Giáo án lớp 4 Tuần 16 môn Tập đọc: Tiết 1: Kéo co

léo: Nhảy dây, lò cò, đá cầu + Trò chơi rèn luyện trí tuệ: Ô ăn quan, cờ tướng , xếp hình. - 4 hs làm trên phiếu, cả lớp làm vào VBT. + Chơi với lửa: 1 việc làm nguy hiểm + Chơi diều đứt dây: Mất trắng tay + Chơi dao có ngày đứt tay: Liều lĩnh ắt gặp tai họa + Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: phải biết chọn bạn, chọn nơi mà sống. - HS đọc yêu cầu - Nghe - Chọn câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn . - HS làm bài đúng vào vở Gợi ý hs thực hiện Gợi ý nghĩa các thành ngữ Tiết 2 Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu: - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. II. Đồ dùng dạy – học: GV: Bảng phụ viết gợi ý SGK HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi HS kể câu chuyện đã được nghe, được đọc có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em. -Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Hướng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lớp - Gạch dưới những từ ngữ quan trọng: đồ chơi, của em, của bạn. HĐ2: Gợi ý kể chuyện - Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép sẵn 3 gợi ý. - GV nhắc HS chú ý chọn 1 trong 3 mẫu. - Khi kể nên dùng từ xưng hô: Tôi - Gọi HS nêu mẫu mình đã chọn HĐ3: Thực hành kể chuyện, trao đổi về nội dung ý nghĩa của chuyện a) Kể theo cặp - GV giúp đỡ từng nhóm b) Thi kể trước lớp - GV hướng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu bộ. - GV nhận xét, khen HS kể hay nhất 4. Củng cố : - Tuyên dương những hs học tốt 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Hát tập thể - 2 hs kể - Đọc đề bài, tìm ý quan trọng - Đọc những từ ngữ quan trọng mà GV vừa gạch dưới. - Đọc gợi ý, lớp đọc thầm - HS lựa chọn mẫu - Lần lượt nêu mẫu mình chọn - Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về đồ chơi. - Vài HS thi kể chuyện trước lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét bạn kể - Lớp bình chọn bạn kể hay nhất Gợi ý hs kể Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2009 Tiết 1 Tập đọc Trong quán ăn “Ba cá Bống” I. Mục tiêu: - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hd luyện đọc HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: -Gọi HS đọc bài Kéo có trả lời câu hỏi 2,3 trong bài -Nhận xét ghi điểm HS 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học (GT tranh) HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn gọi 3 HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi hs đọc cả bài - Đọc mẫu toàn bài. HĐ2: Tìm hiểu bài Câu 1: (SGK T160) Cho hs đọc thầm đoạn 1 trả lời Nhận xét Câu 2: (SGK T160) cho hs đọc thầm tiếp đoạn 1 trả lời Nhận xét Câu 3: (SGK T160) Cho hs đọc thầm đoạn 2 trao đổi cặp trả lời Nhận xét - Câu 4: (SGK T160) cho hs suy nghĩ và nêu Nhận xét - Gợi ý hs nêu nd bài. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài. -GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài (treo bảng phụ) - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét ghi điểm 4. Củng cố : - Gọi hs nêu lại nd chính của bài. 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Hst tập thể - 2 hs đọc bài trả lời câu hỏi theo y/c. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn, 3 HS đọc nối tiếp bài lần 1. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 3, 1 hs nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu. + Bu- ra- ti- nô cần biết kho báu ở đâu. + Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn, đợi Ba- ra- ba uống say từ trong bình hét lên. + Cáo- A- li –xa và mèo A- di- li- ô biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất, đã báo với Ba- ra- ba để kiếm tiền...chú lao ra ngoài. - Nhiều hs phát biểu hình ảnh ngộ nghĩnh lý thú mà mình thích. + Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình - 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp nhận xét. - 2 hs nêu Đến hd hs đọc đúng giọng HD hs đọc đoạn văn ứng với câu trả lời HD hs đọc đúng giọng Tiết 2 Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương I. Mục tiêu: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nổi bật. II. Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh SGK HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ (QS ĐV),1 hs đọc dàn ý tả 1 đồ chơi -Nhận xét ghi điểm HS 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi hs đọc y/c - Bài kéo co giới thiệu trò chơi của những địa phương nào ? - Gọi 1 em thuật lại trò kéo co ở làng Hữu Trấp, 1 em thuật lại trò kéo co ở làng Tích Sơn Bài 2: a)Xác định yêu cầu của đề bài - Gọi hs đọc y/c - Nói tên các trò chơi, lễ hội có trong tranh - Ở địa phương em có những trò chơi, lễ hội nào mà trong tranh thể hiện ? - Gọi HS làm mẫu mở bài - GV nhận xét b)Thực hành giới thiệu - Tổ chức trò chơi thi giới thiệu về địa phương mình - GV nhận xét biểu dương những HS có bài làm hay. 4. Củng cố : - Tuyên dương những hs học tốt 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Hst tập thể - 2 hs thực hiện - 1 hs đọc yêu cầu, lớp đọc thầm + Làng Hữu Trấp, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh. Làng Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc - 2 em thực hiện kể, so sánh sự khác nhau của trò chơi kéo co ở 2 nơi đó. - HS đọc yêu cầu - Quan sát 6 tranh minh hoạ - HS nêu: trò chơi: thả bồ câu, đu bay, ném còn +Lễ hội: bơi chải, cồng chiêng, quan họ. - HS kể về lễ hội, trò chơi - 2 hs làm mẫu - Lớp nhận xét - Lớp thực hiện bài làm vào nháp - Lần lượt nhiều em làm miệng - Mỗi tổ cử 1 em thi giới thiệu về trò chơi, lễ hội của quê mình. - Lớp nhận xét. Gợi ý hs thực hiện Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2009 Tiết 1 Tập làm văn Câu kể I. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2). II. Đồ dùng dạy – học: GV: Phiếu BT, giấy khổ to viết lời giải BT2,3 (NX) HS: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi hs làm lại bài 2,3 của tiết trước -Nhận xét tuyên dương. 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Nhận xét Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c y/c hs suy nghĩ phát biểu ý kiến Nhận xét Bài tập 2: - y/c hs trao đổi cặp và phát biểu Nhận xét - Đính đáp án lên bảng và nhận xét Chốt lại: đó là câu kể Bài tập 3: - Cho hs làm vào VBT và phát biểu -Nhận xét, dán ờ phiếu ghi lời giải, chốt lại ý đúng HĐ2: Ghi nhớ - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK HĐ3: Luyện tập Bài tập 1: - GV yêu cầu HS làm vào VBT, phát phiếu BT cho 3 hs làm - GV nhận xét tuyên dương Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c, cho hs làm bài cá nhân vào VBT. - Nhận xét tuyên dương 4. Củng cố : -Thế nào là câu kể? Cho VD. 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học Hát tập thể - 2 hs thực hiện + Dùng để hỏi về một điều chưa biết. Cuối câu có dấu chấm hỏi + Những câu còn lại trong đoạn văn dùng để giới thiệu. Cuối câu trên có dấu chấm - Làm và nêu: + Câu 1: Kể về Ba- ra- ba + Câu 2: Kể về Ba- ra- ba + Câu 3: Nêu suy nghĩ của Ba- ra- ba 3- 4 hs đọc ghi nhớ SGK - Học sinh đọc yêu cầu -Cả lớp thực hiện vào VBT, 3 HS làm phiếu trình bày, HS khác NX + Câu 1:kể sự việc, Câu 2:tả cánh diều + Câu 3:kể sự việc,nói lên tình cảm + Câu 4:tả tiếng sáo diều + Câu 5:nêu ý kiến, nhận định - Mỗi hs viết khoảng 3-5 câu kể theo 1 trong 4 đề bài đã nêu - Tiếp nối nhau trình bày- n/xét bổ sung - 2 hs thực hiện Gợi ý hs nêu Đến HD hs thực hiện Gợi ý 1-2 câu cho hs viết Tiết 2 Tập làm văn Luyện tập miêu tả đồ vật I. Mục tiêu: Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết được một bài văn miêu tả đồ chơi em thích với 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. II. Đồ dùng dạy – học: GV: Dàn ý văn tả đồ chơi HS: SGK, VBT III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Gọi hs đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ hội của tiết trước. -Nhận xét tuyên dương. 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Hướng dẫn chuẩn bị viết bài a) HD nắm vững yêu cầu đề bài - Gọi hs đọc y/c BT và gợi SGK b) HD xây dựng kết cấu 3 phần của bài - Gọi hs đọc mẫu: a ( mở bài trực tiếp), b ( mở bài gián tiếp) trong SGK. - Gọi hs làm mẫu - y/c hs đọc M: Thân bài. -y/c hs giỏi làm mẫu. Nhận xét tuyên dương + Kết bài: gọi hs trình bày mẫu cách kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng - Nhận xét tuyên dương HĐ2: HS viết bài - T/c cho hs thực hành viết bài vào VBT - Gọi hs đọc bài viết . - Nhận xét tuyên dương. 4. Củng cố : - Thế nào là miêu tả, cấu tạo một bài văn miêu tả gồm mấy phần? 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học Hát tập thể - 2 hs đọc -1 hs đọc y/c, 4 hs đọc nối tiếp 4 gợi ý , cả lớp theo dõi - HS đọc mẫu a,b - 2 hs trình bày mẫu cách mở đầu bài viết kiểu trực tiếp, gían tiếp. - 1 hs đọc - 1 hs thực hiện dựa theo dàn ý, nói thân bài của mình. Nhận xét - 2 hs thực hiện, 1 hs trình bày theo cách không mở rộng, 1 hs trình bày theo cách mở rộng. - Nhận xét bạn. - Thực hành viết - 3 hs đọc bài của mình. - 2 hs nêu Gợi ý hs làm mẫu Gợi ý hs thực hiện Gợi ý 1-2 cho hs viết