Giáo án lớp 5 môn Âm nhạc - Tiết 21: Học hát: Bài tre ngà bên lăng Bác (tiếp)

Tiết 21 Âm nhạc Ngày 2/2/2007 Học hát: Bài TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC I. MỤC TIÊU: - HS hát đúng giai điệu bài Tre ngà bên Lăng Bác. Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép, những tiếng hát luyến, những tiếng ngân dài 5 phách. - HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo phách - Góp phần giáo dục HS tình cảm yêu mến Bác Hồ. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc bài Tre ngà bên Lăng Bác - Nhạc cụ gõ (song loan, thanh phách) III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: HĐ Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài 3. Học hát - GV đàn giai điệu, cả lớp cùng đọc nhạc rồi hát lời kết hợp gõ phách bài TĐN số 5. - Nhận xét. - Nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích là người rất thành công với những sáng tác âm nhạc cho thiếu nhi. Ông đã có 4 bài được bình chọn trong 50 ca khúc thiếu nhi hay nhất thế kỉ XX là Đưa cơm cho mẹ đi cày, Em bay trong đêm pháo hoa, Tiếng chim trong vườn Bác và Tre ngà bên Lăng Bác. Hôm nay các em học bài Tre ngà bên Lăng Bác, bài hát có giai điệu du dương, tha thiết, thể hiện cảm xúc của các em thiếu nhi được đến thăm lăng Bác Hồ. * Đọc lời ca - Yêu cầu HS đọc lời ca - Giải thích từ khó: tre ngà là cây tre có thân màu vàng, lá xanh; chim chuyền (động từ) là con chim chuyền từ cành cây này sang cành cây khác * Nghe hát mẫu - GV hát mẫu (có đệm đàn) - Yêu cầu HS nói cảm nhận ban đầu về bài hát * Khởi động giọng - GV đàn chuỗi âm thanh ngắn ở giọng Rê trưởng, HS nghe và đọc bằng nguyên âm La * Tập hát từng câu Chia bài hát thành các câu sau: Bên lăng Bác Hồ có đôi khóm tre ngà. Đón gió đâu về mà đu đưa, đu đưa. Đón nắng đâu về mà thêu hoa, thêu hoa. Rất trong là tiếng chim, tiếng chim chuyền ngây thơ. Rất xanh tiếng sáo diều, tiếng sáo trời ngân nga. Một khoảng trời quê hương thân yêu về bên Bác. Cho em về ca hát dưới mái tóc tre ngà. - GV đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 - 3 lần - Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát. - GV yêu cầu HS lấy hơi ở đầu câu hát. - GV chỉ định HS khá hát mẫu. - GV hướng dẫn cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi hướng dẫn HS sửa lại. GV hát mẫu những chỗ cần thiết. - GV hướng dẫn HS tập các câu tiếp theo tương tự - GV yêu cầu HS hát nối các câu hát. * Hát cả bài - GV đàn HS hát cả bài. - GV hướng dẫn HS tiếp tục sửa những chỗ hát còn chưa đạt, thể hiện đúng những tiếng hát luyến, những chỗ cao độ chuyển quãng 6, quãng 8 trong bài hát - HS thực hiện - Lắng nghe - 2 HS thực hiện - HS nhắc lại - HS nghe bài hát - 1 - 2 HS nói cảm nhận - HS khởi động giọng. - HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS hát hòa theo. - HS tập lấy hơi - 1 – 2 HS thực hiện - HS sửa chỗ sai - HS tập câu tiếp - HS thực hiện - HS hát cả bài hòa tiếng đàn - HS sửa chỗ sai - HS hát đúng nhịp độ. Thể hiện tính chất tha thiết, tự sự của bài hát - HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. 4. Củng cố, dặn dò - Bài hát có hình ảnh nào em thấy quen thuộc? - Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh nào trong bài hát? - Yêu cầu HS về nhà học thuộc lời ca và tìm một vài động tác vận động cho bài hát. - Nhận xét tiết học.