Giáo án lớp 4 tuần 4 - Trường Tiểu học Võ Thị Sáu

Đ dạy - học : A.KT bài cũ : (5’) - GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới : (33’) 1. Giới thiệu bài : (1’) 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc : (10’) - Gv HD h/s chia đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 kết hợp sửa lỗi phát âm . - GV đọc bài b.Tìm hiểu bài : (12’) - Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời của cây tre với người VN? - Những h/ảnh nào của tre tượng trưng cho tính cần cù ? - Những h/ảnh nào của tre gợi lên p/ chấtđoàn kết của người VN? - Những h/ảnh nào của tre gợi lên tính ngay thẳng của người VN? -Em thích những h/ảnh nào về cây tre và búp măng mà em thích ? vì sao ? c) Luyện đọc diễn cảm (8’) - HD HS đọc diễn cảm đoạn : Nòi tre .... mãi xanh màu tre xanh 3.Củng cố - dặn dò : (2’) - GV nhận xét tiết học, - Dặn Hs chuẩn bị bài sau. 1HS đọc chuyện : Một người chính trực, trả lời câu hỏi 1,2 - 1 HS đọc toàn bài. - 4 Hs đọc tiếp nối 4 đoạn thơ.kết hợp luyện đọc từ khó,lần 2 kết hợp đọc chú giải. - Đọc theo cặp - 1HS đọc cả bài - 1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Tre xanh ..Xanh tự bao giờ Chuỵện ngày xưa ...tre xanh +ở đâu tre cũng xanh tươi .... bấy nhiêu cần cù . +Khi bão bùng, tre tay ôm tay níu cho gần nhau thêm...lưng trần phơi nắng phơi sương ....cho con . - Tre già thân gãy cành rơi vẫn truyền cái gốc cho con. ..Nòi tre ... mọc cong Búp măng....thân tròn của tre -...Có manh áo cộc tre .. nhường cho con - 4HS nối tiếp đọc bài - NX, bổ sung cách đọc bài - Thi đọc diễn cảm - Đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng Toán(Tiết 18) Yến, tạ, tấn I. Mục tiêu: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn, mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và ki- lô- gam. - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng( chủ yếu từ đv lớn hơn ra đv bé hơn) - Biết thực hiện phép tính với các số đo KL( trong phạm vi đã học). II. Đồ dùng D-H - HS chuẩn bị bảng con II. Các HĐ dạy- học: A KT bài cũ: (4’) KTvở BT của HS. GV nhận xét B Dạy bài mới: (34’) 1 GT bài: (1’) 2.Tìm hiểu bài (30’) b, GT đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn. * GT đơn vị yến : - Nêu tên các đv đo khối lượng đã học? - GVGT Đơn vị yến.GV ghi bảng. 1 yến= 10 kg, 10kg= 1 yến. - Mua 2 yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo? - Có 10kg khoai tức là mấy yến khoai? c, GT đơn vị tạ, tấn: - GV giưói thiệu đơn vị tạ: 1 tạ = 10 yến, 10 yến = 1 tạ. - 10 yến bằng bao nhiêu kg? 1 tạ = 100kg, 100kg = 1 tạ. - Để đo KL các vật nặng hàng chục tạ người ta dùng đv tấn? 10 tạ = 1 tấn, 1 tấn = 10 tạ. ? 1 tấn = ? kg. 1 tấn = 1000kg ; 1000kg = 1tấn 3. Thực hành: Bài 1: - HS làm vào miệng SGK, đọc BT. Bài 2 :? Nêu yêu cầu? 1 yến = ? kg, 5 yến = ? kg 5 yến 3 kg = 53 kg. Bài 4 : GV thu bài chấm bài và nhận xét. Kết quả: 63 tạ muối. 4 Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS làm bài 3 và chuẩn bị bài sau. 1 HS chữa BT 5. - Ki - lô- gam, gam. - HS nhắc lại. - HS trả lời 20 kg. - 1 yến khoai. - HS nhắc lại. 10 yến = 100 kg. 1 tấn = 1000kg. - HS nhắc lại các ĐV mà GV ghi bảng. - Con bò nặng 2 tạ - HS làm bài vào bảng con câu a, b 1 yến = 10 kg, 5 yến = 50 kg. - Tương tự HS làm câu c vào vở - HS làm bài vào vở Giải: Đổi 3 tấn = 30 tạ. Chuyến sau ô tô chở được là. 30 + 3 = 33 (tạ ) Cả 2 chyến ô tô chở được là. 30 + 33 = 63 (tạ ) Đáp số : 63 tạ Thứ năm ngày 17 tháng 09năm 2009 Khoa học (Tiết 8 ) Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật. I. Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể: - Giải thích lí do cần ăn phối hợp đạm đv và đạm tv. - Nêu ích lợi của việc ăn cá. II. Đồ dùng DH: - Hình vẽ T18, 19- SGK. Phiếu HT. III. Các HĐ dạy - học: A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV nhận xét ghi điểm. B.Dạy bài mới: (32’) 1. Giới thiệu bài: (1’) 2. Các hoạt động (28’) * HĐ1: Trò chơi thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm. + Cách tiến hành; Bước 1: Bước 2: Cách chơi và luật chơi. - Thời gian 10'. Đội nào nói chậm, nói sai hoặc nói lại tên món ăn của đội kia đã nói là thua. Bước 3: Thực hiện. - GV nhận xét. * HĐ2: Tìm hiểu lí do cần ăn phối hợp đạm ĐV và đạm TV: + Cách tiến hành: - GV đặt vấn đề: Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp đạm ĐV và đạm TV? Tại sao không nên chỉ ăn đạm ĐV hoặc đạm TV? - Trong nhóm đạm ĐV, tại sao chúng ta nên ăn cá? * GV chốt ý chính: Mục bóng đèn toả sáng. 3. Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. -Vì sao phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? - Chia lớp thành 2 đội. - Mỗi tổ cử 1 đại diện rút thăm xem đội nào được nói trước. - Lần lượt 2 đội thi kể tên các món ăn chứa nhiều chất đạm. - Mỗi đội cử 1 bạn viết ra giấy. - Thịt gà, ác rán, đậu luộc, muối vừng, lạc rang, canh cua, cháo lươn.... - Hai đội chơi, thời gian 10' - Đọc danh sách thức ăn chứa nhiều chất đạm. Chỉ ra món ăn nào vừa chứa đạm ĐV vừa chứa đạm TV. - TL nhóm 6. Nhóm ..... - Vì đạm ĐV có nhiều chất bổ dưỡng không thay thế được nhưng khó tiêu. Đạm TV dễ tiêu nhưng thiếu 1 số chất bổ quý..... - Cá là thức ăn dễ tiêu, có nhiều chất đạm quý chất béo trong cá không gây xơ vữa động mạnh. - 2 HS nhắc lại. Luyện từ và câu(Tiết 8) Luyện tập về từ ghép và từ láy I. Mục tiêu : - Bước đầu nắm được từ ghép, từ láy trong câu, trong bài . - Xác định được mô hìmh cấu tạo của từ ghép, từ ghép tổng hợp, từ ghép phân lọai và từ: Láy âm, láy vần, láy cả âm và vần . II. Đồ dùng: - Giấy to kẻ sẵn BT 2 bút dạ . III. Các HHĐ dạy - học : A. Kiểm tra bài cũ (4’) - GV nhận xét ghi điểm B . Dạy bài mới. (34’) 1 Giới thiệu bài : (1’) 2. Hướng dẫn HS làm bài tập (30’) * Bài 1 Nêu y/c và nội dung ? - Y/c học sinh thảo luận theo cặp - Từ ghép nào có nghĩa tổng hợp (bao quát chung ) ? -Từ ghép nào có nghĩa phân loại (chỉ một loại nhỏ thuộc phạm vi nghĩa của tiếng thứ nhất )? * Bài 2: - Gọi HS đọc BT 2 đọc cả mẫu - Muốn làm được BT này phải biết từ ghép có 2 loại(ghép phân loại và ghép tổng hợp) * Bài 3: Đọc bài tập - Muốn làm BT này, cần xác định lặp lại bộ phận nào ( âm đầu ,vần hay cả âm đầu và vần ) - Chấm một số bài, NX 3. Củng cố - dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS tự nêu 1 số từ ghép và từ láy. HS khác nhận xét. - 2 HS đọc ND, lớp đọc thầm HS suy nghĩ làm bài cá nhân, phát biểu ý kiến. - Bánh trái : có nghĩa tổng hợp. - Bánh rán : Có nghĩa phân loại - 1HS đọc BT 2 đọc cả mẫu - Thảo luận cặp trả lời vào giấy khổ to - Báo cáo, NX, bổ sung a. Từ ghép có nghĩa phân loại : Xe đạp, xe điện, tàu hoả, đường ray, máy bay . b. Từ ghép có nghĩa tổng hợp : Ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bãi bờ, hình dạng, màu sắc . - 2HS đọc - HS làm BT vào vở - Láy âm đầu: Nhút nhát - Láy vần : Lạt xạt, lao xao - Láy âm đầu và vần: Rào rào, he hé . Toán(Tiết 19) Bảng đơn vị đo khối lượng . I. Mục tiêu : - Nhận biết tên gọi, kí hiệu ,độ lớn của đề - ca - gam , héc - tô - gam, quan hệ của đề - ca - gam, héc - tô - gam và gam với nhau . - Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo khối lượng trong bảng đo khối lượng . II. Đồ dùng : - Bảng phụ kẻ sẵn các cột của bảng ĐV đo khối lượng III. Các HĐ dạy - học : A. KT bài cũ (3’) - GV nhận xét B. Dạy bài mới : (34’) 1. Giới thiệu bài (1’) 2. HD HS tìm hiểu bài (18’) *GT đề - ca - gam : - Nêu các ĐV đo khối lượng đã học ? 1kg = ? g - GV giới thiệu đơn vị đề - ca -gam . Đề - ca - gam viết tắt là dag 1dag =10g ? 10g =? dag * Giới thiệu héc- tô - gam : - GV HD tương tự. - VD: Gói chè nặng 100g ( 1hg ) b.GT bảng ĐV đo khối lượng : Nêu các ĐV đo KL đã học ? - GV hd tương tự từng bước như SGK - tấn = ? tạ = ? kg ; 1tạ = ? yến = ? kg 1 yến = ? kg ; 1 kg = ? hg = ?g 1dag = ? g 3. Thực hành : (12’) Bài1: Nêu y/c ? - GV chấm bài Bài 2 : Nêu y/c? - GV y/c HS làm bài vào bảng con - Chốt ý kiến đúng Bài 3 : Điền dấu = - GV nhận xét ghi điểm. 3. Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau, làm BT4 HS làm bàivào bảng con: 1 yến = ? tạ, 1tạ = ? yến =? kg, 1tấn = ? tạ = ? kg Tấn, tạ, yến, ki - lô - gam, gam - 1kg = 100g - HS nhắc lại - 10g = 1dag - 10dag = 1hg - HS nhắc lại - g, dag , hg , kg, yến, tạ , tấn - HS trả lời và đổi đơn vị đo. - HS nhận xét mỗi ĐV đo KL gấp 10 lần ĐV bé hơn liền nó - HS đọc bảng ĐV đo khối lượng - 1HS làm bài vào phiếu bài tập 1kg = 1000g 2kg 300g = 2300g 2kg 30g =2030g - Cả lớp làm bài vào bảng con 380g+ 195g = 575g 928dag - 274dag = 654dag. - Làm vào vở, 2 HS lên bảng - Đọc BT, nhận xét . Toán: (Tiết 20) Giây, thế kỷ I. Muc tiêu: - Giúp HS làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, thế kỷ. - Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỷ và năm. II. Đồ dùng dạy học: Đồng hồ thật III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) - GV nhận xét ghi điểm 2. Dạy bài mới: (34’) a. Giới thiệu bài (1’) b. HD HS tìm hiểu ND bài (30’) * Giới thiệu về giây: - GV dùng đồng hồ giới thiệu - GV gợi ý HD . Kim giờ đI từ 1 số nào đó đến số tiếp liền kề hết 1 giờ. Kim phút đI từ 1 vạch đến 1 vạch tiếp theo hết 1 phút. - GV HD tương tự dể giới thiệu giây - GV hỏi ngược lại để HS biết mối quan hệ giữa giờ và phút, giữa phút và giây. *) Giới thiệu về thế kỷ; - Gv HD Hs 1 thế kỷ= 100 năm - 100 năm bằng mấy thế kỷ? - Bắt đầu từ năm1 đến năm 100 là thế kỷ I - Vậy từ năm 101 đến năm 200 là thế kỷ mấy - Năm 1975 thuộc thế kỷ nào? c) Thực hành: * Bài 1: - GV kết luận HD mẫu: 1phút 8 giây=60 giây+ 8 giây= 68giây - GV kiểm tra và nhận xét chung * Bài 2: - GV y/c Hs trả lời đầy đủ như: ( Bác Hồ sinh năm 1890. Bác Hồ sinh vào thế kỷ XI X) - GV chấm 1 số bài. 3. Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lên bảng chữa BT4. HS khác nhận xét - HS quan sát sự chuyển động của kim giờ, kim phút - HS nhắc lại 1 giờ = 60 phút - HS lên bảng chỉ kim giây. - Nhắc lại 1phút = 60 giây - Hs nhắc lại - 100 năm = 1 thế kỷ - Là thế kỷ II - Thuộc thế kỷ XX - HS đọc đề bài. HS thảo luận nêu cách tính - HS tự làm bài . HS đổi vở kiểm travà nhận xét bài bạn - HS tự làm bài rồi chữa bài