Giáo án lớp 4 Tuần 7 môn Tập đọc: Trung thu độc lập (tiết 5)

dùng để hội họp, tiếp khách của cả buôn + Sự to đẹp của nhà Rông biểu hiện cho điều gì? - Biểu hiện cho sự giàu có, thịnh vượng của mỗi buôn. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV cùng cả lớp nhận xét. 4. Trang phục, lễ hội: * HĐ3: Làm việc theo nhóm. HS: Làm việc theo nhóm dựa vào mục 3 và các hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 SGK. + Người dân Tây Nguyên nam, nữ thường mặc như thế nào? - Nam thường đóng khố. Nữ thường quấn váy. + Nhận xét về trang phục truyền thống của các dân tộc trong hình 1, 2, 3. + Lễ hội ở Tây Nguyên được tổ chức khi nào? - Lễ hội được tổ chức vào mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch. + Kể tên 1 số lễ hội đặc sắc ở Tây Nguyên? - Lễ hội cồng chiêng, lễ hội đua voi hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm mới, + Người dân ở Tây Nguyên thường làm gì trong lễ hội? - Múa hát, uống rượu cần HS: Các nhóm trình bày. - GV, cả lớp nhận xét, bổ sung. 5. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. Khoa học Phòng một số bênh lây qua đường tiêu hoá I. Mục tiêu: - HS kể được tên 1 số bệnh lây qua đường tiêu hoá và nhận thức được mối nguy hiểm của các bệnh này. - Nêu nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá. - Có ý thức giữ vệ sinh phòng bệnh. II. Đồ dùng dạy - học: - Hình trang 30, 31 SGK. III. Các hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS đọc ghi nhớ. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu – ghi đầu bài: 2. Tìm hiểu về 1 số bệnh lây qua đường tiêu hóa: * Mục tiêu: * Cách tiến hành: - GV đặt vấn đề: + Trong lớp ta có bạn nào đã từng bị đau bụng hoặc tiêu chảy? HS: Giơ tay. + Khi đó sẽ cảm thấy như thế nào? - Lo lắng, khó chịu, mệt, đau đớn + Kể tên các bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết? - Tả, lị, - GV giảng về triệu trứng của 1 số bệnh (SGV). ? Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào - Đều có thể gây chết người nếu không chữa trị kịp thời. GV kết luận: (SGV). 3. Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng bệnh: * Mục tiêu: * Cách tiến hành: + Bước 1: Làm việc theo nhóm. HS: Quan sát H30, 31 SGK và trả lời câu hỏi. + Chỉ và nói về nội dung của từng hình? HS: Từng em nói. + Việc làm nào của các bạn trong hình có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá? Vì sao? - Uống nước lã (H1), ăn uống mất vệ sinh (H2). + Việc làm nào có thể phòng được? Tại sao? - H3, H4, H5, H6. + Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh? HS: Tự nêu. 4. Vẽ tranh cổ động: * Mục tiêu: * Cách tiến hành: + Bước 1: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Xây dựng bản cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh. - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh chung. + Bước 2: Thực hành. HS: Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc. + Bước 3: Trình bày kết quả và đánh giá. HS: Trình bày kết quả. 5. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài giờ sau. Thể dục Quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp trò chơi: ném bóng trúng đích I. Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Trò chơi: “Ném bóng trúng đích”. Yêu cầu tập trung chú ý, bình tĩnh, khéo léo, ném chính xác vào đích. II. Địa điểm – phương tiện: Sân trường, còi, bóng, III. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. Phần mở đầu: - GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. HS: Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai. - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn. - Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. 2. Phần cơ bản: a. Đội hình đội ngũ: - Ôn quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. HS: Cả lớp tập do GV điều khiển (1 – 2 phút). - Chia tổ, tập theo tổ do tổ trưởng điều khiển (4 – 6 phút). - Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi trình diễn. - GV quan sát, nhận xét, biểu dương những tổ tập đúng, đẹp. - Cả lớp tập do GV điều khiển để củng cố (2 – 3 phút). b. Trò chơi vận động: - GV phổ biến trò chơi và luật chơi. HS: Nhắc lại cách chơi. 1 vài HS chơi thử. Cả lớp chơi thật. 3. Phần kết thúc: HS: Tập 1 số động tác thả lỏng. - Đứng tại chỗ hát, vỗ tay theo nhịp. - GV hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. - Về nhà ôn bài cho thuộc. Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I. Mục tiêu: - Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện. - Biết sắp xếp thứ tự câu chuyện theo thời gian. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn đề bài và gợi ý. III. Các hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 2 HS. HS: 2 em đọc 1 đoạn văn đã viết hoàn chỉnh của truyện “Vào nghề”. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu và ghi đầu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: HS: 1 em đọc đề bài và các gợi ý. Cả lớp đọc thầm. - GV treo bảng phụ ghi sẵn đề bài và các gợi ý, hướng dẫn HS nắm chắc yêu cầu của đề. - GV gạch chân dưới những từ quan trọng. HS: Đọc thầm gợi ý 3, suy nghĩ trả lời. HS: Làm bài, sau đó kể chuyện trong nhóm. Các nhóm cử đại diện lên kể chuyện thi. - GV và cả lớp nhận xét. VD: 1) Một buổi trưa hè em mơ thấy một bà tiên đầu tóc bạc phơ. Thấy em mồ hôi nhễ nhại bà dịu dàng bảo: - Giữa trưa nắng chang chang mà cháu không đội mũ nón thì sẽ bị cảm đấy ! Vì sao cháu đi mót lúa giữa trưa thế này? Em đáp: - Cháu tiếc những bông lúa rơi nên tranh thủ buổi trưa đi mót lúa cho ngan ăn đỡ cha mẹ. Buổi chiều cháu đi học. Bà tiên bảo: - Cháu ngoan lắm, bà sẽ tặng cháu 3 điều ước. 2) Em không dùng phí 1 điều ước nào. Ngay lập tức em ước cho em trai em bơi thật giỏi vì em thường lo cho em bị ngã xuống sông. Điều ước thứ 2 em ước cho bố em khỏi bệnh hen xuyễn để mẹ đỡ vất vả. Điều ước thứ 3 em ước gia đình em có 1 máy vi tính để chúng em học tin học và trò chơi điện tử. Cả 3 điều ước đều ứng nghiệm ngay. 3) Em đang rất vui thì tỉnh giấc. Thật tiếc vì đó chỉ là một giấc mơ. - GV cho HS viết bài vào vở. HS: Vài em đọc bài viết của mình. - GV nhận xét và chấm điểm cho HS. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà tập viết lại bài cho hay. Toán Tính chất kết hợp của phép cộng I. Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết về tính chất kết hợp của phép cộng. - Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. II. Đồ dùng: Bảng phụ kẻ như SGK. III. Các hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng chữa bài tập. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng: - GV đưa bảng kẻ sẵn như SGK: HS: Quan sát trên bảng và trả lời: Nếu a = 5; b = 4; c = 6 thì (a + b) + c = ? a + (b + c) = ? HS: Tính ra nháp, 2 HS lên bảng tính. - GV ghi kết quả HS tính được vào bảng. (a + b) + c = (4 + 5) + 6 = 9 + 6 = 15 a + (b + c) = 4 + (5 + 6) = 4 + 11 = 15 ? So sánh giá trị của (a + b) + c và a + (b + c) - 2 giá trị của 2 biểu thức đó bằng nhau. ? Khi cộng 1 tổng 2 số với số thứ 3 ta có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ 2 và số thứ 3. HS: Nêu lại nhận xét. - Lưu ý: Khi phải tính tổng của 3 số a + b + c ta có thể tính theo thứ tự từ trái sang phải. => a + b + c = a + (b + c) = a + (b + c) 3. Thực hành: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài. a) 3254 + 146 + 1698 = 3400 + 1698 = 5098. 4367 + 199 + 501 = 4367 + 700 = 5067. + Bài 2: HS: Nêu yêu cầu và tự làm. Bài giải: Hai ngày đầu quỹ tiết kiệm nhận là: 75500000+86950000=162450000 (đồng) Cả ba ngày nhận được số tiền là: 162450000+14500000=176950000(đồng) Đáp số: 176 950 000 (đồng). + Bài 3: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài. a + 0 = 0 + a = a 5 + a = a + 5 (a + 28) + 2 = a + (28+2) = a + 30. - GV chấm bài, nhận xét. 4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học và làm bài tập. Luyện từ và câu Cách viết tên người – tên địa lý Việt Nam I. Mục tiêu: - Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam để viết đúng 1 số tên riêng Việt Nam. II. Đồ dùng dạy - học: Bản đồ địa lý Việt Nam, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. HS: 2 HS lên bảng làm bài tập. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: + Bài 1: HS: Đọc yêu cầu bài tập, đọc giải nghĩa từ Long Thành (cuối bài). - Cả lớp đọc thầm bài ca dao, phát hiện những tên riêng viết không đúng và tự sửa lại. - 3 – 4 em HS làm bài trên phiếu dán bảng. - GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: VD: Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai, Hàng Thiếc, + Bài 2: - GV treo bản đồ địa lý Việt Nam lên và giải thích yêu cầu của bài. - Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh, thành phố của nước ta. Viết lại các tên đó đúng chính tả. HS: Đọc yêu cầu bài tập, nghe GV giải thích, chia nhóm và làm bài theo nhóm. - Các nhóm lên dán kết quả: + Tỉnh: Sơn La, Lai Châu, Điện Biên, Hoà Bình, Hà Giang, Tuyên Quang, Lào Cai, Yên Bái, - Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nước ta và ghi lại các tên đó. + Vịnh Hạ Long, Hồ Ba Bể, Hồ Hoàn Kiếm, Hồ Xuân Hương, Thành Cổ Loa, Văn Miếu Quốc Tử Giám, Hang Pắc – Bó, - GV nhận xét xem nhóm nào viết được nhiều nhất tên các tỉnh, tổng kết cho điểm nhóm thắng cuộc. 3. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài. hoạt động tập thể kiểm điểm trong tuần I. Mục tiêu: - HS nhận ra được những ưu điểm và khuyết điểm của mình trong tuần qua. - Khắc phục những nhược điểm còn tồn tại. - Phát huy những ưu điểm đã đạt được. II. Nội dung: 1. GV nhận xét những ưu điểm và khuyết điểm của HS. a. Ưu điểm: - Đi học đúng giờ. - Sách vở tương đối đầy đủ. b. Nhược điểm: - Hay nghỉ học không lý do. - Khăn quàng, guốc dép chưa đầy đủ. - Hay nói tục, chửi bậy, hay nói chuyện riêng trong giờ, đặc biệt là em Tùng, Cường, Nam. - ý thức học tập chưa tốt điển hình như em Hoàn, Lương, Tùng, Long, Quân, Linh, Đức Anh, - Chữ viết quá xấu, sai nhiều lỗi chính tả: Tùng, Lương, Thương, Linh, Long, Hậu, - Ăn mặc chưa gọn gàng, sạch sẽ. 2. GV khen 1 số em có ý thức học tập tốt: 1. Ngân 3. Liên 2. Hồng 4. Mai. 3. Phương hướng: - Tiếp tục phát huy những ưu điểm đã có. - Khắc phục nhược điểm còn tồn tại.