Giáo án Môn Đạo đức Lớp 2 Tuần thứ 10

Tuần 10 Môn:ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( Tiết 2 ) I. MỤC TIÊU: : Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ. - Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ. - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lý II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung các tình huống - Bìa hai mặt xanh – đỏ cho các nhóm III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tiết kiệm thời giờ? 3.Bài mới : Giới thiệu bài: HĐ Giáo viên Học sinh 1 Nhóm cặp Các tình huống 1, Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thầy giáo, cô giáo giảng bài. Có điều gì chưa rõ, em tranh thủ hỏi ngay thầy, cô và bạn bè. (đỏ) 2, Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng nằm cố trên giường. Mẹ giục mãi, Nam mới chịu dậy đánh răng, rửa mặt (xanh) 3, Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc nhà, … và bạn luôn thực hiện đúng (đỏ) 4, Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài (đỏ) 5, Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem ti vi ( xanh) 6, Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về, bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học bài. (xanh) 2 HĐ cả lớp 3 HĐ nhóm Bài tập 1 - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cặp đôi + Phát cho mỗi nhóm 1 tờ bìa 2 mặt xanh – đỏ + Yêu cầu các nhóm đọc các tình huống, thảo luận tình huống nào là tiết kiệm thời giờ, tình huống nào là sự lãng phí thời giờ. + GV lần lượt đọc các tình huống, yêu cầu các nhóm giơ tấm bìa đánh giá cho mỗi câu: đỏ - tình huống tiết kiệm thời giờ, xanh - tình huống lãng phí thời giờ. + Nhận xét các nhóm làm việc tốt - Tại sao phải tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời giờ thì có tác dụng gì? Không tiết kiệm thời giờ dẫn đến hậu quả gì? Bài 6 - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân + Yêu cầu mỗi HS viết ra thời gian biểu của mình vào giấy. - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp + Yêu cầu HS đọc thời gian biểu + Em có thực hiện đúng không? + Em đã tiết kiệm thời giờ chưa? Bài 5GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - GV khen ngợi, động viên các em chuẩn bị tốt, giới thiệu hay … - HS mở SGK, làm việc cặp đôi + Các nhóm nhận tờ bìa + Thảo luận các tình huống theo hướng dẫn của GV + Lắng nghe các tình huống và giơ tấm bìa theo đánh giá của nhóm - HS trả lời câu hỏi - HS tự viết ra giấy thời gian biểu của mình - HS làm việc theo nhóm, lần lượt mỗi HS đọc thời gian biểu của mình cho cả nhóm nghe, sau đó nhóm nhận xét, xem công việc sắp xếp hợp lý chưa, bạn có thực hiện đúng thời gian biểu không, có tiết kiệm thời giờ không - 2 – 3 HS đọc - HS trả lời - HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ trong nhóm. -Cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương … vừa trình bày 4 Củng cố, dặn dò: - Tại sao phải tiết kiệm thời giờ? - Tiết kiệm thời giờ thì có tác dụng gì? - GV kể cho HS nghe câu chuyện “Một HS nghèo vượt khó” (Thảo đã tranh thủ học bài và sắp xếp công việc giúp đỡ bố mẹ rất nhiều) - GV kết luận: Tiết kiệm thời giờ là một đức tính tốt. Các em phải biết tiết kiệm thời giờ để học tập tốt hơn. - Hằng ngày thực hiện đúng thời gian biểu đã xây dựng . - Bài sau :Ôn tập Nhận xét tiết học