Giáo án lớp 4 môn Tiếng Việt - Tuần 15

ổi ngựa trong bài thơ? - Chuẩn bị bài: Kéo co SGK /155. - 2 HS đọc nối tiếp và nêu nội dung bài. - Nhận xét. - HS nhắc lại tên đề bài. - 1 HS đọc. - HS nêu : 4 đoạn. - 4 HS đọc nối tiếp. - Cả lớp luyện đọc từ khó. - 4 HS đọc nối tiếp và giải nghĩa từ. - 4 HS nối tiếp nhau đọc. - HS đọc theo cặp. - HS nghe và cảm nhận cách đọc. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. + Tuổi ngựa – không chịu ngồi yên, thích đi. - 1 HS đọc khổ thơ 2. + HS trả lời. + Mơ ước của chú bé sẽ đi mọi nơi. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS thảo luận theo cặp. + HS các cặp lần lượt nêu. - 1 HS đọc khổ 4, cả lớp đọc thầm & trả lời. + HS trả lời. + Con đi , nhưng vẫn nhớ đường tìm về với mẹ. - HS thảo luận và đại diện 1 số nhóm phát biểu. - HS nêu. - Vài HS nhắc lại. - Cả lớp cùng quan sát. - Cả lớp lắng nghe. - 1 HS đọc. - 1 HS nêu - HS luyện đọc theo nhóm 2. - 4 HS thi đua đọc diễn cảm. + Cậu bé giàu ước mơ và trí tưởng tượng. + Cậu bé yêu mẹ, đi đâu cũng nhớ về mẹ. TẬP LÀM VĂN LuyƯn tËp miªu t¶ ®å vËt I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Nắm vững cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời tả với lời kể (BT1). 2. Kĩ năng: - Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp (BT2). 3. Thái độ: HS biết yêu quý và giữ gìn các đồ vật trong nhà. II/ ĐỒ DÙNG: - Một số tờ phiếu khổ to viết 1 ý của BT2b, để khoảng trống cho HS các nhóm làm bài và 1 tờ giấy viết lời giải BT2. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC TG Nôi dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ 30’ 5’ A. Kiểm tra. B. Bài mới : 1) Giới thiệu bài. 2) Hướng dẫn làm bài tập : * Bài 1 : - Tìm đúng mở bài, thân bài, kết bài của baì văn “ Chiếc xe đạp của chú Tư” * Bài 2 : - Biết lập dàn ý tả chiếc áo em đang mặc hôm nay. C. Củng cố – dặn dò : +Thế nào là miêu tả ? + Nêu cấu tạo bài văn miêu tả . - Nhận xét câu trả lời. - GV giới thiệu + ghi bảng. Hoạt động nhóm đôi. - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc Y/c và ND. - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi: + Tìm phần mở bài ,thân bài ,kết bài trong bài văn Chiếc xe đạp của chú Tư. + Phần mở bài ,thân bài ,kết bài trong đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài, kết bài theo cách nào ? + Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng giác quan nào ? - Phát phiếu cho từng cặp HS và y/c làm câu b , d vào phiếu. - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. - Nhận xét ,kết luận lời giải . - Gọi HS đọc y/c ,GV viết đề bài lên bảng Gợi ý : Lập dàn ý tả chiếc áo em đang mặc hôm nay chứ không phải cái em thích . - Y/c HS tự làm bài. GV phát giấy khổ to cho 1 HS làm để chữa bài. - Gọi HS dán phiếu lên bảng và đọc. - Gọi HS dưới lớp đọc bài của mình + Để quan sát kĩ đồ vật sẽ tả chúng ta cần quan sát bằng những giác quan nào ? + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì ? + Thế nào là miêu tả ? - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài mới. - 2 HS trả lời. - Nhận xét. - HS nhắc lại đầu bài. - 2 HS đọc. - HS trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. + HS trả lời: - MB: Trong làng tôichiếc xe đạp của chú. - TB: Ở xóm vườnNó đá đó. - KB: Đám con nít..chiếc xe của mình. + HS trả lời. + .quan sát bằng mắt và tai. - Trao đổi viết các câu văn thích hợp vào phiếu . - Dán phiếu lên bảng. - Nhận xét ,bổ sung. - HS đọc Y/c bài tập. - Lắng nghe. - HS tự làm bài. 1 HS làm vào giấy khổ to. - Dán phiếu lên bảng và đọc bài làm. - 3 – 5 HS đọc bài. + HS trả lời. - Lắng nghe.  LUYỆN TỪ VÀ CÂU Gi÷ phÐp lÞch sù khi ®Ỉt c©u hái I/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác: biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ). 2. Kĩ năng - Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III). 3. Thái độ: Biết ứng dụng vào cuộc sống khi nói viết. II/ ĐỒ DÙNG: - Giấy khổ to và bút dạ. - Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ 33’ 3’ A .Kiểm trabài cũ. - Nêu tên các trò chơi, đồ chơi em biết. B.Bài mới 1. Giới thiệu bài. 2. Tìm hiểu ví dụ. - HS hiểu được thế nào là giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi. 3. Ghi nhớ. 4. Luyện tập * Bài 1 : - Hiểu được cách hỏi, đáp của nhân vật để biết tính cách của họ. * Bài 2 : - Nhận biết được câu hỏi đúng phù hợp với từng tình huống. C/Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc tên các trò chơi, đồ chơi mà em biết. - GV nhận xét. - GV giới thiệu + ghi bảng. * Bài 1 : Hoạt động nhóm 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ ngữ. - GV viết câu hỏi lên bảng. + Mẹ ơi, con tuổi gì? - Gọi HS phát biểu. * GV chốt : * Bài 2 :Hoạt động cánhân. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Gọi HS đặt câu. Sau mỗi HS đặt câu GV chú ý sửa lỗi dùng từ, cách diễn đạt cho HS (nếu có). * Bài 3 : Hoạt động nhóm bàn. + Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh những câu hỏi có nội dung như thế nào? + Lấy VD về những câu mà chúng ta không nên hỏi ? * GV chốt: + Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác thì cần chú ý những gì? - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. Hoạt động nhóm bàn. - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung. + Qua cách hỏi – đáp ta biết được điều gì về nhân vật? Hoạt động nhóm 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Y/c HS thảo luận cặp đôi. - Gọi HS phát biểu. + Làm thế nào để giữ phép lịch sự..? - Dặn HS có ý thức lịch sự khi nói, hỏi người khác. - 2 HS trả lời. - Nhận xét. - Lắng nghe. - HS nhắc lại đầu bài. - 2 HS đọc thành tiếng. - HS trao đổi theo cặp, dùng bút chì gạch chân dưới những từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép của người con. + Lời gọi: Mẹ ơi - Lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng. - HS làm bài vào vở. 2 HS làm bài vào phiếu. - Dán phiếu lên bảng đọc câu hỏi mình đặt. - Bạn nhận xét. - HS trao đổi nhóm bàn. + Đại diện nhóm trả lời. - HS lắng nghe. + Cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp + Cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác. - 3 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - 2 HS đọc. - HS trao đổi nhóm bàn. - HS phát biểu: a) QH thầy- trò. - Câu hỏi của thầy đối với Lu- i: ân cần, trìu mến, chứng tỏ thầy rất yêu học trò. - Lu-i trả lời thầy rất lễ phép cho thấy cậu là đứa trẻ ngoan. - 2 HS đọc. - HS thảo luận và tự làm bài vào vở. + HS nêu. - Lắng nghe và thực hiện đúng. TËp lµm V¨n Quan s¸t ®å vËt I. Mơc tiªu: 1. Kiến thức: -Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau ; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ). 2. Kĩ năng: -Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc (mục III). 3. Thái độ: HS biết giữ gìn đồ chơi. II. §å dïng: - Tranh minh häa 1 sè ®å ch¬i. - Mét sè ®å ch¬i thËt. - B¶ng phơ ghi dµn ý t¶ 1 ®å ch¬i. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ A. KiĨm tra bµi cị: - Đọc dàn ý tả chiếc áo đã làm giờ trước. - §äc dµn ý bµi v¨n t¶ chiÕc ¸o (hoỈc c¶ bµi v¨n hoµn chØnh). - KiĨm tra viƯc chuÈn bÞ ®å ch¬i cđa HS. - 1, 2 HS ®äc. - NhËn xÐt. - Tr­ng bµy ®å ch¬i tr­íc mỈt. 32’ B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiƯu bµi. - GV giíi thiƯu+ ghi b¶ng. - HS ghi vë. 2. NhËn xÐt: Bµi 1. - Quan sát đồ chơi và ghi lại những điều quan sátđược. Bµi 2 - Chú ý quan sát những đặc điểm riêng biệt. - Gäi HS ®äc Y/c vµ gỵi ý trong SGK. - Yªu cÇu HS giíi thiƯu c¸c ®å ch¬i m×nh mang ®Õn líp. - Cho HS quan s¸t 1 ®å ch¬i vµ ghi l¹i nh÷ng ®iỊu m×nh quan s¸t ®­ỵc. - Tr×nh tù quan s¸t - Gi¸c quan sư dơng khi quan s¸t. - Kh¶ n¨ng ph¸t hiƯn nh÷ng ®Ỉc ®iĨm riªng cđa ®å ch¬i + Khi quan s¸t ®å vËt cÇn chĩ ý nh÷ng g×? - 3 HS ®äc nèi tiÕp yªu cÇu vµ c¸c gỵi ý. - 1 sè HS giíi thiƯu ®å ch¬i cđa m×nh. - Quan s¸t tranh, ®å ch¬i thËt vµ viÕt kÕt qu¶ quan s¸t vµo vë. - Tr×nh bµy kÕt qu¶. - NhËn xÐt. + Quan s¸t theo tr×nh tù Tõ bao qu¸t -> chi tiÕt c¸c bé phËn. + Quan s¸t b»ng nhiỊu gi¸c quan: m¾t, tai, tay + T×m ra nh÷ng ®Ỉc ®iĨm riªng ph©n biƯt ®å nµy víi nh÷ng ®å vËt kh¸c. 3. Ghi nhí - Gäi HS ®äc ghi nhí. - 2, 3 HS ®äc, c¶ líp ®äc thÇm. 4. LuyƯn tËp - Lập dàn ý cho bài văn tả đồ chơi mà em đã chọn. - Gäi HS ®äc bµi. -Y/c HS nãi tªn ®å ch¬i mµ em chän ®Ĩ lËp dµn ý. - Gäi HS nªu kÕt qu¶ quan s¸t. - HD HS lËp dµn ý t¶ mét ®å ch¬i. MÉu: Më bµi: Giíi thiƯu ®å ch¬i em thÝch nhÊt: gÊu b«ng Th©n bµi: - H×nh d¸ng: kh«ng to, gÊu ngåi, ng­êi trßn - Mµu: n©u s¸ng - M¾t: ®en - Mịi: mµu n©u, nhá - Cã: th¾t n¬ - Tay: ng¾n KÕt bµi: Em rÊt thÝch gÊu b«ng. - 1 HS ®äc bµi. - LÇn l­ỵt giíi thiƯu ®å ch¬i cđa m×nh. - Vµi HS nªu kÕt qu¶ m×nh võa quan s¸t. - Theo dâi. - HS tù lËp dµn ý vµo vë. 1 HS lµm vµo phiÕu. - G¾n bµi lªn b¶ng vµ ®äc. - HS nèi tiÕp ®äc dµn ý. - NhËn xÐt. 3’ C. Cđng cè – DỈn dß : - NhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu HS hoµn thµnh dµn ý chuÈn bÞ giíi thiƯu 1 trß ch¬i, lƠ héi ë quª em. - L¾ng nghe.