Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Môn Toán

hiêu băng giấy? HĐ3. Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì (ghi bảng) - Theo em làm thế nào để có: - Ghi bảng: - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào? - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm như thế nào? Kết luận: Ghi nhớ SGK. HĐ 4. Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS thực hiện vào vở, vài HS lên bảng. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở. Bài 3: Khuyến khích HSKG. - Gọi HS đọc đề bài. - Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành được chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy chương của đội? - Số huy chương vàng bằng tổng số huy chương của cả đoàn nghĩa là thế nào? - Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số huy chương của cả đoàn là mấy? - ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ: 1 - , gọi HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp. 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại tỏng bài. Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. - 2 HS lên bảng thực hiện: cộng hai phân số: cộng hai phân số: - Lắng nghe và điều chỉnh. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Lắng nghe, suy nghĩ. - Lấy băng giấy đã chuẩn bị. - Hai băng giấy bằng nhau. - Thực hành theo yêu cầu. - Có băng giấy. - Thao tác và nhận xét: còn băng giấy - băng giấy - HS nêu: - Lắng nghe. - Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên mẫu số. - Ta thử lại bằng phép cộng (1 HS lên thực hiện). - Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số. - Vài HS nêu. a. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. a. b. - 1 HS đọc đề bài. - tổng số huy chương của cả đoàn. - Nghĩa là tổng số huy chương của cả đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm 5 phần. - . - Tự làm bài Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 1 - (tổng số huy chương) Đápsố: tổng số huy chương - 1 HS trả lời. - Lắng nghe và thực hiện. Hiệu trưởng Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Toán Bài: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp theo) Ngày dạy : Lớp Bốn / ****************************** I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết trừ hai phân số khác mẫu số. - Bài tập cần làm: Bài 1; 3. II. Phương tiện dạy - học. - Bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính. - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào? - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ 1).Giới thiệu bài: Các em đã biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số. Trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. HĐ 2. Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu - Nêu bài toán: Một cửa hàng có tấn đường, cửa hàng đã bán tấn đường. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường? - Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào? - Các em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này? - Muốn thực hiện được phép trừ này ta phải làm thế nào? - Yêu cầu HS thực hiện bước qui đồng. (1 HS lên bảng thực hiện) - Các em tiếp tục thực hiện bước trừ hai phân số cùng mẫu số (1 HS lên bảng) - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm như thế nào? Kết luận: ghi nhớ SGK/130. HĐ3. Thực hành: Bài 1: - Gọi HS lên bảng làm bài và nêu cách làm, cả lớp làm vào vở nháp. Bài 2: Khuyến khích HSKG - Gọi HS nêu cách làm. - Yêu cầu HS tự làm bài (gọi HS lên bảng thực hiện) Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán. - Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS tự làm vào vở. - Sửa bài, kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra. 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm như thế nào? - Về nhà có thể làm thêm bài tập còn lại trong bài, học thuộc ghi nhớ. Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học. - 2 HS lên bảng thực hiện. a. b. - Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai rồi giữ nguyên mẫu số. - Lắng nghe và điều chỉnh. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Lắng nghe, suy nghĩ. - Ta thực hiện phép tính trừ - Hai mẫu số khác nhau - Ta qui đồng mẫu số để đưa về phép trừ hai phân số cùng mẫu. - - Ta qui đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó. - Vài HS nhắc lại. - HS lên bảng thực hiện và nêu cách làm: a. b. c. - Ta có thể qui đồng (rút gọn) rồi trừ hai phân số. - Tự làm bài: a. b. c. - 1 HS đọc to trước lớp - Ta thực hiện tính trừ - 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: (diện tích) Đáp số: diện tích - Kiểm tra chéo và giúp nhau điều chỉnh, sửa sai. - 1 HS trả lời. - Lắng nghe và thực hiện. Hiệu trưởng Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP Ngày dạy : Lớp Bốn / ****************************** I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên. - Bài tập cần làm bài 1; bài 2 (a,b,c); bài 3. II. Đồ dùng dạy - học. - Bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: -Ghi bảng: - Gọi HS lên bảng thực hiện. - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu số) ta làm như thế nào? - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ làm một số bài tập để củng cố, rèn kĩ năng về phép trừ phân số đồng thời biết cách thực hiện trừ ba phân số. HĐ2. Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS thực hiện vào vở, 3 HS lên bảng thực hiện. Bài 2: - Gọi lần lượt HS lên bảng lớp thực hiện, cả lớp làm vào vở. Bài 3: - Ghi bảng: 2 - - Có thể thực hiện phép trừ trên như thế nào? - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, yêu cầu cả lớp theo dõi. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở các câu a,b,c. Bài 4: Khuyến khích HSKG. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Các em nhớ cần phải rút gọn trước khi tính - Gọi 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Bài 5: Khuyến khích HSKG. - Gọi HS đọc đề toán. - Muốn tính thời gian ngủ của bạn Nam là bao nhiêu phần của một ngày ta làm như thế nào? - Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp. Học và ngủ: ngày Học: ngày ; ngủ: ? ngày - Ta sẽ tính số giờ bạn Nam ngủ trong 1 ngày - Em hiểu thế nào là ngày? - 1 phần thời gian trong một ngày là bao nhiêu? - Vậy 1 ngày bạn Nam ngủ mấy giờ? 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu số) ta làm như thế nào? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại trong bài. - Nhận xét tiết học - 2 HS lên bảng thực hiện - Một vài HS trả lời: - Lắng nghe và điều chỉnh. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - HS thực hiện: a. - Tự làm bài: a. b. = c. - Ta viết số 2 dưới dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân số mới. - 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp quan sát. a. 2 - b. c. - Rút gọn rồi tính. - Tự làm bài: a. b. c. d. - 1 HS đọc đề toán. - Ta thực hiện tính trừ. - 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS giải, cả lớp làm vào vở nháp. Thời gian ngủ của bạn Nam trong 1 ngày là: -= (ngày). Đáp số: ngày - 1 ngày chia thành 8 phần bằng nhau, thời gian bạn Nam ngủ chiếm 3 phần. - 24 : 8 = 3 (giờ) - Một ngày bạn Nam ngủ: 3 x 3 = 9 (giờ) giờ . - 1 HS trả lời. - Lắng nghe và thực hiện. Hiệu trưởng Khối trưởng Giáo viên KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP CHUNG Ngày dạy : Lớp Bốn / ****************************** I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với (cho) một phân số, cộng (trừ) một phân số với (cho) một số tự nhiên. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số. - Bài tập cần làm bài 1 (b,c), bài 2(b,c), bài 3. II. Phương tiện dạy - học. - Bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức. - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Kiểm tra việc thực hiện bài tập ở nhà của HS. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới. HĐ 1.Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng ta tiếp tục làm các bài tập về phép cộng và phép trừ các phân số. HĐ 2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. 2 HS lên bảng thực hiện. Bài 2: - Muốn thực hiện các phép tính: 1+ ta làm như thế nào? - Gọi HS lên bảng lớp thực hiện, cả lớp làm vào vở. Bài 3: - Gọi HS phát biểu cách tìm: số hạng chưa biết của một tổng, số bị trừ trong phép trừ, Số trừ trong phép trừ. - Yêu cầu HS làm vào vở. Bài 4: Khuyến khích HSKG. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Vậy muốn tính ta làm sao? - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở Bài 5: Khuyến khích HSKG. - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài, phát phiếu cho 2 học sinh. - Yêu cầu HS lên dán phiếu và trình bày. - Cùng HS nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Yêu cầu HS đổi vở cho nhau và kiểm tra 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào? - Về nhà có thể làm thêm các bài tập còn lại trong bài. Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. - Hợp tác cùng GV. - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Chúng ta qui đồng mẫu số các phân số đó sau đó thực hiện phép cộng (trừ) các phân số cùng mẫu số. b. c. - Ta viết 1, 3 dưới dạng phân số rồi thực hiện qui đồng mẫu số, sau đó cộng (trừ) các phân số cùng mẫu số. - HS lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở: b. c. 1+ - 3 HS phát biểu trước lớp. - Tự làm bài: a. = b. x - x = x = c. x = - Yêu cầu tính bằng cách thuận tiện. - Ta áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để thực hiện - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở: b. - 1 HS đọc đề bài. - Tự làm bài. - Lên dán phiếu và trình bày Số HS học Tiếng anh và Tin học chiếm số phần là: (tổng số HS) Đáp số : tổng số HS - Đổi vở cho nhau và kiểm tra. - 2 HS trả lời. - Lắng nghe và thực hiện. Hiệu trưởng Khối trưởng Giáo viên