Giáo án lớp 4 Tuần 11 môn Tập đọc: Ông trạng thả diều (Tiết 8)

- Có những cách mở bài nào trong bài văn kể chuyện? - Nhận xét tiết học. - Dặn Hs về nhà viết lại cách mở bài cho chuyện hai bàn tay. HS thực hiện - 2 HS đọc nối tiếp nhau. + Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. - Đọc thầm lại đoạn mở bài . - 1 em đọc. 2 em trao đổi trong nhóm đôi. - Cách mở bài ở BT3 không kể ngay sự việc rùa đang tập chạy mà nói chuyện rùa thắng thỏ khi nó vốn là con vật chậm chạp hơn thỏ rất nhiều. - HS trả lời. - 2 em đọc, lớp đọc thầm. - 4 em đọc nối tiếp. a) là mở bài trực tiếp b) c) d) gián tiếp - lắng nghe. - 1 em đọc cách a, một em đọc cách b. - 1 em đọc. Cả lớp theo dõi trao đổi câu hỏi. - Truyện hai bàn tay mở bài theo kiểu mở bài trực tiếp – kể ngay sự việc ở đầu câu chuyện: Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Lê. - Lắng nghe. - 1 em đọc yêu cầu. - Có thể mở bài gián tiếp cho chuyện bằng lời kể của người kể chuyện hoặc là của bác Lê. - HS tự làm bài. - 5 đến 7 em đọc bài làm của mình. Lắng nghe IV. Nhận xét rútkinh nghiệm: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Địa lí ÔN TẬP I .Mục tiêu: Qua bài, HS biết: 1. Kiến thức: - Hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên, con người và hoạt động sản xuất của con người ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên. 2. Kĩ năng: - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí Việt Nam. 3. Thái độ: - GDHS biết yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc, yêu quí quê hương đất nước giàu đẹp. II. Chuẩn bị: - Gv: Bản đồ địa lí Việt Nam; phiếu học tập. III.Các hoạt động dạy và học: TG Nội dung&mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 5’ 30’ 3’ 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Giới thiệu bài a.HĐ1: làm việc cá nhân. c.HĐ2: làm việc theo nhóm. HĐ3: Làm việc cả lớp. 4. Củng cố, dặn dò: H: Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi để trở thành một thành phố du lịch và nghỉ mát? H: Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, hoa quả sứ lạnh? H: Nêu ghi nhớ? GV giới thiệu bài –Ghi đề. - GV treo bản đồ địa lí Việt Nam, yêu cầu HS lên chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt. - GV điều chỉnh lại phần làm việc của HS cho đúng. - Yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành câu hỏi 2 trong SGK. - Theo dõi giúp đỡ các nhóm còn lúng túng. - Gọi mỗi nhóm trình bày một ý, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV chốt kiến thức - Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học trả lời các câu hỏi: H: Nêu đặc điểm địa hình vùng trung du Bắc Bộ. Ở đây. Người dân đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc. - Gv chốt ý: - Gọi HS nhắc lại phần kiến thức trên bảng. - Nhận xét giờ học. Học bài. Chuẩn bị :“Đồng bằng Bắc Bộ”. Nghe, nhắc lại. - Quan sát bản đồ và thực hiện tìm vị trí. - Nhóm 3 em thực hiện trao đỗi để hoàn thành câu hỏi 2. - Lần lượt các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Mỗi cá nhân dựa vào kiến thức đã học trả lời các câu hỏi, mời bạn nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và nhắc lại. - 1em đọc, lớp theo dõi. - Lắng nghe. - Nghe, ghi nhận. IV. Nhận xét rútkinh nghiệm: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... KĨ THUẬT KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (t1) I.Mục tiêu: -HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa các mũi khâu tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm. - HS khéo tay: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa đều đẹp. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh quy trình mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột hoặc may bằng máy. Một mảnh vải trắng hoặc màu có kích thước 20cm x 30 cm. Len(sợi) khác màu vải . Kim khâu len và kim khâu chỉ , kéo , thước , phấn vạch. III.Các hoạt động dạy – học: TG Nội dung&mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 5’ 30’ 3’ 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: Giới thiệu bài a. Hoạt động 1: b. Hoạt động 2: 4. Củng cố, dặn dò -Gọi HS nhắc lại quy trình và cách khâu đã học ở tiết 1 và đọc lại ghi nhớ *HS thực hành -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ và thực hiện thao tác gấp vải -Nh.xét và chốt lại +Bước 1 : gấp vải +Bước 2 : Khâu viền -Cho hs thực hành cá nhân -Quan sát giúp đỡ HS *Đánh giá kết quả học tập của HS -Cho hs trưng bày sản phẩm -Nêu tiêu chí đánh giá +Gấp được mép vải tương đối phẳng, +Khâu viền được đường gấp= khâu đột +Mũi khâu tương đối đều phẳng. +Hoàn thành sản phẩm đùng giờ -Y/c HS, nhận xét, tự đánh giá -GV nhận xét và đánh giá, tuyên dương -Gọi hs đọc lại ghi nhớ -Nhận xét tiết học, biểu dương -NX,tuyên dương -Nhắc lại và thực hiện thao tác gấp vải - Theo dõi, lắng nghe -Thực hành khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột -Trưng bày -Nghe -Tự đánh giá -Nhận xét - HS thực hiện VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Toán MÉT VUÔNG I.Mục tiêu : - Hiểu m2 là đơn vị đo diện tích - Biết m2 là đơn vị đo diện tích ; đọc, viết đựơc “ mét vuông” , “m2”. - Biết được 1m2 = 100dm2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2. * BTchuẩn : Bài 1,2(cột 1),3 - Yêu môn học, cẩn thận ,chính xác II. Đồ dùng : Bảng hình vẽ ô vuông có diện tích 1m2 III .Hoạt động dạy học TG Nội dung&mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 5’ 30’ 3’ 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đêximet vuông 3. Bài mới: Giới thiệu bài a. Nội dung:10p’ Giới thiệu hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1m và được chia thành các ô vuông 1 dm2 4.Củng cố-dặn dò: - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà và thu vở tổ 2 chấm - GV treo bảng có vẽ hình vuông - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ - Yêu cầu HS nhận xét hình vuông 1 m2 ? Hình vuông lớn có độ dài bao nhiêu? ? Hình vuông nhỏ có độ dài bao nhiêu? ? Cạnh của hình vuông lớn gấp mấy lần hình vuông nhỏ? ? Mỗi hình nhỏ có diện là bao nhiêu? ? Hình vuông lớn bằng bao nhiêu hình vuông nhỏ ghép lại? ? Vậy Hình vuông lớn có diện tích bằng bao nhiêu? - GV YC HS rút ra kết luận: - GV giới thiệu: để đo diện tích, ngoài dm2, cm2, người ta còn sử dụng đơn vị m2. m2 là diện tích hình vuông có cạnh dài 1m (GV chỉ lại hình vẽ trên bảng) - GV yêu cầu HS tự nêu cách viết kí hiệu mét vuông: m2 - GV nêu: tính diện tích hình vuông có cạnh bằng 10 dm? - GV giúp HS rút ra: 1 m2 = 100 dm2 - Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ mối quan hệ này. 1m2 = 100 dm2 1dm2 = 100 cm2 c. Luyện tập Bài 1/65: Điền số hoặc chữ vào chỗ chấm - GV nhận xét Bài 2/65: Điền số. - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách đổi của bài tập mình - Nhận xét, ghi điểm Bài 3/65: ? Người ta đã dùng hết bao nhiêu viên gạch để lát phòng? ? Vậy diện tích của phòng chính là diện tích của bao nhiêu viên gạch? ? Mỗi viên gạch có diện tích là bao nhiêu? ? Vây diện tích của căn phòng là bao nhiêu? - Yêu cầu HS nêu hướng giải toán. - Nhắc lại cách tính chu vi và diện tích hình chữ nhật? *Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo. - Chuẩn bị bài: Nhân một số với một tổng - GV nhận xét, ghi điểm - HS quan sát - Có cạnh dài 1 m - Có cạnh dài 1 dm - Gấp 10 lần - Là 1 dm2 - 100 hình vuông nhỏ - 100 dm2 - Diện tích hình vuông có cạnh dài 1 m bằng tổng diện tích của 100 hình vuông nhỏ (cạnh dài 1 dm) - HS tự nêu Diện tích hình vuông: 10x 10 =100dm2 - HS đọc nhiều lần. Vậy: 1 m2 = 10 000 cm2 - HS nghe yêu cầu - HS nêu miệng các chữ, còn số làm vào bảng con - HS nhận xét bài làm trên bảng. - HS đọc yêu cầu - 2 HS làm bàiở bảng. Lớp làm vào vở 1m2=100dm2 100dm2 = 1 m2 1m2=10000cm2 10000cm2 = 1m2 1 HS đọc yêu cầu - 200 viên gạch - 200 viên gạch 30 x30 = 900 cm2 - Là diện tích của 200 viên gạch - HS lần lượt nêu hướng giải Bài giải Diện tích viên gạch hình vuông: 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích căn phòng: 900 x 200 = 180 000(cm2) = 18m2 Đáp số: 18m2 VI. Nhận xét, rút kinh nghiệm: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................