Giáo án lớp 4 Tuần 22 - môn Tập đọc: Sầu riêng (Tiết 3)

ị bài sau. - Hát - Hs so sánh. - Hs nêu phương án so sánh hai phân số đó. - Hs thảo luận, so sánh hai phân số trên băng giấy. Kết quả:< . - Hs so sánh hai phân số theo gợi ý của gv. = ; = . Nên < hay < . - Hs phát biểu bằng lời cách so sánh hai phân số khác mẫu số. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài: a, và = ; = nên < hay < - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài: a, và = nên < hay < - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài. - Hs tóm tắt và giải bài toán. Vậy: Hoa ăn nhiều hơn Mai( > ) *************************************** Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: cái đẹp. I, Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu. Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp. - Biết sử dụng các từ để đặt câu. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu nội dung bài tập 1-2. - Bảng phụ viết nội dung B bài tập 4, thẻ từ cột A bài tập 4. - Dk: Hoạt động cá nhân, nhóm. III, Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1, Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn kể về một loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai thế nào? - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hướng dẫn học sinh làm nài tập: Bài 1: Tìm các từ: a, Thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con người. b, Thể hiện nét đẹp tâm hồn tính cách của con người. - Tổ chức cho hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: Tìm các từ: a, Chỉ dùng để thể hiện vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật. b, Dùng để thể hiện vẻ đẹp của cả thiên nhiên, cảnh vật và con người. - Nhận xét. Bài 3: Đặt câu với một từ vừa tìm được ở bài 1,2. - Nhận xét. Bài 4: Điền các từ ngữ hoặc cụm từ ở cột A vào những chỗ trống thích hợp ở cột B. - Tổ chức cho hs thi đua theo 3 nhóm. - Nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Hướng dẫn luyện tập thêm. - Chuẩn bị bài sau. Hoạt động của trò - Hs đọc đoạn văn. - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hs thảo luận nhóm 4 tìm các từ ghi vào phiếu. - Hs đại diện nhóm trình bày. - Hs nêu yêu cầu. - Hs thảo luận nhóm 4 tìm từ ghi vào phiếu. - Hs đại diện nhóm trình bày. - Hs nêu yêu cầu. - Hs đặt câu. - Hs nối tiếp đọc câu đã đặt. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình. ******************************************* Khoa học Âm thanh trong cuộc sống. I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nhận biết được một số loại tiếng ồn. - Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống. - Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh. II, Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Vai trò của âm thanh trong cuộc sống? - ích lợi của việc ghi lại âm thanh ? 2, Dạy học bài mới: 2.1, Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn: MT: Nhận biết được một số loại tiếng ồn. - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm. - Hình sgk trang 88. - Gv giúp hs phân loại những tiếng ồn chính để nhận biết: Hầu hết các tiếng ồn đều do con người gây ra. 2.2, Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống: MT: Nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống. - Hình sgk 88. - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm 4 về tác hại và cách phòng chống tiếng ồn. - Kết luận: sgk. 2.3, Các việc nên/không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh. MT: Có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và nhữ người xung quanh. - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm - Nhận xét, khen ngợi hs có những việc làm thiét thực,... 3, Củng cố, dặn dò: - Chuẩn bị bài sau. - Hs nêu. - Hs làm việc theo nhóm. - Hs quan sát hình vẽ sgk. - Hs trình bày các loại tiếng ồn ở nơi sinh sống và ở trường. - Hs phân loại tiếng ồn do con người gây ra và tiếng ồn không do con người gây ra. - Hs quan sát hình vẽ sgk. - Hs thảo luận nhóm 4. - Hs đại diện các nhóm trình bày. - Hs nêu mục bạn cần biết sgk. - Hs thảo luận nhóm 4 đưa ra các việc nên và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và nơi công cộng. ************************************************************************ Thứ sáu ngàythángnăm 2012 Toán Luyện tập I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố về so sánh hai phân số. - Biết cách so sánh hai phân số cùng tử số. II, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Cách so sánh hai phân số khác mẫu số. - Nhận xét. 2, Hướng dẫn học sinh luyện tập: MT: Củng cố kĩ năng so sánh hai phân số khác mẫu số, cùng mẫu số. Bài 1: So sánh hai phân số: - Tổ chức cho hs làm bài. - Chữa bài, nhận xét. Bài 2: So sánh hai phân số bằng hai cách khác nhau: - Yêu cầu nêu hai cách so sánh phân số. - Chữa bài, nhận xeta. Bài 3: Biết so sánh hai phân số cùng tử số. a, Gv hướng dẫn cách so sánh hai phân số cùng tử số. b, So sánh hai phân số: - Chữa bài, nhận xét. Bài 4:So sánh, sắp xếp phân số theo thứ tự. - Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Chữa bài, nhận xét. 3, Củng cố, dặn dò: - Hướng dẫn luyện tập thêm. - Chuẩn bị bài sau. - Hs nêu. - Hs nêu yêu cầu. - Hs làm bài. a, < b, và = nên < hay < - Hs nêu yêu cầu của bài. - Hai cách so sánh phân số: + So sánh phân số với 1. + Quy đồng mẫu số hai phân số rồi so sánh. - Hs làm bài. - Hs theo dõi gv hướng dẫn so sánh hai phân số cùng tử số. - Hs rút ra nhận xét như sgk. - Hs so sánh hai phân số: > ; > - Hs nêu yêu cầu. - Hs sắp xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: a, ; ;; b, ; ;. ************************************** Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối. I, Mục tiêu: Giúp học sinh: - Thấy được những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở một số đoạn văn mẫu. - Viết được một đoạn văn miêu tả lá ( thân, gốc) của cây. II, Đồ dùng dạy học: - Phiếu lời giải bài tập 1. III, Các hoạt động dạy học: 1, Kiểm tra bài cũ: - Đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực trường hoặc nơi em ở. - Nhận xét. 2, Dạy học bài mới: 2.1, Giới thiệu bài: 2.2, Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Hai đoạn văn tả lá, thân, gốc một số loài cây. Cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý? - Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: a, Tả lá bàng: tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bảng theo thời gian bốn mùa. b, Tả cây sồi: tả sự thay ddooir của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân. Bài 2: Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc của một cây mà em yêu thích? - Tổ chức cho hs viết bài. - Nhận xét. - Gv đọc một số đoạn văn viết hay của hs. 3, Củng cố, dặn dò: - Đọc thêm hai đoạn văn bài tập 1. - Viết hoàn chỉnh đoạn văn bài 2. - Chuẩn bị bài sau - Hs đọc. - Hs nêu yêu cầu. - Hs nối tiếp đọc hai đoạn văn: Lá bàng và Cây sồi già. - Hs trao đổi ttheo nhóm 2. - Hs trình bày ý liến. - Hs nêu yêu cầu. - Hs nối tiếp nêu tên bộ phận của cây mà các em chọn tả. - Hs viết đoạn văn. - Hs nối tiếp đọc đoạn văn. **************************************** Thể dục Giáo viên chuyên dạy **************************************** Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng nam bộ. I, Mục tiêu: Học xong bài, học sinh biết: - Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn quả, đánh bắt và nuôi nhiều thuỷ sản nhất cả nước. - Nêu được một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó. - Dựa vào tranh ảnh, kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo. - Khai thác kiến thức từ tranh, ảnh, bản đồ. II, Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. - Tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp. nuôi và đánh bắt cá tôm ở đồng bằng Nam Bộ. III, Các hoạt động dạy học: 1, ổn định tổ chức : 2, Kiểm tra bài cũ: - Trình bày những đặc điểm về nhà ở, trang phục và lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ? 3, Dạy học bài mới: 3.1, Giới thiệu bài: 3.2, Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước: - Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước? - Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở những đâu? - Gv mô tả thêm về vườn cây trái ở đồng bằng Nam Bộ. - Đồng bằng Nam Bộ là nơi sản xuất lúa gạo, xuất khẩu lúa gạo lớn nhất cả nước. Nhờ đồng bằng này, nước ta trở thành một trong những nước xuất khẩu nhiều gạo nhất thế giới. 2.3, Nơi nuôi trồng và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước: - Gv giải thích thêm về: thuỷ sản, hải sản. - Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thuỷ sản? - Kể tên thuỷ sản được nuôi nhiều ở đây? -Thuỷ sản của đồng bằng đượctiêu thụ ởđâu? - Gv mô tả thêm về việc nuôi cá tôm ở đồng bằng này. - Tổ chức cho hs xác lập mối quan hệ giữa tự nhiên với hoạt động sản xuất của con người: 3, Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. - Hát - Hs trình bày. - Đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động. - Cung cấp cho nhu cầu trong nước và xuất khẩu. - Vùng biển có nhiều cá tôm và các hải sản khác, mạng lưới sông ngòi dày đặc. - Hs kể tên: - Tiêu thụ trong nước và xuất khẩu. Hoàn thành sơ đồ sau bằng cách điền mũi tên : + Đồng bằng lớn nhất + Đất đai màu mỡ Vựa lúa, + Khí hậu nóng ẩm, vựa trái cây nguồn nước dồi dào lớn nhất cả + Người dân cần cù nước lao động ******************************************* Sinh hoạt lớp tuần 22 1, chuyên cần , đạo đức , Học sinh có ý thức đi học đều, đúng giờ , tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn em đi học chưa chuyên cần Các em có ý thức ngoan ngoãn , kính thầy cô và người trên , đoàn kết với bạn bè ., 2, Học tập : Có ý thức học bài và làm khi đến lớp , trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng bài . Tuy nhiên bên cạnh đó vãn còn một số em chưa sôi nổi trong giờ học bài 3 Các hoạt động khác : Các em có ý thức vệ sinh trước giờ vào lớp sạch sẽ , thể dục giữa giờ đều đặn , Vệ sinh cá nhân sạch sẽ . 4, Phương hướng tuần 23: Duy trì những mặt tích cực trong tuần 22: Khắc phục những mặt còn tồn tại trong tuần 22. Nhiệt tình trong học tập để trường bạn về học hỏi chuyên môn cũng như các hoạt động khác trong trường.