Giáo án lớp 4 môn Tiếng Việt - Tuần 11 môn : Luyện từ và câu - Bài dạy : Tính từ

Thứ hai ngày 12 tháng 11 năm 2012ê TUẦN 11 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài dạy : TÍNH TỪ I. MỤC TIÊU -Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật ,hoạt động ,trạng thái,( ND ghi nhớ). -Nhận biết được tính từ trong đọan văn ngắn( đọan a hoặc đoạn b, BT1,mụcIII) ,đặt được câu có dùng tính từ( BT2) . -HS khá,giỏi thực hiện được tòan bộ BT1( MụcIII) * Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1 số tờ phiếu viết nội dung BT.2,(GV) sách giáo khoa –bảng con (HS) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức (1’) 2. Kiểm tra bài cũ ( 4’-5’) + Thế nào làï động từ? Cho ví dụ? + Chấm vở bài tập. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: 30’ Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’)Những tiết trước đã giúp các em hiểu vể từ loại danh từ và động từ. Tietá học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thế nào là tính từ. HS lắng nghe Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm. -HS hiểu thế nào là tính từ. 1, Phần Nhận xét:(13’-14’) * GV cho HS đọc Bài 1:Cậu học sinh ở Ac –boa Giaỉ thích :độ sộ, nguy nga Cho HS xem tranh nhà bác học Lu-I pa –xtơ. Mẩu truyện này miêu tả gì? - 2 HS đđọc -lớp đọc thầm Đồ sộ :hết sức to lớn Nguy nga: ( công trình kiến trúc) to lớn đẹp đẽ Mẩu truyện tả đặc điểm của nhà bác học Lu-I và sự vật Bài tập 2: Cho HS đọc nội dung BT2 –xác định yêu cầu đề bài GV cho HS thảo luận theo nhóm GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng , Kết luận:Những từ miêu tả đặc điểm ,tính chất như trên được goị là tính từ. -1-2HS đọc to cả lớp đọc thầm HS thảo luận theo nhóm đôi viết vào phiếu , các nhóm trình -lốp nhận xét . BT2.a), Tính tình ,tư chất của cậu bé Lu-i.: chăm chỉ, giỏi b),Màu sắc của sự vật: -Những chiếc cầu : trăng phau -Mái tóc của thầyRơ –nê:xám c)Hình dáng, kích thước và các đăc điểm khác của sự vật: -Thị trấn: nhỏ -Vườn rau :con con -Những ngôi nhà: nhỏ bé. cổ kính -Dông sông : hiền hòa -Da của thầy Rơ –nơ: nhăn nheo * GV hướng dẫn làm bài tập 3: Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào? Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi như thế nào? GV nhấn mạnh từ nhanh nhẹn là miêu tả hoạt động Ví dụ:Em bé ngủ say. Cho HS tìm tính từ chỉ trạng thái. Cho HS tự rút ghi nhớ. - HS đọc yêu cầu củabài, suynghĩ. Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng đi hoạt bát , nhanh trong bước đi. Tính từ : say 2, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS đọc phần ghi nhơ . Cả lớp đọc thầm lại. Kết luận : Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,... Cho 1-2HS nêu ví dụ Hoạt động 2 : Luyện tập (15’-16’) Bài 1 - Hướng dẫn HS làm bài tập Đoạn văn miêu tả gì? Cho HS em tranh Cho HS tìm những tính từ trong đoạn văn GV nhận xét chốt ý đúng. BT1b)Đoạn văn miêu tả gì Cho HS xem tranh Cho HS làm BT 1b ở VBT - 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1 a,b Đoạn văn tả về Bác Hồ HS làm việc cá nhân Từ: gầy gò, cao. sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết , rõ ràng Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm bài GV nhắc mỗi HS: Với yêu cầu a, cần đặt với những tính từ chỉ đặc điểm tính tinh, tư chất ,vẻ mặt , hình dáng øVới yêu cầu b, cần đặt với những tính từ miêu tả về màu sắc, hình dáng, kích thước, các đặc điểm khác của sự vật. - 2 HS đọc yêu cầu a,b đề bài.xác định đề bài HS làm miệng, cả lớp theo dõi nhận xét sửa sai - GV nhận xét, chỉnh sửa. - Hoạt động 3 :Củng cố, dặn dò(5’) Cho HS chơi trò chơi rung chuông vàng - Gv gọi một số HS nêu lại ghi nhớ. Cả lớp tham gia - Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS - Dặn dò HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, chuẩn bị bài tiết sau:"Mở rộng vốn từ: Ý chí-Nghị lực ". RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :