Giáo án Lớp 4 - Khoa học: Tại sao có gió

KHOA HỌC: TẠI SAO CÓ GIÓ? I/ Mục tiêu: SGV. II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 74, 75 SGK - Chong chóng. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: - Y/c 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi của bài 36 - Nhận xét câu trả lời của HS, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ1: Chơi chong chóng: - Gọi HS báo cáo việc chuẩn bị chong chóng. - Chia nhóm 6, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi. Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: + Khi nào chong chóng không quay, khi nào chong chóng quay? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? - Tổ chức cho HS ra ngoài sân chơi - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét, kết luận. HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió: - GV chia nhóm 4 cho HS. Sau đó đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng để làm thí nghiệm này. - GV y/c các em đọc các mục thực hành trang 74 SGK để biết cách làm. - Y/c các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. - GV nhận xét, kết luận. HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên: - GV đề nghị HS làm việc theo cặp. Các cặp trao đổi câu hỏi: + Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển? - Gọi các cặp xung phong trình bày. - GV nhận xét, kết luận. HĐ4: Củng cố dặn dò: - GV yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài sau. -HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu. - HS khác nhận xét. - HS báo cáo việc chuẩn bị chong chóng. - HS chơi theo nhóm 5. Các nhóm chơi và trao đổi các câu hỏi GV nêu. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. - HS làm việc theo nhóm bốn. - Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng . - HS đọc thầm mục thực hành. - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm. - HS làm việc theo cặp, các cặp trao đổi câu hỏi GV yêu cầu. - Đại diện các cặp báo cáo kết quả. Cặp khác nhận xét. - 3-4 HS đọc mục Bạn cần biết. - HS lắng nghe.