Giáo án lớp 4 Tuần 27 môn Tập đọc: Dù sao trái đất vẫn quay (Tiết 3)

? Việc gì xảy ra khiến con chó phải lùi lại? Hình ảnh dũng cảm của sẻ mẹ được miêu tả như thế nào? “ một sức mạnh vô hình” được nói đến trong câu là sức mạnh gì? Vì sao tác giả lại tỏ lòng kính phục con sẻ mẹ nhỏ bé? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp Thi đọc diễn cảm 3. Củng cố, dặn dò Nêu nội dung chính của bài? Dặn học sinh luyện đọc nhiều lần. Hát 2 em đọc bài Dù sao trái đất vẫn quayvà trả lời: Hai nhà bác học đã dũng cảm như thế nào? Nghe, mở sách Học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài, đọc theo 2 lượt. HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh 1 em đọc chú giải học sinh luyện phát âm, luyện đọc câu dài,đọc theo cặp, 2 em đọc cả bài Nghe, theo dõi sách. Con chó đánh hơi thấy một con sẻ non rơi từ tổ xuống đất.Nó tiến đến gần con sẻ Con sẻ mẹ lao xuống với vẻ hung dữ. Nó lao xuống như hòn đá rơi,lông dựng ngược, miệng rít lên,lấy thân mình phủ kín sẻ con. Đó là sức mạnh của tình mẹ con khiến sẻ mẹ bất chấp nguy hiểm Vì hành động dũng cảm cứu con của sẻ mẹ. Học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đoạn Chọn đoạn 2-3, luyện đọc diễn cảm theo cặp Mỗi tổ cử 1 em thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân vì con của sẻ mẹ. Tập làm văn Miêu tả cây cối (kiểm tra viết) I- Mục đích, yêu cầu Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối. Bài viết đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên. II- Đồ dùng dạy- học ảnh cây cối SGK, 1 Số tranh ảnh cây cối trong bộ tranh tập làm văn 4 Bảnh lớp viết đề bài và dàn ý bài văn miêu tả cây cối. Học sinh chẩn bị bút, giấy kiểm tra. III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra GV kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học 2. Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra GV đọc, chép đề bài lên bảng lớp Ghi dàn ý bài văn tả cây cối GV gắn một số tranh ảnh cây cối đã chuẩn bị( cây hoa, cây bóng mát, cây ăn quả) Yêu cầu học sinh viết bài GV quan sát, nhắc nhở ý thức làm bài của học sinh Thu bài, nhận xét 3. Đề bài Chọn 1 trong 4 đề SGK trang 92 như sau: Đề 1: Tả một cây có bóng mát. Đề 2: Tả một cây hoa mà em thích. Đề 3: Tả một luống rau hoặc vườn rau. Đề 4: Tả một cây ăn quả. 4. Củng cố, dặn dò GV nhận xét ý thức làm bài của học sinh Dặn về nhà làm lại bài. Hát Nghe, mở sách 2-3 em lần lượt đọc đề bài 1 em đọc dàn ý học sinh quan sát tranh, nêu tên cây, loại cây. Học sinh nêu đề bài chọn Học sinh viết bài vào giấy kiểm tra Nộp bài Nghe Chính tả ( nhớ- viết) Bài thơ về tiểu đội xe không kính I- Mục đích, yêu cầu 1. Nhớ và viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. 2. Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ viết sai chính tả: s/x; dấu hỏi/dấu ngã II- đồ dùng dạy- học Bảng lớp viết nội dung bài 2a Bảng phụ viết nội dung bài 3b III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Hướng dẫn học sinh nhớ- viết ý chính của 3 khổ thơ này là gì? Bài thơ thuộc thể loại thơ gì? Cách trình bày như thế nào? HS viết từ khó Yêu cầu học sinh viết bài GV chấm 10 bài, nhận xét 3.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2( lựa chọn) GV chọn cho học sinh làm bài 2a Gợi ý cho học sinh hiểu đúng yêu cầu a) Chỉ viết với s không viết với x b) Chỉ viết với x không viết với s Bài tập 3(lựa chọn) GV chọn cho học sinh làm phần b GV treo bảng phụ, Gọi học sinh chữa bài Lời giải đúng: Đáy biển- thung lũng 4.Củng cố, dặn dò Đoạn văn gợi cho em cảm xúc gì? Hát 1 em đọc, 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng l/n hoặc có vần in/inh Nghe 1 em đọc yêu cầu 2-3 em đọc thuộc 3 khổ thơ cuối bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Tình động đội, đồng chí giữa những người lính lái xe thật cảm động, chân tình. Thơ tự do Đầu dòng viết sát lề, viết hoa. Giữa 2 khổ thơ viết cách 1 dòng HS viết: xoa mắt đắng, đột ngột, ùa vào, sa, ướt HS gấp sách tự viết bài vào vở Đổi vở, soát lỗi 1 em nêu yêu cầu, lớp đọc thầm HS làm bài cá nhân vào nháp Sản, sàn, sáu Xác, xẵng, xem HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh, làm phần b vào vở HS làm bảng 1 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Thế giới dưới nước thật đẹp và kì diệu. Thứ năm ngày 23 tháng 3 năm 2006 Luyện từ và câu Cách đặt câu khiến I- Mục đích, yêu cầu HS nắm được cách đặt câu khiến. Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau. II- Đồ dùng dạy- học Bảng lớp ghi sẵn câu: Nhà vua trả lại gươm cho Long Vương. 4 băng giấy viết 4 câu văn ở bài tập 1 III- Các hoạt động day- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Phần nhận xét GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến GV mở bảng lớp + Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương! + Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi! + Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương đi! 3. Phần ghi nhớ 4. Phần luyện tập Bài tập 1 Bài tập yêu cầu gì? Câu kể Nam đi học. Thanh đi lao động. Bài tập 2 GV gợi ý cho HS hiểu yêu cầu đặt câu đúng tình huống, đúng đối tượng. Bài tập 3-4 GV treo bảng kẻ sẵn như SGV 167 Nêu cách thêm 5. Củng cố, dặn dò Gọi học sinh đọc ghi nhớ Dặn tìm và đọc trước tin trên báo. Hát 1 em nêu tác dụng của câu khiến,dấu hiệu khi viết câu khiến.1 em đọc câu khiến . Nghe, mở sách HS đọc yêu cầu HS thực hành 4 cách chuyển câu kể thành câu khiến như SGK yêu cầu 3 học sinh ghi bảng 3 câu khiến tương ứng. 1 em đọc câu thứ 4 theo cách đọc câu khiến. HS tự nêu 4 cách đặt câu khiến 2 em đọc ghi nhớ. 1 em đọc nội dung bài Chuyển câu kể đã cho thành câu khiến Câu khiến Nam hãy đi học đi! Thanh phải đi lao động! HS đọc yêu cầu Với bạn: Cho tớ mượn bút với nào! Với bố của bạn: Bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! Với 1 chú:Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh với ạ! HS đọc yêu cầu đề bài, lần lượt điền đúng các nội dung vào các ô trống. Thêm hãy vào trước động từ,thêm đi,nào sau động từ, thêm mong,xin trước CN. 2 em đọc ghi nhớ Thứ sáu ngày 24 tháng 3 năm 2006 Tập làm văn Trảbài văn miêu tả cây cối I- Mục đích, yêu cầu 1. Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được thầy giáo, cô giáo chỉ rõ. 2. Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi GV yêu cầu chữa trong bài viết . 3. Nhận thức được cái hay của bài được khen. II- Đồ dùng dạy- học Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung HS chuẩn bị phiếu học tập GV hướng dẫn kẻ sẵn theo mẫu SGV 168 III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định 1. GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp GV chép đề bài lên bảng. Nhận xét bài làm của HS + Ưu điểm : Về bố cục, ý, diễn đạt, cách xác định đề bài, kiểu bài + Nhược điểm: Cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả GV trả bài cho từng em 2. Hướng dẫn HS chữa bài GV yêu cầu học sinh sử dụng phiếu học tập chuẩn bị sẵn theo mẫu GV theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc. GV chép các lỗi định chữa lên bảng GV dùng phấn màu xác định đúng, sai 3.Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay Gv chọn sẵn 1-2 bài văn hay và 3 đoạn văn ( mở bài hay, thân bài hay, kết bài hay). Lần lượt đọc trước lớp GV gợi ý để học sinh thảo luận tìm ra ưu điểm của từng đoạn, bài hay Mở bài này có gì đặc biệt? Trong thân bài của bài viết này có sử dụng hình ảnh nào đặc sắc? Qua kết bài của bạn em có suy nghĩ gì? 4. Củng cố, dặn dò GV khen ngợi những học sinh làm bài tốt, thái độ học tập nghiêm túc. Dặn học sinh chuẩn bị tốt bài KT giữa kì. Hát 1-2 em đọc đề bài Nghe GV nhận xét Nhận bài Mỗi học sinh tự đọc lời GV phê, đọc những chỗ GV ghi lỗi trong bài tự sửa lỗi vào phiếu đã chuẩn bị 1-2 học sinh lên bảng chữa lỗi Lớp trao đổi, nhận xét Nghe, trao đổi chung trước lớp Mở bài gián tiếp Dùng các từ gợi tả,từ so sánh, từ láyhình ảnh sinh động, hấp dẫn Lời bình luận sâu sắc, tình cảm chân thật... Tiếng Việt ( tăng) Luyện: Câu khiến- Cách đặt câu khiến I- Mục đích, yêu cầu HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến, cách đặt câu khiến. Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau. II- Đồ dùng dạy- học Bảng lớp ghi sẵn câu: Nhà vua trả lại gươm cho Long Vương.Vở bài tập TV 4 III- Các hoạt động day- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ôn định A. Kiểm tra bài cũ B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Hướng dẫn luyện câu khiến GV yêu cầu học sinh làm lại bài 2 Thế nào là câu khiến? 3. Luyện cách đặt câu khiến GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến .GV mở bảng lớp: + Xin nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương! + Nhà vua hãy hoàn gươm Vương đi! + Xin nhà vua hãy hoàn gươm ... Vương đi! Bài tập 1 Bài tập yêu cầu gì? Câu kể Nam đi học. Ngân chăm chỉ. Bài tập 2 GV gợi ý cho HS hiểu yêu cầu đặt câu đúng tình huống, đúng đối tượng. Bài tập 3-4 GV treo bảng kẻ sẵn như SGV 167 Nêu cách thêm 5. Củng cố, dặn dò Gọi học sinh đọc ghi nhớ Dặn tìm và đọc trước tin trên báo. Hát 1 em nêu tác dụng của câu khiến,dấu hiệu khi viết câu khiến.1 em đọc câu khiến . Nghe, mở sách HS làm bài vào vở bài tập:tìm trong SGK các câu khiến . 2-3 em nêu ghi nhớ . 3 học sinh ghi bảng 3 câu khiến tương ứng. 1 em đọc câu thứ 4 theo cách đọc câu khiến. 1 em đọc nội dung bài Chuyển câu kể đã cho thành câu khiến Câu khiến Nam hãy đi học đi! Mong Ngân hãy chăm chỉ vào! HS đọc yêu cầu Với bạn: Cho tớ mượn bút với nào! Với bố của bạn: Bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ! Với 1 chú:Nhờ chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh với ạ! HS đọc yêu cầu đề bài, lần lượt điền đúng các nội dung vào các ô trống. Thêm hãy vào trước động từ,thêm đi,nào sau động từ, thêm mong,xin trước CN. 2 em đọc ghi nhớ