Giáo án môn Đạo Đức lớp 4 - Bài 14: Bảo vệ môi trường

Thứ 6 ngày 5 tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bài 14: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Môn : Đạo đức Lớp : 4 Người soạn : Nguyễn Thị Hải Yến (Lớp 08STH1) MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết được ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường và tác hại của việc môi trường bị ô nhiễm. 2. Kĩ năng - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, ở lớp, gia đình và cộng đồng nơi đang sinh sống. - Tuyên truyền mọi người xung quanh có ý thức bảo vệ môi trường. 3. Thái độ - Có ý thức bảo vệ môi trường. - Đồng tình ủng hộ, noi gương những người có ý thức gìn giữ, bảo vệ môi trường; Không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường. II- CHUẨN BỊ GV: Phiếu học tập HS: Vở BT, SGK CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn địn lớp ( 1’) Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng luật giao thông.(3’) H1: Vì sao phải tôn trọng luật giao thông? H2: Em phải làm gì để tham gia giao thông an toàn? Nhận xét, cho điểm Bài mới ( 25-30’) Giới thiệu bài mới HĐ1: Tìm hiểu thông tin ( trang 43-44 SGK) (PP: Thảo luận nhóm) Chia nhóm: Theo tổ( 4 nhóm) Yêu cầu: Dựa vào ngồn thông tin đã thu thập được ( Nhiệm vụ đã được giao về nhà) và các thông tin trong SGK hãy nhận xét về môi trường mà chúng ta đang sống Kết luận: Môi trường sống đang bị đe dọa, đang bị ô nhiễm( ô nhiễm nước, không khí, đất,...), tài nguyên thiên nhiên ngày càng cạn kiệt H: Theo em môi trường ở tình trạng như vậy là do nguyên nhân nào? Kết luận: Hiện nay môi trường đang bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: Khai thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lý HĐ2: Trò chơi “ Nếu thì” với chủ đề BVMT + Phổ biến luật chơi: Lớp chia làm 2 đội. Mỗi lượt chơi, đội 1 đưa ra vế “Nếu”, đội 2 đưa ra vế “thì” tương ứng. VD: Nếu chặt phá rừng bừa bãi thì sẽ làm xói mòn đất và gây ra lũ lụt. Lượt tiếp theo sẽ đổi vị trí, đội 2 đưa ra vế “nếu” và đội 1 đưa ra vế “thì”.Mỗi câu trả lời đúng sẽ được 1 bông hoa. Sau 5 phút đội nào được nhiều bông hoa nhất sẽ là đội chiến thắng. + Tổ chức cho lớp chơi + Tổng kết, khen thưởng. HĐ3: BT1 SGK ( Làm việc cá nhân) Trả lời: Các việc làm bảo vệ MT: Các việc làm ảnh hưởng xấu đến MT: HĐ4: Liên hệ thực tiễn ( Thảo luận nhóm) Chia nhóm: Theo tổ ( 4 nhóm) YC: Tìm hiểu môi trường xung quanh lớp học và trường học của em. 4. Củng cố – Dặn dò ( 2’) Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết 2 thực hành. 2 Hs lên bảng trả lời Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Lắng nghe Học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung Lắng nghe 2 đội lắng nghe luật chơi. Tiến hành chơi. Cả lớp làm vào vở BT Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn địn lớp ( 1’) Hát bài : “ Em yêu trường em” 2 Kiểm tra bài cũ: Bảo vệ môi trường( T1)(3’) H1: Vì sao môi trường bị ô nhiễm? H2: Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? Nhận xét, cho điểm 3. Bài mới ( 25-30’) Giới thiệu bài mới HĐ1: Tập làm nhà tiên tri (BT2, trang 44 SGK) (PP: Thảo luận nhóm) Chia nhóm: Theo tổ (4 nhóm) Yêu cầu: Dự đoán điều gì sẽ xãy ra với môi trường, với con người nếu: Dùng điện, chất nổ để đánh bắt tôm cá. Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy định. Đốt phá rừng. Chất thải nhà máy chưa được xử lí đổ xuống sông hồ. Quá nhiều ô tô, xe máy chạy trong thành phố. Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước. Nhận xét HĐ2: Bày tỏ ý kiến (BT2, trang SGK) Hs thảo luận theo nhóm đôi Yêu cầu: Bày tỏ thái độ với các ý kiến sau và giả thích lí do Chỉ bảo vệ các loài vật có ích. Việc phá rừng ở các nước khác không liên quan gì đến cuộc sống của em. Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là 1 biện pháp bảo vệ môi trường. Sử dụng, chế biến lại các vật cũ là 1 cách bảo vệ môi trường. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi người. Nhận xét. HĐ3: Xử lí tình huống (BT4, SGK) H: Em sẽ làm gì trong các tình huống sau: Mẹ đặt bếp than trong phòng ở để đun nấu. Anh trai mở nhạc quá to. Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và vệ sinh đường phố. Nhận xét. HĐ4: Trò chơi “ Thi vẽ tranh về chủ đề BVMT” Cho HS vẽ lên giấy Nhận xét, tuyên dương những Hs vẽ đẹp, đúng chủ đề. 4. Củng cố – Dặn dò ( 2’) Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết tiếp theo Hát tập thể 2 Hs lên bảng trả lời Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Các loại tôm cá bị tiêu diệt, trở nên cạn kiệt + Làm ô nhiễm đất và nguồn nước, thực phẩm không an toàn ảnh hưởng đến sức khỏe con người + Gây xói mòn đất, lũ lụt + Làm ô nhiễm nguồn nước + Làm ô nhiễm không khí( bui, tiếng ồn), gây tắc đường + Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí Lắng nghe. Học sinh thảo luận, trình bày ý kiến Hs suy nghĩ, trả lời + Em sẽ bảo mẹ đừng làm như vậy vì khói than rất độc có thể ảnh hưởng đến SK và nấu ở trong phòng ở sẽ làm phòng bị bẩn. + Em sẽ bảo anh mở nhạc nhỏ lại để không ảnh hưởng đến những người xung quanh. + Em sẽ tích cực tham gia. Hs vẽ vào giấy, sau đó trình bày ý tưởng của mình