Giáo án Mĩ thuật 1: Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

BÀI1 MĨ THUẬT1: LÀM QUEN, TIẾP XÚC VỚI TRANH VẼ CỦA THIẾU NHI I. Mục tiêu: - HS làm quen, tiếp xúc với tranh thiếu nhi. - HS tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh. - Bước đầu giáo dục thị hiếu thấm mĩ và giúp HS cảm nhận vẻ đẹp của từng bức tranh. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: * GV chuẩn bị: - Một số tranh của thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi (ở sân trường, ngày lễ, công viên, …) - Phiếu câu hỏi thảo luận. * HS chuẩn bị : - Sưu tầm tranh vẽ của thiếu nhi về đề tài vui chơi. Vở thực hành MT. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài cũ; Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 2. Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Giới thiệu tranh về đề tài thiều nhi vui chơi - GV treo tranh giới thiệu qua về tranh thiếu nhi - Có nhiều đề tài với nhiều nội dung dể vẽ tranh * Hoạt đng 2 : Hướng dẫn HS xem tranh - Treo các tranh mẫu về đề tài thiếu nhi vui chơi, - Đặt câu hỏi gợi ý: + Bức tranh vẽ hoạt động nào? + Trong tranh có những hình ảnh gì? + Kể những màu sắc có trong tranh? + Em thích bức tranh nào nhất, vì sao? - GV dành tg 3 đến 5 phút để HS quan sát các bức tranh và trả lời - Chia lớp thành các nhóm, phát phiếu câu hỏi cho các nhóm thảo luận theo các nội dung: + Hình ảnh nào là hình ảnh chính của bức tranh? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ, hình ảnh chính được sắp xếp ở đâu? + Em cho biết các hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu? + Trong tranh có những màu nào? Màu nào được vẽ nhiều hơn? + Em thích nhất hình ảnh, màu sắc nào trên tranh? - GV yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu hỏi trên, động viên khen ngợi các nhóm trả lời tốt, GV kết luận, chốt ý * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học, nhận xét về ý thức học tập của HS, khen ngợi, động viên những HS, nhóm trả lời đúng, hay. 3. Củng cố: Nêu cảm nhận của em sau khi xem tranh của các bạn? 4. Dặn dò : - Về nhà sưu tầm tranh, tập quan sát và nhận xét. - Chuẩn bị cho bài học sau: Vẽ nét thẳng - HS lắng nghe. - Chú ý quan sát tranh - Quan sát tranh mẫu - Từng cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu hỏi cuả GV - Nêu suy nghĩ của mình - Các nhóm nhận phiếu câu hỏi, tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm trả lời, n hóm khác nhận xét. - Chú ý lắng nghe - Trả lời theo cảm nhận - Lớp thực hiện