Giáo án Lớp 5 Tuần 8 - Trường TH Đăk Nhau

+ KBMR vừa nói về tình cảm yêu quý vừa ca ngợi công ơn của các cô bác công nhân - Học sinh viết đoạn văn mở bài; kết bài - Học sinh trình bày đoạn vừa viết, nêu nhận xét. - HS hệ thống lại nội dung bài học. - Lắng nghe. ****************************************** TIẾT 2: TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân . 2. Rèn cho học sinh đổi đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập . 3. HS Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo. Bảng phụ, phấn màu. - Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài. SGK, vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 1’ 4’ 35’ 1’ 12’ 17’ 4’ 1’ 1. Ổn định: 2 .Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động: v Hoạt động 1: Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân . Giải quyết MT 1 1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: - Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé hơn m. - Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn hơn m. 2/ Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề: - Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trả lời, 1 km bằng bao nhiêu hm 1 hm bằng 1 phần mấy của km 1 hm bằng bao nhiêu dam 1 dam bằng bao nhiêu m 1 dam bằng bao nhiêu hm - Tương tự các đơn vị còn lại 3/ Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài thông dụng: - Giáo viên đem bảng phụ ghi sẵn: 1 km = hm 1h m = km 1 m = mm - Gọi 2 học sinh lên bảng làm - GV cùng học sinh nhận xét - Gvđưa ra ví du1: ï6m4dm=.m - Yêu cầu học sinh thực hiện : Ví dụ 2: 3m5cm =.?m - Học sinh nhận xét Ÿ Giáo viên nhận xét v Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo độ dài dựa vào bảng đơn vị đo Bài 1: Cho học sinh làm vào bảng con. - GV nhận xét sửa sai. Bài 2: Học sinh làm vào vở - Một số học sinh lên bảng làm bài - Gvcùng học sinh nhận xét Bài 3: Cho học sinh thi đua lên bảng làm. - Gvcùng học sinh nhận xét. 4. Củng cố: - Gv hệ thống lại nội dung bài học. 5. Dặn dò: - Xem lại bài. - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau. - Hát * Hoạt động cá nhân, lớp dm ; cm ; mm km ; hm ; dam 1 km = 10 hm 1 hm = km hay = 0,1 km 1 hm = 10 dam 1 dam = 10 m 1 dam = hm hay = 0,1 hm - Mỗi đơn vị đo độ dài bằng (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó. 1 km = 10hm 1h m = km =0,1km 1 m = 1000 mm 1 mm = m = 0,001m 6m4dm=6m=6,4 m Vậy 6m4dm =6,4m 3m5cm=3m=3,05m * Hoạt động nhóm đôi - Học sinh thảo luận a.8m6dm =8,6m b.2dm 2cm=2,2m c. 3m7cm=3,07m d. 23m13cm=23,13m a. Có đơn vị đo là m: 3m4dm=3,4m; 2m5cm=2,05m 21m36cm=21,36m b. Có đơn vị đo là dm : 8dm7cm=8,7dm 4dm32mm=4,32dm; 73mm=0,73dm a.5km302m=5,302km b.5km75m=5,075km c.302m=0,302km - HS hệ thống lại nội dung bài học. - Lắng nghe. ****************************************** TIẾT 3: KĨ THUẬT NẤU CƠM (T2) I. Mục tiêu: 1.1. Biết cách nấu cơm . 1.2. Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. 1.3. Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình . II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị: Gạo tẻ, nồi, bếp, lon sữa bò, rá, chậu, đũa, xô, - Phiếu học tập . III. Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 1’ 4’ 30’ 1’ 23’ 6’ 4’ 1’ 1. Ổn định: 2 .Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động: v Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện. Giải quyết MT 1; 2 - Yêu cầu HS nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và so sánh với bếp đun . - Quan sát, uốn nắn, nhận xét . - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm bằng nồi điện . v Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập . - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS . 4. Củng cố: - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình và biết tiết kiệm củi, ga (chất đốt). 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học . - Hướng dẫn HS đọc trước bài sau. - HS Đọc mục 2, quan sát hình 4 . + So sánh nguyên vật liệu, dụng cụ của cách nấu cơm bằng nồi điện với bếp đun . - Nấu cơm bằng nồi điện :cần có nồi điện có ổ điện , có gạo, nước - Nấu cơm bằng bếp đun cần có bếp đun, lửa, củi, nước, song, nồi, gạo - Bỏ gạo vào nồi, vo gạo, đổ nước vừa đủ cắm điện ấn nút xuống - Nấu cơm bằng nồi cơm điện nhanh hơn dễ dàng hơn - Học sinh so sánh hai cách nấu ăn bình chọn bạn đưa ra cách nấu ăn ngon nhất, phù hợp nhất. - HS lắng nghe. - HS nêu. - HS lắng nghe. ************************************************** TIẾT 4: KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I. Mục tiêu: 1. Chuẩn kiến thức kĩ năng: 1.1. Biết được nguyên nhân và cách phòng tránh HIV. 1.2. Nhận ra được sự nguy hiểm của HIV/AIDS và trách nhiệm của mọi người trong việc phòng tránh nhiễm HIV/AIDS. 1.3. Giáo dục học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV. 2. Giáo dục KNS: 2.1. KN tìm kiếm, xứ lí thông tin, trình bày hiểu biết về bệnh HIV/AIDS và cách phòng bệnh HIV/AIDS. 2.2. KN hợp tác giữa các thành viên trong nhóm, để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm. II. Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trong SGK. - Sưu tầm các tranh ảnh, tranh cổ động, các thông tin về HIV/AIDS. III. PP – Kĩ thuật dạy học: - Động não lập hồ sơ tư duy. - Làm việc theo nhóm. IV. Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 1’ 4’ 30’ 1’ 14’ 14’ 4’ 1’ 1. Ổn định: 2 .Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động: v Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai đúng” Giải quyết MT 1.2, 2.2 - Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4 nhóm). - Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy sắp xếp các câu hỏi và câu trả lời tương ứng? Nhóm nào xong trước được trình bày sản phẩm bảng lớp (2 nhóm nhanh nhất). Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh, đúng và đẹp. - HIV là gì? - AIDS là gì? - GV nhận xét, kết luận. v Hoạt động 2: Tìm hiểu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS. Giải quyết MT 1.1, 2.1 - Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình trong SGK và trả lời câu hỏi: + HIV lây truyền qua những đường nào? ® Giáo viên gọi đại diện 1 nhóm trình bày. Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt 4. Củng cố: - Hệ thống lại nội dung bài học. * Liên hệ giáo dục học sinh có ý thức tự phòng tránh và tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV. 5. Dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bị: Thái độ đối với người nhiễm HIV / AIDS. - Nhận xét tiết học. * Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh họp thành nhóm - Đại diện nhóm nhận bộ phiếu và giấy khổ to. - Các nhóm tiến hành thi đua sắp xếp. ® 2 nhóm nhanh nhất, trình bày trên bảng lớp ® các nhóm còn lại nhận xét. Kết quả như sau: 1-c 4-e 2-b 5-a 3-d - HIV là một loại vi rút khi xâm nhập vào cơ thể sẽ làm khả năng chống đỡ bệnh tật của cơ thể bị giảm sút . - AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch của cơ thế. * Động não( Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp) - Học sinh thảo luận nhóm bàn ® Trình bày kết quả + HIV lây truyền qua những đường máu; đường tình dục; từ mẹ sang con lúc mang thai hoặc khi sinh. - Học sinh nhắc lại - HS đọc mục bạn cần biết. - Lắng nghe. **************************************************** TIẾT 5 SINH HOẠT LỚP TUẦN 8 — & – I. Mục tiêu : 1- Nhận xét đánh giá hđ tuần 8, nhằm khắc phục những hạn chế, phát huy những điểm tốt. 2- Đề ra phương hướng hoạt động tuần 9. II. Đồ dùng dạy học: - Biên bản theo dõi trong tuần - Hoa điểm 10 III. Các hoạt động dạy học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động mong đợi ở trò 3’ 30’ 1’ 14’ 14’ 4’ 1 1. Ổn định: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động: v Hoạt động 1: Nhận định tuần qua. Giải quyết MT 1 -GV yêu cầu lớp trưởng, các tổ trưởng nhận xét các HĐ trong tổ về yêu cầu đề ra trong tuần: - Giáo viên nhận xét:.................................... ...................................................................... - Tuyên dương những học sinh có thành tích tốt, tiến bộ trong học tập, phát hoa điểm 10: ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... - Nhắc nhở những học sinh còn vi phạm nội quy của lớp:.................................................. ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... v Hoạt động 1: Kế hoạch hoạt động tuần 9: Giải quyết MT 2 - Thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy. - Tiếp tục thực hiện xếp hàng trước khi vào lớp và sau khi ra về. - Thực hiện chương trình văn hóa tuần 9. - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học. - Hướng ứng và tham gia tích cực các phong trào do Đội phát động. - Nhắc nhở HS đi học chuyên cần . - Học bài và làm bài trước khi lên lớp. - Tiếp tục vệ sinh trường lớp theo lịch phân công . - Trồng chăm sóc bồn hoa bồn hoa. - Lau chùi cửa bàn ghế cửa. - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu. - Thực hiện tốt nội quy của lớp . - Vừa học vừa ôn tập thi giữa HK I. - Thực hiện thể dục giữa giờ nghiêm túc. - Đồng phục đúng quy định. 3. Củng cố: -Nhắc lại một số HS còn vi phạm 4. Dặn dò: -Về nhà các em học bài và chuẩn bị bài đầy đủ. -Hát - Tổ trưởng ý kiến –nhận xét . .................................................................................................................................................................................................................................................................... - Lớp trưởng ý kiến –nhận xét . ................................................................................................................................................................................................................ -Nhận hoa điểm 10 dán vào góc học tập. -Lắng nghe nhận xét, đóng góp ý kiến. -Lắng nghe, ghi nhớ {{{{ G {{{{ TỔ KHỐI NHẬN XÉT CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT