Giáo án Mĩ thuật Lớp 4 - Bài 26 - Thưởng thức mĩ thuật xem tranh thiếu nhi

Baøi 26: Thöôøng thöùc mó thuaät XEM TRANH THIEÁU NHI I- MUÏC TIEÂU: - Hiểu nội dung của tranh qua hình ảnh, cách sắp xếp và màu sắc. - Bieát caùch moâ taû, nhaän xeùt khi xem tranh về đề tài sinh hoạt. - Hoïc sinh khá, giỏi chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích. II- CHUẨN BỊ: + Giáo viên : - Sưu tầm một số tranh thiếu nhi về các đề tài khác . - Tranh họa sĩ. - Tranh in bộ đồ dùng dạy học từ lơp 1 - > 4. + Học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh của thiếu nhi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra đồ dùng học tập. Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp. Nội dung- Mục tiêu từng HĐ Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Hướng dẫn học sinh xem tranh Chia học sinh ra làm 4 nhóm để xem tranh và thảo luận. Yêu cầu nhóm trưởng trả lời các câu hỏi. Học sinh chia nhóm và xem tranh, thảo luận để trả lời các câu hỏi theo sự hướng dẫn của giáo viên. Tranh vẽ về hình ảnh gì? Tranh vẽ về cảnh thăm ông bà Giáo viên phát phiếu học tập( gồm năm câu hỏi) Cảnh diễn ra ở đâu? Trong tranh có những hình ảnh nào? Hãy miêu tả hình dáng của mỗi người trong từng công việc? Màu sắc của tranh thế nào? Học sinh chia nhóm thảo luận. Học sinh điều khiển thảo luận. Nêu ý kiến của mình. Giáo viên củng cố: bức tranh thể hiện tình cảm của các cháu với ông bà, tình cảm thân thương và gần gũi của những người ruột thịt. - Màu sắc trong tranh tươi sáng, gợi lên không khí ấm cúng của buổi xum họp gia đình. - Học sinh quan sát Tranh 2, 3: chúng em vui chơi và tranh vệ sinh môi trường chào đón Seagame Tổ chức như tranh 1 - Học sinh thảo luận và trả lời. HĐ2: Đánh giá kết quả học tập Có thể đặt 1 số câu hỏi ngắn. Học sinh trả lời, khen ngợi, động viên học sinh và các nhóm. Rút kinh nghiệm . Học sinh tham gia nhận xét Giaùo duïc học sinh qua baøi hoïc. Daën doø: Veà xem tröôùc noäi dung baøi 27 chuaån bò ÑDHT. Nhaän xeùt tieát hoïc. * Rút kinh nghiệm: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------