Giáo án lớp 4 môn Thể dục - Bài 15: Kiểm tra: Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái. Đổi chân khi đi đều sai nhịp

thức ăn có chứa nhiều chất đường? KL: -Phát phiếu học tập. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về học thuộc ghi nhớ. -2HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Kể tên các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất? +Giải thích sơ đồ trao đổi chất -Thực hiện thảo luận theo nhóm đôi nói với nhau về tên các thức ăn đồ uống mà các em thường dùng trong ngày. -Hoàn thành bảng sau: Tên thức ăn đồ uống Nguồn gốc Thực vật Động vật Rau cải Đậu cô ve Bí đao Lạc Thịt gà Sữa Nước cam ............... -Đại diện các nhóm trình bày. -Nhắclại kết luận. -Thảo luận cặp đôi -Quan sát, nêu tên các thức ăn có trong hình 11 -nối tiếp nêu. -Dựa vào ghi nhớ nêu. -2Hsnhắc lại kết luận. -Làm việc theo cá nhân. Thứ tự Tên thức ăn Từ loại 1 Gạo 2 Ngô 3 Bánh quy 4 Bánh mỳ 5 Mì sợi 6 Chuối 7 Bún ........ -Một số HS trình bày kết quả. -Nhận xét – bổ xung. -2HS nhắc lại ghi nhớ. LỊCH BÁO GIẢNG Thứ Ngày Môn Đề bài giảng Thứ hai 26/9 Đạo đức Tiết kiệm tiền của (tiết 2) Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ Chính tả Trung thu độc lập Toán Luyện tập Thể dục Bài 15 Thứ ba 27/9 Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó Luyện từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài. Âm nhạc Học hát bài trên ngựa ta phi Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã học. Khoa học Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh. Thứ tư 28/9 Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện Toán Luyện tập Lịch Sử Chiến thắng Bặch Đằng do Ngô Quyền Lãnh đạo Kĩ thuật Thứ năm 29/9 Toán Luyện tập chung Luyện từ và câu Dấu ngoặc kép Khoa học Ăn uống khi bị bệnh Kĩ Thuật Thể dục Bài 16 Thứ sáu 30/9 Toán Góc nhọn, góc tù, gọc bẹt. Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện. Mĩ Thuật Tập nặn tạo dáng: Nặn con vật quen thuộc Địalí Hoạt động sản xuất của con người ở Tây Nguyên (tiết theo) HĐNG THỂ DỤC Bài 4: Động tác quay sau. Trò chơi nhảy đúng nhảy nhanh I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật: Quay phải quay trái, đi đều. Yêu cầu động tác đi đều đúng với khẩu lệnh. - Học kĩ thuật động tác quay sau. Yêu cầu biết đúng hướng xoay người, làm quen với động tác quay sau. -Trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh” Yêu cầu HS chơi đúng luật, nhanh nhẹn hào hứng, trật tự khi chơi. II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Thời lượng Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Trò chơi: Diệt các con vật có hại. B.Phần cơ bản. 1)Đội hình đội ngũ. -Quay phải quay trái, đi đều: Điều khiển cả lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. 2)Học động tác quay đằng sau -làm mẫu động tác 2 lần. Lần 1 làm chậm Lần 2 làm mẫu và giải thích -Cho HS tập thử – Nhận xét sửa chữa những sai sót của HS. 3)Trò chơi vận động: Trò chơi: Nhảy nhanh – nhảy đúng. -Tập hợp hs theo đội hình chơi. Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử. Cả lớp thi đua chơi. -Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhịp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà. 1-2’ 2-3’ 10-12’ 3-4’ 7-8’ 6-8’ 2-3lần 1-2’ 1-2’ 1-2’ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ TiÕt: ĐẠO ĐỨC Bài: I. MỤC TIÊU: 1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức: 2.Thái độ: 3.Hành vi: II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Vở bài tập đạo đức III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra. 4’ -Nhận xét. 2.Bài mới. HĐ1: 8’ - tổ chức cho HS Thảo luận nhóm. +Nêu tình huống. KL – chốt. HĐ 2: 8’ -Tổ chức làm việc theo nhóm. -Đưa 3 tình huống bài tập 3 SGK lên bảng. -Yêu cầu. HĐ 3: 12’ -Nhận xét, khen gợi các nhóm. -Tổ chức HS làm việc theo nhóm. KL: HĐ 4: Tấm gương trung thực 6’ -Nhận xét tuyên dương. 3. Dặn dò: 2’ - Cđng cè tiÕt häc -Nhận xét tiết học. -2 Hs -Chia nhóm và thảo luận. Ghi lại kết quả. -Các HS trong nhóm lần lượt nêu -Các nhóm dán kết quả. -Nhận xét bổ xung. -Nghe. -Hình thành nhóm và thảo luận. Tìm cách sử lí cho mỗi tình huống và giải thích vì sao lại giải quyết theo cách đó. -Đại diện 3 nhóm trả lời. TH1: -Nhóm khác nhận xét và bổ xung. -Nêu: -Làm việc theo nhóm, cùng -Mỗi nhóm lựa chọn 1 trong 3 tình huống ở bài tập 3 và tự xây dựng tình huống mới. -Nhắc lại. -Thảo luận cặp đôi về tấm gương trung thực trong học tập. -Đại diện một số cặp kể trước lớp. -Nhận xét. TiÕt: TOÁN Bài: Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. I.Mục tiêu. Giúp HS: -Biết cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó bằng 2 cách -Giải toán về tìm 2 số khi biết tổng và hiệu 2 số đó II.Chuẩn bị III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 1. kiểm tra -Gọi HS lên bảng yêu cầu làm bài tập HD luyện tập T36 và kiểm tra bài tập về nhà -Chữa bài nhận xét cho điểm 2. Bài mới HĐ 1: giới thiệu bài -Nêu nội dung bài HĐ 2: HD tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó a)Giới thiệu bài toán -Gọi HS đọc VD SGK -H: Bài toán cho biết gì? -bài toán hỏi gì? -GV nêu: vì bài toán cho biết tổng và hiệu của 2 số yêu cầu chúng ta tìm 2 số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của chúng b)HD vẽ sơ đồ bài toán -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán nếu HS không vẽ được thì GV HD +GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng +yêu cầu HS suy nghĩ xem đoạn th¼ng biểu diễn số bé sẽ như thế nào so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn? +GV vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé sau đó yêu cầu HS lên bảng biểu diễn tổng và hiệu 2 số trên sơ đồ +thống nhất hoàn thành sơ đồ c)HD giải bài toán cách 1 -Yêu cầu HS quan sát kỹ sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm 2 lần của số bé +GV dùng phấn màu hoặc bìa để che phần hơn của số bé và nêu vấn đề: nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn như thế nào so với số bé? +phần hơn của số lớn so với số bé chính là gì của 2 số? ..................... +Hãy tìm số lớn bé? -Yêu cầu HS trình bày bài giải toán -Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng sau đó nêu cách tìm số bé -Viết cách tìm số bé lên bảng và yêu cầu Ghi nhớ d)HD giải bài toán cách 2 -yêu cầu quan sát kỹ sơ đồ bài toán và suy nghĩ cách tìm 2 lần của số lớn -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nếu nêu đúng thì khẳng định lại cách tìm 2 lần số lớn +Dùng phấn màu vẽ thêm vào đoạn thẳng biểu diễn số bé để bé “bằng” số lớn và nêu vấn đề: Nếu thêm vào số bé 1 phần đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé thì số bé như thế nào so với số lớn? ..................nêu các vấn đề khác +hãy tìm số lớn , bé -Yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán -Yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng sau đó nêu cách tìm số lớn -Viết cách tìm số lớn lên bảng yêu cầu HS ghi nhớ -KL về cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó HĐ 2: luyện tập thực hành bài 1 yêu cầu HS đọc đề bài toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng toán gì? Vì sao em biết điều đó -yêu cầu HS làm bài -yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng -Nhận xét cho điểm HS Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu bài H: bài toán thuộc dạng toán gì? -Yêu cầu HS làm bài -Nhận xét cho điểm HS Bài 3 -tiến hành tương tự như bài 1 -Nhận xét cho điểm HS Bài 4 -Yêu cầu HS tự nhẩm và nêu 2 số mình tìm được H:1 số khi cộng với 0 cho kết quả là gì? Và ngược lại -Aùp dụng điều này bạn nào tìm được 2 số mà tổng của chúng bằng hiệu của chúng và bằng 123 -Yêu cầu HS nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó 3. củng cố dặn dò -Tổng kết bài học dặn HS làm bài tập HD luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -3 HS lên bảng -HS dưới theo dõi nhận xét -nghe -đọc -nêu -nêu -Vẽ sơ đồ bài toán +Ngắn hơn so với với đoạn thẳng biểu diễn số lớn -HS lên b¶ng thực hiện theo yêu cầu -Suy nghĩ sau đó phát triển ý kiến -Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn sẽ bằng số bé -là hiệu của 2 số -Số bé 60:2=30 -số lớn 30+10=40 -1 HS lên bảng làm cả lớp làm vào giấy nháp -đọc thầm lời giải và nêu -Suy nghĩ sau đó phát triển ý kiến -thì số bé bằng số lớn :Số lớn là 80:2=40 -Số bé là 40-10=30 -1 HS lên bảng làm cả lớp làm vào giấy nháp -đọc thầm lời giải và nêu -Đọc -Nêu -Nêu -Dạng tìm 2 số khi biết tổng và hiệu -vì bài toán cho biết tổng tuổi bố cộng tuổi con ...... -2 HS lên bảng làm mỗi HS làm 1 cách -HS nêu ý kiến -Đọc -Nêu -2 HS lên bảng làm mỗi HS làm 1 cách -Số 8 và số 0 -Đều cho kết quả là chính nó -Đó là 123 và 0 -2 HS nêu trước lớp cả líp theo dõi nhận xét