Giáo án lớp 5 môn Tập đọc - Tuần 20: Tiết 1: Bốn anh tài

au đó 2 HS đọc lại -HS trả lời . -Thực hiện theo yêu cầu. -Các từ ngữ: Đân – lớp , XIX , suýt ngã , cuộn căng , săm .. -HS viết ra nháp các từ trên -1 HS đọc thành tiếng. -3 HS thi làm bảng. lớp dùng bút chì. -Đọc bài, nhận xét, bổ sung. -1 HS đọc thành tiếng . -HS quan sát tranh, lắng nghe -Nhận xét , chữa bài -HS trả lời Nhận xét: Thứ ba ngày11 tháng1 năm1011 Tiết: 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I/ MỤC TIÊU Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn . Xác định đúng CN , VN rong câu kể Ai làm gì? Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng kiểu câu Ai làm gì? (HS khá giỏi viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2-3 câu kể đã học) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giấy khổ to và bút dạ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A/ Kiểm tra bài cũ B/ Dạy bài mới a. Giới thiệu bài + HĐ1: Hướng dẫn bài tập * Bài tập 1 - Cho HS đọc yêu cầu và đoạn văn của bài . -Yêu cầu HS tìm các câu kể -Gọi HS Nhận xét và chữa bài * Bài 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Cho HS tự làm . Gạch chéo (/) ngăn cách giữa CN và VN . gạch chân 1 gạch ( - ) dưới CN và gạch 2 gạch (=) dưới VN - Nhận xét và chữa bài -Nhận xét , kết luận lời giải đúng * Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của bài. -H/dẫn chung: Để bài đạt yêu cầu . có 1 số câu kể Ai làm gì? + Công việc trực nhật .. thường làm những gì ? - GV phát giấy và bút dạ cho 1 số HS và Cho Hs làm bài . -Cho HS viết bài và dán lên bảng . -Nhận xét kết luận. 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau. - 2 HS đọc yêu cầu -2 HS viết các câu kể Ai làm gì? lớp đánh dấu () vào các câu kể Ai làm gì? -Nhận xét và chữa bài cho bạn -Thực hiện yêu cầu -2 HS lên bảng làm bài . HS dưới lớp dùng bút chì gạch vào VBT -Nhận xét , chữa bài cho bạn , - 2 HS đọc thành tiếng. + Lắng nghe -HS trả lời -HS thực hành viết đoạn văn -Lắng nghe . Nhận xét: Tiết: 2 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU -Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe , đã đọc nói về một người có tài . -Hiểu nội dung chính của câu truyện (đoạn truyện) đã kể . - HS khá giỏi kể được toàn bộ câu chuyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Bảng lớp viết sẵn đề tài và mục gợi ý 3 -Bảng phụ viết sẵn các tiêu chí đánh giá kể chuyện III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Kiểm tra bài cũ B/ Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài + HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện b.Kể chuyện trong nhóm -Chia HS thành nhóm nhỏ mỗi nhóm gồm 4 HS -GV đi giúp đỡ từng nhóm . Yêu cầu HS kể theo đúng trình tự mục 3 c.Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện -Tổ chức cho Hs thi kể -Gọi HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu -Bình chọn : bạn có câu chuyện hay nhất là bạn nào ? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất ? -Nhận xét,Tuyên dương Gọi HS nhận xét theo các tiêu chí đã nêu -Bình chọn : bạn có câu chuyện hay nhất là bạn nào ? Bạn nào kể chuyện hấp dẫn nhất ? -Nhận xét,Tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học -Dặn về kể lại chuyện cho người thân nghe. -3 –5 HS giới thiệu - Lắng nghe. -4 HS tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện, nhận xét , đánh giá theo tiêu chí đã nêu . sau đó cho điểm từng bạn -Thực hiện theo yêu cầu -4 HS tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện, nhận xét , đánh giá theo tiêu chí đã nêu . sau đó cho điểm từng bạn Nhận xét: Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2011 Tiết: 1 MÔN:TẬP ĐỌC BÀI: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. -Hiểu ND của bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú đa dạng, với hao văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam.(trả lời các CH) - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Ảnh trống đồng trong SGK phóng to. III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. KTBC: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: + HĐ1: Luyện đọc: -GV chia đoạn: 2 đoạn. +Đ 1: Từ đầu đến hươu nai có gạc. +Đ 2: Còn lại. -Cho HS đọc nối tiếp. -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: trang trí, sắp xếp, . - Cho HS đọc thầm chú giải,giải nghĩa từ. -Cho HS luyện đọc theo cặp. -Cho HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. + HĐ2: Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1. +Trống đồng Đông Sơn đa số như thế nào ? +Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào ? -Cho HS đọc thầm Đoạn 2: +Những hoạt động .. trên mặt trống đồng ? +Vì sao có thể nói . nổi bật trên hoa văn trống đồng ? +Vì sao trống đồng là .. của người Việt Nam ta ? + HĐ3: Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp. -GV hướng dẫn cho cả lớp luyện đọc ... -Cho HS thi đọc. -GV nhận xét và khen thưởng những HS đọc tốt. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Cho HS đọc nối tiếp cả bài 2 lượt. -HS luyện đọc từ. -Cả lớp đọc thầm chú giải. giải nghĩ từ. -Từng cặp HS luyện đọc và nhận xét. -2 HS đọc cả bài. -HS đọc đọc thầm. +Trồng đồng Đông Sơn . sắp xếp hoa văn. +Giữa mặt trống là ., hươu nai có gạc. - HS đọc thầm. -Những hoạt động cảm tạ thần linh, -Vì hình ảnh về .. góp phần thể hiện con người -Vì trống đồng Đông sơn bền vững. -2 HS nối tiếp đọc 2 đoạn. -Lớp luyện đọc đoạn theo hướng dẫn. -4, 5 HS thi đọc diễn cảm đoạn. -Lớp nhận xét. Nhận xét: Tiết: 2 TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( KIỂM TRA VIẾT ) I/ MỤC TIÊU Biết viết hoàn chỉnh 1 bài văn miêu tả đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ 3 phần(mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý . II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng lớp viết ssẵn đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Kiểm tra bài cũ B/ Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài + HĐ1: Những Lưu ý dành cho GV -GV có thể dựa vào 4 đề bài trong SGK kiểm tra cho HS bảo đảm : +Cho HS tả những đồ vật, đồ chơi gần gũi +Ra đề theo yêu cầu : Mở bài gián tiếp hoặc kết bài mở rộng +Ra ít nhất 3 đề kiểm tra để HS có thể lựa chọn 1 trong các đề bài mà mình thích -Cho phép Hs tham khảo những bài văn , đoạn văn mà mình đã viết trước đó -GV có thể cho HS tham khảo 1 số ví dụ -HS thực hành viết -Thu bài kiểm tra của HS +Ra ít nhất 3 đề kiểm tra để HS có thể lựa chọn 1 trong các đề bài mà mình thích -Cho phép Hs tham khảo những bài văn , đoạn văn mà mình đã viết trước đó -GV có thể cho HS tham khảo 1 số ví dụ -HS thực hành viết -Thu bài kiểm tra của HS 4/ Củng cố , dặn dò -GV nhận xét tiết học . -Lắng nghe . -Thực hiện viết bài Thứ năm ngày 13 tháng01 năm2011 Tiết: 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU -Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao (BT1,2) -Nắm được một số thành ngữ , tục ngữ có liên quan đến sức khoẻ (BT3,4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Giấy khổ to và bút dạ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Kiểm tra bài củ B Bài mới 1 Giới thiệu bài +HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Chia Hs thành nhóm. phát giấy và bút dạ cho từng nhóm .Cho HS suy nghĩ, trao đổi và làm BT. -Cho đại diện 2 nhóm trình bày các từ ngữ nhóm mình tìm được . -Gọi các nhóm khác bổ sung * Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Dán 4 tờ giấy lên bảng . H/dẫn HS làm bài . -Gọi đại diện của từng nhóm đọc các môn thể thao mà nhóm mình tìm được . -GV nhận xét Bài 3 -Gọi HS đọc đề bài tập -Cho HS trao đổi theo cặp để hoàn chỉnh các thành ngữ -Gọi HS đọc các câu thành ngữ hoàn chỉnh . GV ghi nhanh trên bảng -Cho HS đọc các câu thành ngữ và viết vào vở + Em hiểu câu “Khoẻ như voi” ,”Nhanh như cắt” như thế nào ? -Yêu cầu HS đặt câu với 1 câu thành ngữ Bài 4 + Gọi HS đọc đề bài +Khi nào thì người “Không ăn không ngủ được ? +“Không ăn không ngủ được ? thì khổ như thế nào ? +Tiên”sống như thế nào ? +Người “ăn được , ngủ được” là người như thế nào ? +“ăn được , ngủ được” là tiên nghĩa là gì ? +Câu tục ngữ nói lên điều gì ? -Gv kết luận * Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -2 HS đọc -4 HS tạo thành nhóm cùng trao đổi tìm từ và viết vào giấy . -2 HS dán phiếu , đọc các từ tìm được trên phiếu -Nhận xét theo yêu cầu -1HS đọc yêu cầu của bài -Thực hiện yêu cầu -Thực hiện yêu cầu -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận để hoàn chỉnh các thành ngữ -Tiếp nối nhau đọc -Trả lời -Thực hiện yêu cầu -2 HS đọc thành tiếng -Trao đổi tiếp nối nhau trả lời đến câu trả lời đúng -Lắng nghe Nhận xét: Thứ sáu ngày 14 tháng01 năm2011 Tiết: 1 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I/ MỤC TIÊU - Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu (BT1) - Bước đầu biết cách quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở địa phương mình (BT2) . - Thu thập xử lí thông tin - Thể hiện sự tự tin II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC HS sưu tập tranh ảnh về những hoạt động trong quá trình xây dựng . đổi mới của địa phương Bảng phụ viết sẵn dàn ý III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Kiểm tra bài cũ B/ Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài +HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS trao đổi, thực hiện yêu cầu. - Gọi HS trình bày và nhận xét. -kết luận, chối lời giải đúng. *Bài 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý. -GV hướng dẫn : Muốn có 1 bài giới thiệu ..... sự đổi mới của địa phương mình . +Em giới thiệu nét đổi mới nào của địa phương mình ? -Treo bảng phụ có ghi sẵn dàn ý của 1 bài giới thiệu và yêu cầu HS đọc -Tổ chức cho HS giới thiệu trong nhóm -GV hướng dẫn , giúp đỡ từng nhóm -Tổ chức cho HS trình bày trước lớp -GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm những HS viết tốt. 4/ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học . -2 HS tiếp nối nhau đọc. -2 HS trao đổi, trả lời câu hỏi. - Tiếp nối trình bày, nhận xét. -2 HS đọc thành tiếng. -Lắng nghe . -Tiếp nối nhau trình bày -4 HS đọc thành tiếng -Thực hiện yêu cầu -3 – 5 HS trình bày Nhận xét: