đây là nghĩa vụ thiêng liêng và quyền cao quí của công dân? Bước 3 : Bài mới . Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt HĐ1: Giới thiệu bài: Làm cho học sinh thấy ý nghĩa của việc vì sao cần sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. HĐ2: Thảo luận các chi tiết trong truyện /đặt vấn đề. Tìm hiểu thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? Đọc truyện kì "Nguyễn Hải Thoại" Chi tiết nào thể hiện Nguyễn Hải Thoại là người sống có đạo đức? Biểu hiện nào chứng tỏ Nguyễn Hải Thoại là người tuân theo pháp luật, thực hiện tốt pháp luật? Động cơ nào thôi thúc Nguyễn Hải Thoại có sáng tạo, có ý định phát triển công ty? Qua phân tích trên em hiểu thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? Theo em quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật thể hiện như thế nào? Cho 1 số ví dụ về lối sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? HĐ 3: Đàm thoại phân tích tác dụng của việc sống có đạo đức và làm theo những qui định của pháp luật, tác hại của những hành vi ngược lại: Qua câu chuyện về anh Nguyễn Hải Thoại có những lợi ích gì? Phân tích 1 ví dụ khác chứng tỏ tác dụng của lối sống này? Qua đó em hãy cho biết tác dụng của lối sống này? Ngược lại hãy cho biết nếu sống không có đạo đức, vi phạm pháp luật, kỉ luật của tập thể sẽ có tác hại ra sao? HĐ 4: Đàm thoại về biện pháp rèn luyện đạo đức và thói quen tuân theo pháp luật. Các nhóm trao đổi đề ra biện pháp trên cơ sở đánh giá ưu nhược điểm của bản thân, bè bạn. Giáo viên chốt lại. HĐ 5: Luyện tập củng cố, hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài sau: Làm bài tập 2, 4, 5/SGK Chuẩn bị tiết sau: Ngoại khóa. Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm, tư liệu, tranh ảnh theo phân công. * Chăm lo cho công nhân, đào tạo cán bộ công nhân viên - Mở rộng sản xuất. - Tự trọng với bản thân, danh dự của xí nghiệp. * Thực hiện đúng qui định: - Công ty hoàn thành qui định về thuế, bảo hiểm, kỉ luật đấu tranh với việc phi pháp. - Người qiản lý có tâm và làm theo pháp luật. Sống có đạo đức là suy nghĩ, hành động theo những chuẩn mực đạo đức xã hội, biết chăm lo đến mọi người, công việc chung, biết giải quyết hợp lý và nghĩa vụ, lấy lợi ích của xã hội, dân tộc làm mục tiêu, kiên trì hoạt động để thực hiện mục tiêu đó. Tuân theo pháp luật là luôn sống và hành động theo những qui định của pháp luật. Hết lòng cống hiến, là trung tâm đoàn kết, phát huy được sức mạnh trí tuệ của quần chúng, đem lại lợi ích cho tập thể, đất nước, thành công và được quí trọng. Các vụ án buôn bán ma tuý, tham nhũng, hối lộ I/ Đặt vấn đề: II/ Nội dung bài học: Sống có đạo đức: Sống tuân theo pháp luật. Quan hệ : Người có đạo đức biết tự nguyện thực hiện những qui định của pháp luật. ý nghĩa Lối sống này là một điều kiện yếu tố giúp mọi người tiến bộ không ngừng, làm nhiều việc có ích, được yêu quí, kính trọng. 3. Rèn luyện : Tự giác tuân theo Thường xuyên tự kiểm tra, đánh giá.