Giáo án lớp 5 môn Đạo đức - Có trách nhiệm về việc làm của mình ( tiết 02)

ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU 1-HS hiểu rằng mỗi người cần có trách nhiệm về hành động của mình , trẻ em có quyền tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em 2- Có thái độ tán thành và không tán thành những hành vi trôn tránh trách nhiệm , đổ lỗi cho người khác . II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS Một vài mẫu chuyện về gương thật thà , dũng cảm nhận lỗi , có trách nhiệm . . . III CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC THẦY TRÒ A KHỞI ĐỘNG Hát B KIỂM BÀI CŨ Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 1) - GV hỏi : + Vì sao phải có trách nhiệm với việc làm của mình ? + Nêu một tình huống về việc có trách nhiệm trong hành vi của bản thân -GV nhận xét , đánh giá C DẠY BÀI MỚI Có trách nhiệm về việc làm của mình ( tiết 2) HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2 Xử li tình huống bài tập 3 - Yêu cầu HS học cá nhân - Gọi vài em trình bày -GV kết luận : + Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của mình để sửa chữa , không đổ lỗi cho bạn khác +Em hỏi ý kiến của thầy côï , cha mẹ . . ., cân nhắc kĩ lợi hại rồi mới giải quyết HĐ2 Tự liên hệ - Yêu cầu HS nhớ lại hành động của bản thân đã làm , cách giải quyết thành công hay thất bại -Gọi vài em trình bày sự việc -GV tóm tắt , hướng dẫn HS ra quyết định : Xác định vấn đề -> liệt kê các giải pháp -> đánh giá các giải pháp ( lợi hại )-> Lựa chọn giải pháp tối ưu HĐ3 Đóng vai -Chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm đóng một tình huống + Em sẽ làm gì nếu thấy bạn vứt rác xuống trời +Em sẽ làm gì nếu bạn rủ em bỏ học đi chơi điện tử +Em sẽ làm gì khi bạn rủ em hút thuốc lá trong giờ chơi . - GV nêu vấn đề : Vì sao lại chọn cách giải quyết đó ? + Thực tế sẽ có khó khăn gì khi ứng xử như thế ? -GV kết luận : Cần phải suy nghĩ kĩ , ra quyết định một cách có trách nhiệm trước khi làm một việc gì . Sau đó cần phải kiên định thực hiện quyết định ấy . D CỦNG CỐ DẶN DÒ -HS đọc lại ghi nhớ SGK -Dặn HS thực hiện đúng hành vi đã học -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị Có chí thì nên ( tiết 1) Vài em trả lời HS làm việc cá nhân Sau đó trao đổi với bạn ngồi cạnh Một số HS trình bày trước lớp HS liên hệ bản thân Vài em trình bày trước lớp Cả lớp lắng nghe góp ý kiến cho cá nhân HS vừa trình bày 3nhóm Nhóm đóng vai Cả lớp trao đổi , bổ sung ý kiến giải quyết Cá nhân trình bài ý kiến 2 em đọc