Giáo án lớp 4 môn Đạo đức

hác trao đổi ,bổ sung -Biết tôn trọng ,giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng. Đạo đức Bài 1: Trung thực trong học tập I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức được: - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2. Biết trung thực trong học tập. 3. Biết đồng tình ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. Đồ dùng dạy - học - Sách giáo khao đạo đức 4. - Bảng phụ, bài tập, thẻ xanh, đỏ, trắng. - Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập. III .Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên T Hoạt động của HS A. ổn định B .Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi bảng 2. Tìm hiểu bài: *HĐ1: Xử lí tình huống(SGK trang 3) - Tóm tắt thành các cách giải quyết chính: a, b, c. - Cho các nhóm lựa chọn các cách giải quyết. - GV kết luận cách c là phù hợp. -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK . * HĐ2: Làm việc cá nhân (bài tập 1 - SGK) - Nêu yêu cầu bài 1. - Kết luận: Việc(c) là đã trung thực trong học tập. + Việc (a, b, d) là không trung thực. * HĐ3: Thảo luận nhóm.(BT 2 SGK) - Nêu từng ý trong bài tập. - Đưa ra kết luận: ý kiến (b, c) là đúng. ý kiến (a, d) đúng. -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK * HĐ4: Liên hệ - Yêu cầu HS tự liên hệ . -GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp . +Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực ? +Nêu những hành vi không trung thực mà em biết ? GV chốt lại bài :Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ , được mọi người yêu quí tôn trọng . C .Củng cố - dặn dò - Đánh giá nhận xét giờ học - Nhắc HS về chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học(bài tập5 SGK). 1' 1’ 30’ 3’ - Xem tranh đọc nội dung tình huống. - Liệt kê các cách giải quyết. - Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày. - Lớp trao đổi bổ sung . +( Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sau .) - 1- 3 HS đọc ghi nhớ SGK. - Làm việc cá nhân, trình bày ý kiến, trao đỏi, chất vấn lẫn nhau. - Lựa chọn theo quy ước: + Đỏ: Tán thành + Xanh: không tán thành. + Trắng: Còn phân vân. - Các nhóm trao đổi, thảo luận. - 1- 2 HS đọc ghi nhớ. - Kể những mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. -HS suy nghĩ trả lời . Đạo đức Bài 1: Trung thực trong học tập(tiếp) I. Mục tiêu: - Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập và thành thật trong học tập. - Nhận biết được hành vi trung thực và biết thực hiện hành vi trung thực. II. Đồ dùng dạy - học - Sách giáo khao đạo đức 4. - Các mẩu chuyện, tấm gương, hành vi trung thực. - Tiểu phẩm của BT 5 SGK. III .Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên T Hoạt động của HS A. Giới thiệu bài: Ghi bảng. B .Tìm hiểu bài: *HĐ1: Thảo luận(BT3) - Chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm. - Kết luận: a) Chịu nhận điểm kém rỗi quyết tâm học để gỡ lại. b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm đúng. c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực. * HĐ2: Trình bày tư liệu đã sưu tầm được(BT$) - Yêu cầu HS trình bày. - Kết luận: Quanh ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. * HĐ3: Trình bày tiểu phẩm(BT5) - Mời 2 nhóm trình bày. - Nhận xét chung. -GV KL : Việc học tập sẽ thực sự giúp em mau tiến bộ nếu em trung thực . + Yêu cầu đọc lại ghi nhớ. C .Củng cố - dặn dò - Đánh giá nhận xét giờ học - Nhắc HS về thực hiện trung thực trong học tập và nhắc nhở các bạn cùng thực hiện. - Chuẩn bị bài cho giờ sau. 1' Ghi vở: "Trung thực trong học tập" - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày lớp trao đổi, nhận xét. - Trình bày và giới thiệu trước lớp. - Lớp thảo luận. - Hai nhóm trình bày. - Lớp thảo luận. - 2 HS đọc. Đạo đức Bài 2: Vượt khó trong học tập(tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1. Nhận thức được: - Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và học tập. Cần phải có quyết tâm và tìm cách vượt qua. 2. Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục. - Quan tâm và chia sẻ giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn. 3. Quý trọng và học tập những tấm gương vượt khó trong học tập. II. Đồ dùng dạy - học - Sách giáo khao đạo đức 4. - Giấy khổ to. - Các mẩu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập. III .Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên T Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời : +Đọc phần ghi nhớ SGK ? -GV nhận xét cho điểm . B .Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi bảng 2. Tìm hiểu bài: *HĐ1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó. - Giới thiệu và kể chuyện . * HĐ2: Thảo luận nhóm , trả lời câu hỏi: - Chia lớp thành các nhóm. +Thảo đã gặp những khó khăn gì ? +Thảo đã khắc phục như thế nào ? +Kết quả học tập của bạn như thế nào ? - Ghi tóm tắt các ý trên bảng. - Kết luận: Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn, đã biết vượt qua, vươn lên. Chúng ta cần phải học tập bạn Thảo. * HĐ3: Thảo luận cặp : +Nếu ở trong hoàn cảnh của bạn Thảo em sẽ làm gì ? - Ghi bảng tóm tắt các ý chính. - Kết luận:Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng để học tốt chúng ta cần cố gắng kiên trì vượt qua các khó khăn đó . +Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK . * HĐ4: Làm việc cá nhân (bài tập 1SGK) - Yêu cầu nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do. - Kết luận: (a), (b), (d) là cách giải quyết tích cực. +Khi gặp khó khăn trong học tập em sẽ làm gì ? -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ . C .Củng cố - dặn dò - Đánh giá nhận xét giờ học 1' - 1 HS lên bảng. -HS nhận xét bổ xung . - Ghi vở: Vượt khó trong học tập. - Mời 1 - 2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện. - Các nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày. - Lớp trao đổi, bổ sung. +Thảo gặp nhiều khó khăn : nhà nghèo , bố mẹ đau yếu , nhà xa trường . +Thảo cố gắng đến trường , vừa học vừa làm giúp đỡ bố mẹ . +Thảo học tốt , đạt kết quả cao , giúp được bố mẹ , giúp cô giáo dạy cho những bạn khó khăn hơn mình . - Từng cặp thảo luận, cử đại diện trình bày. - Lớp thảo luận và bổ sung. +Tìm cách khắc phục khó khăn để tiếp tục học ... - - HS đọc ghi nhớ trong SGK. -HS lần lượt nêu cách giải quyết . -HS giải thích cách làm chưa tốt . +Em sẽ tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác . _HS đọc SGK 6 . -CB bài 3-4 SGK Đạo đức Bài 2: Vượt khó trong học tập(tiếp) I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu: 1. Khi gặp khó khăn biết vượt qua, vươn lên, mọi người sẽ yêu quý. 2. Luôn có ý thức khắc phụ khó khăn của bản thân và giúp đỡ mọi người vượt qua khó khăn. 3. Biết khắc phục một số khó khăn trong học tập. II Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ ghi 5 tình huống. - Giấy màu xanh - đỏ III .Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên T Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời : +Nêu ghi nhớ SGK ? - Đánh giá nhận xét cho điểm . B .Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi bảng 2. Tìm hiểu bài: *HĐ1: Gương sáng vượt khó . _GV tổ chức HS hoạt động cả lớp . +Yêu cầu HS kể về một số gương vượt khó trong học tập mà em biết ? -GV KL , khen 1 số HS trả lời tốt . *HĐ2: Xử lý tình huống(hoạt động nhóm). - Treo bảng phụ đã ghi 5 tình huống. - Nhận xét chung. * HĐ3: Thảo luận nhóm đôi (BT2 SGK) - Chia nhóm, giao nhiệm vụ. - Kết luận và khen các cặp có câu trả lời tốt. * HĐ4: Làm việc cá nhân (bài tập 4SGK) - Giải thích yêu cầu BT4 SGK. - Ghi tóm tắt ý lên bảng. - Kết luận chung :Trong cuộc sống , mỗi người đều có những khó khăn riêng . Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những khó khăn . C .Củng cố - dặn dò -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ . - Đánh giá nhận xét giờ học 3’ 30’ 2’ - 2 HS lêb bảng nêu lại ghi nhớ. -HS nhận xét bổ xung . - Ghi vở: Vượt khó trong học tập(T2) - 3 - 4 em kể về những tấm gương HS vượt khó. - Lớp lắng nghe và nhận xét. - Các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến. - Các nhóm khác nhận xét - Từng nhóm thảo luận, nêu ý kiến. - Lớp trao đổi - 1 số HS trình bày các khó khăn đã gặp và vượt qua. - Lớp thảo luận. VD :Bạn bị ốm :Em chép bài giúp bạn , giảng bài cho bạn ... -Bố bạn bị ốm : Em nấu cơm , trông nhà hộ bạn , quyên góp tiền giúp bạn ... - Tìm hiểu, động viên bạn gặp khó khăn để vượt qua. -HS đọc SGK6 .  Đạo đức Bài 3 : Biết bày tỏ ý kiến I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu: 1. Nhận thức được các em có quyền có ý kiến và quyền bày tỏ ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. 2. Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình và nhà trường. 3. Biết tôn trọng ý kiến người khác. II Đồ dùng dạy - học - SGK đạo đức 4. - 1 số tranh và đồ vật. - Bìa màu đỏ, xanh, trắng. III .Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên T Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời : +Nêu ghi nhớ SGK ? - Đánh giá nhận xét cho điểm . B .Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi bảng 2. Tìm hiểu bài: *HĐ1: Trò chơi: " Diễn tả" - Chia nhóm và giao nhiệm vụ. - Thảo luận: Nêu ý kiến của cả nhóm. GV :Mỗi người có thể có ý kiến , nhận xét khác nhau về cùng một sự vật . *HĐ2: Thảo luận nhóm - Chia nhóm và giao nhiệm vụ - Thảo luận lớp: Điều gì sẽ xảy ra khi em không được bày tỏ ý kiến? - GV kết luận : Mỗi người , mỗi trẻ em , có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình . * HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT2 SGK) - Phổ biết bày tỏ ý kiến qua tấm bìa màu. - GV nêu từng ý kiến trong BT2. - Yêu cầu HS giải thích lí do. (ý kiến đúng :a – b –c – d , đ là sai ) - GV kết luận. + GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ . - Yêu cầu HS chuẩn bị bài tập 4, tiểu phẩm . C .Củng cố - dặn dò - Đánh giá nhận xét giờ học 3’ 30’ 2’ - 2 HS nêu lại ghi nhớ. -HS nhận xét bổ xung . - Ghi vở: Biết bày tỏ ý kiến - Chia lớp 4 - 6 nhóm cầm đồ vật hoặc tranh ảnh. - Từng người trong nhóm nêu ý kiến của mình về đồ vật hoặc bức tranh... - Các nhóm thảo luận đưa ra ý kiến. - Lớp thảo luận. +Khi em không bày tỏ ý kiến mọi người không hiểu và đưa ra quyết định không phù hợp với nhu cầu và mong muốn của em ... - HS nhận các tấm bìa. - HS giơ các tấm biển màu. - Lớp thảo luận chung. - 1-2 HS đọc ghi nhớ. -GV nhận xét giờ học . -GV dặn dò HS chuẩn bị bài sau .