Giáo án Lớp 3 Tuần 24 buổi chiều Năm 2008-2009

làm miệng theo nhóm và trước lớp. - Nhận xét - Nêu yêu cầu phần II - HS xác định yêu cầu bài. - HS dựa vào bài 1, để viết thành một đoạn văn ngắn. - Đọc bài viết của mình cho cả lớp nghe. - Cùng GV nhắc lại bài học. Thứ năm ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu (2 tiết) Nhân hoá Ôn tập cách đặt câu và trả lời câu hỏi Như thế nào? I. Mục tiêu + HS hiểu và nắm chắc hơn về phép nhân hoá, biết trả lời cho câu hỏi Như thế nào? Vận dụng làm tốt các dạng bài tập trong sách luyện. + Rèn kĩ năng làm bài và trình bầy bài. Giáo dục HS ham học môn LTVC. III. các hoạt động dạy học: A . Bài cũ: KT miệng B . Bài mới: I. Nhận biết phép nhân hoá 1. Đọc kĩ bài thơ và trả lời các câu hỏi. 2. Tìm sự vật được nhân hoá trong đoạn thơ. II. Dựa vào nội dung bài thơ Bàn tay cô giáo để trả lời câu hỏi. III. Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm. IV. Đặt 5 câu, mỗi câu có bộ phận trả lời câu hỏi Như thế nào? C. Củng cố, dăn dò: * Gọi HS đặt câu có từ “chế tạo, giáo sư” - Gv nhận xét cho điểm. * Giới thiệu bài học, ghi bảng. * HD và giúp đỡ HS làm bài. Phần I yêu cầu ta làm gì? (Nhận biết phép nhân hoá) + Gọi HS đọc kĩ bài thơ và trả lời câu hỏi ? Trong bài thơ “voi”, khẩu súng đại bác được nhân hoá trong những câu thơ nào? Voi ta đầu thép Voi cong chân đẹp Voi nghểnh voi cười Voi đi đánh nhé Voi gầm voi ré Voi xé tơi bời!) - Gọi HS đọc to các câu đó. - Hẫy nêu cách nhân hoá trong từng câu thơ trên. - Gv nhận xét rồi chữa bài. + Gọi HS đọc đoạn thơ trong bài 2 và suy nghĩ trả lời câu hỏi. ? Trong đoạn thơ trên, sự vật nào được nhân hoá? (Cây dừa được nhân hoá) ? Sự vật đó được nhân hoá bằng cách nào? (Trần Đăng Khoa coi cây dừa như con người. Dừa biết dang tay đón gió, biết gật đầu gọi trăng) Phần II yêu cầu ta làm gì? (Dựa vào nội dung bài thơ Bàn tay cô giáo để trả lời câu hỏi.) - Cho HS suy nghĩ và dựa vào bài thơ để trả lời câu hỏi. ? Bàn tay cô giáo gấp tờ giấy trắng như thế nào? (...) ? bàn tay cô giáo gấp tờ giấy đỏ như thế nào? (...) ? Bàn tay cô giáo cắt tờ giấy xanh như thế nào? (...) Phần III yêu cầu ta làm gì? (Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.) - Để HS tự đặt câu. - Gọi HS đọc câu của mình cho cả lớp nghe. - GV cùng HS nhận xét câu của các bạn. Phần IV yêu cầu ta làm gì? (Đặt 5 câu, mỗi câu có bộ phận trả lời câu hỏi Như thế nào?) - Cho HS làm miệng , Gv nhận xét và chỉnh sửa cho HS. - Để HS trình bầy câu trên sách của mình + GV chấm một số bài. * GV cùng HS nhấn mạnh ND bài học, nhắc nhở HS chuẩn bị bài học sau. - HS đặt câu. - Nghe giới thiệu - HS nêu YC phần I - Đọc và suy nghĩ rồi trả lời câu hỏi. - Nhận xét bạn trả lời - HS đọc và xác định cách nhân hoá trong từng câu thơ. - HS đọc đoạn thơ rồi trả lời câu hỏi. - Nhận xét phần trả lời của bạn. - HS đọc lại bài bàn tay mẹ, rồi suy nghĩ trả lời câu hỏi - đặt câu - Đổi bài nhận xét - HS nêu yêu cầu bài IV - HS suy nghĩ và đặt câu hỏi - Nhận xét câu của bạn - Chú ý nghe và ghi nhớ. Luyện toán Bài 110: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số I. Mục tiêu: - HS nắm chắc cách thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. Vận dụng làm thành thạo các dạng bài tập. - Rèn kĩ năng làm bài và trình bầy bài. Giáo dục HS ham học môn toán. III. các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: KT viết B. Bài mới: 1. Đặt tính rồi tính 2. Giải toán Đáp số: 812 kg gạo 3. Tìm x C. Củng cố, dăn dò: * Gọi HS lên bảng đặt tính và tính 3216 x 2 1508 x 3 - Gv và HS nhận xét cho điểm. * Giới thiệu bài, Ghi bảng. * HD và giúp đỡ HS làm bài. + Bài 1 YC ta làm gì? ( Đặt tính rồi tính) - Cho HS suy nghĩ và làm ngay trên sách của mình. - Gọi HS lên bảng chữa bài. - Để HS đổi bài và nhận xét đúng sai. - Gv nhận xét và chữa bài. + Gọi HS đọc đề bài số 2 ? Bài toán cho biết gì? (Một của hàng có 4060 kg gạo. Người ta đã bán số gạo đó) ? bài toán hỏi gì? (Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu kg gạo?) - Cho HS suy nghĩ và làm trên sách của mình. Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. - QS và uốn nắn HS trong quá trình làm bài. - Nhận xét và chữa bài. + Bài 3 yêu cầu làm gì? (Tìm x) - GV HD cách trình bầy - Cho HS nháp bài trên giấy nháp trước, sau đó trình bầy bài trên vở. - GV quan sát và uốn nắn HS yếu. - Gọi HS nêu lại cách làm bài của mình cho cả lớp nghe. - GV nhận xét, chấm bài và rút ra NX + GV chữa bài, HS xem và chỉnh sửa lại chỗ sai trong bài của mình. * GV nhấn mạnh ND bài học. - HS lên bảng làm, dưới lớp làm trên giấy nháp. - Nhận xét bạn làm. - Nghe giới thiệu - Nêu YC bài 1. - Một vài HS lên bảng làm bài. Dưới lớp tự làm bài trên vở của mình. - Tự trình bầy vào vở. - HS đọc đề bài, suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - Tự làm bài của mình. - Đổi bài và nhận xét bài của bạn. - Nêu yêu cầu bài 3 - Chú ý nghe cách trình bầy bài - Làm bài. - Nhận xét bài và chữa cùng GV. - Nghe và rút kinh nghiệm. Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Thể dục Bài 48: Ôn nhảy dây-Trò chơi “Ném trúng đích” I. Mục tiêu - Ôn nhẩy dây cá nhân kiểu chụm hai chân, yêu cầu học sinh thực hiện động tác ở mức tương đối đúng. - Học trò chơi “ Ném trúng đích”, yêu cầu học sinh biết được cách chơi và chơi ở mức chủ động. - Rèn tác phong luyện tập nhanh nhẹn cho HS. Giáo dục HS có ý thức luyện tập II. Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, kẻ sân cho trò chơi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp 1. Phần mở đầu HS khởi động 2. Phần cơ bản - Ôn nhẩy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. - Chơi trò chơi: “Ném trúng đích” 3. Phần kết thúc * GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Cho HS khổi động các khớp và chạy theo một hàng dọc xung quanh trường. - Cho HS tham gia T/C “Làm theo hiệu lệnh” * GV điều khiển HS ôn nhẩy dây cá nhân kiểu chụm hai chân. Cho từng đôi thay nhau nhẩy và đếm số lần (có thể nhẩy dây không có bước đệm đều được) - Gv bao quát chung và nhắc giữ gìn kỉ luật trong quá trình luyện tập - Các tổ luyện tập theo khu vực đã quy định. GV thường xuyên chỉ dẫn, sửa chữa động tác chưa đúng cho HS, động viên kịp thời những em nhẩy đúng. - Mỗi tổ cử từ 2- 3 bạn lên thi nhẩy với các tổ khác, tổ nào nhẩy được nhiều lần nhất trong một lượt thì tổ đó thắng và được cả lớp tuyên dương. - Gv nhận xét từng tổ. * Điều khiển HS tham gia trò chơi “Ném bóng trúng đích”. - Cho các em khởi động kĩ các khớp cổ chân đầu gối, khớp hông và thực hiện động tác cúi gập người. - GV cho HS tập hợp thành hai hàng dọc có số người bằng nhau. - GV nêu tên trò chơi và làm mẫu động tác, sau đó cho HS tập trước động tác ngắm đích, ném và phối hợp với thân người, rồi mới tập động tác ném vào đích. Đội nào chơi nhanh và không phạm quy thì đội đó thắng cuộc. - GV điều khiển HS tham gia trò chơi. * GV cùng HS hệ thống bài- Hướng dẫn học sinh hồi tĩnh. - Cùng học sinh hệ thống bài. - Nhận xét giờ học và nhắc nhở HS luyện tập thêm ở nhà.. - Tập chung trên sân tập. - Nghe ND bài học - Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập và khổi động các khớp. - Tham gia trò chơi. - HS cùng GV ôn nhẩy dây cá nhân chụm hai chân. - Ôn theo sự chỉ huy của giáo viên. - Thi xem tổ nào trình diễn có nhiều người làm đúng động tác, đều - Tham gia trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay theo nhịp và hát. Luyện toán Bài 111: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. I. Mục tiêu: - Học sinh nắm chắc cách thực hiện chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. Vận dụng làm thành thạo các dạng bài tập trong sách luyện trang 22. - Rèn kĩ năng làm bài và trình bầy bài. Giáo dục HS ham học môn toán. II. Đồ dùng: bảng phụ có ghi bài kiểm tra. III. các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: KT viết B. Bài mới: 1. Đặt tính rồi tính 2. Tìm x 3. Giải toán Đáp số: 908 kg C. Củng cố, dăn dò: * Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính: 2468 : 2 1528 : 4 Gv và HS nhận xét cho điểm. * Giới thiệu bài, Ghi bảng. * HD và giúp đỡ HS làm bài. + Bài 1 YC ta làm gì? ( Đặt tính rồi tính) - Gọi HS nêu cách thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. - Để HS tự làm trên vở của mình, 4 HS lên bảng làm bài. - Gv quan sát và uốn nắn HS yếu. - Cho HS đổi bài và nhận xét đúng sai. - Gv nhận xét và chữa bài. + Bài 2 yêu cầu ta làm gì? (Tìm x) - Cho HS suy nghĩ, làm bài trên vở của mình. - Quan sát và uốn nắn HS trong quá trình làm bài. - Gọi 2 HS lên bảng chữa bài. - Gv cùng HS chữa bài. + Gọi HS đọc bài 3. ? Bài 3 cho biết gì? (Có 2kg 270g mì chính chia đều vào 5 túi. Người ta đã bán 3 túi) ? Bài toán cho biết gì? (Hỏi còn lại bao nhiêu gam mì chính?) - Để HS suy nghĩ và làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài. - Gọi HS nêu lại cách làm bài của mình cho cả lớp nghe. - GV cùng HS nhận xét bài của bạn. + Gv chấm bài và rút ra nhận xét chung + GV chữa bài, HS xem và chỉnh sửa lại chỗ sai trong bài của mình. * GV nhấn mạnh ND bài học. - HS lên bảng làm, dưới lớp làm trên giấy nháp. - Nhận xét bài của bạn - Chú ý nghe - Nêu YC bài 1. - 4 HS lên bảng làm bài. Dưới lớp tự làm bài trên vở của mình. - Tự trình bầy vào vở. - Đổi bài và NX bài của bạn. - Nêu yêu cầu bài 2 - Suy nghĩ và làm bài - 2 bạn lên bảng chữa bài - Nhận xét bài của bạn. - Đọc bài 3 - Suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Làm bài - Một HS lên bảng chữa và nêu cách làm. - Nhận xét bài và chữa cùng GV. - Nghe và rút kinh nghiệm. Sinh hoạt tập thể I. Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận thấycác ưu khuyết điểm trong tuần 24, từ đó có biện pháp phấn đấu tốt hơn trong tuần 25. - Giáo dục HS có ý thức tự giác trong học tập và các hoạt động ngoài giờ. III. Các hoạt động dạy học 1. Giáo viên nhận xét tuần 24 *Ưu điểm: *Tồn tại: - Trang phục - Trình bầy bài chưa nhanh, tốc độ làm bài còn chậm. - Học tập - Nề nếp xếp hàng tập thể dục giữa giờ chậm. - Các hoạt động ngoài giờ 2. Học sinh bình xét thi đua: - Bình bầu thi đua cho tổ - Bình bầu thi đua cá nhân xuất sắc trong tuần 24. 3. Giáo viên phổ biến công tác tuần 25. - Phấn đấu học tập tốt, tiếp tục rèn chữ giữ vở. - Tiếp tục thi đua rèn chữ giữ vở. - Duy trì tốt nề nếp học tập. Yên Bằng, tháng năm 2009 Hiệu trưởng Vũ Thanh Tâm