Giáo án Lớp 3 Tuần 19-27 Trường tiểu học Dương Minh Châu

Giáo viên chốt kiến thức bài học. Bài tập 2 : Giáo viên cho học sinh nhận xét quy luật của dãy số sau đó cho học sinh làm bài vào vở bài tập. Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài bằng hình thức thi tiếp sức gắn số trên thẻ từ vào bảng. Bài tập 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm. Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét dãy số và nêu ra quy luật viết dãy số đó. Giáo viên cho học sinh viết dãy số vào vở bài tập. Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài. Bài tập 4 : Xếp hình. Giáo viên cho học sinh sử dụng bộ dụng cụ học toán để xếp hình theo yêu cầu. Học sinh đọc Học sinh đọc Học sinh nhận xét và làm bài vào vở bài tập. Học sinh thi tiếp sức gắn số lên bảng. Học sinh nhận xét. Học sinh làm bài. Học sinh đổi vở sửa bài. Học sinh thực hiện bài tập Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Toán Tiết : 134 Bài : Luyện tập I. Mục tiêu : Như sách giáo viên II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động trên lớp : Giáo viên Học sinh Bài tập 1 : Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào vở. Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài bằng cách đọc từng số, nêu các đọc từng số. Bài tập 2 : Giáo viên cho học sinh đọc mẫu và hướng dẫn học sinh cách viết số vào cột. Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài tập Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài. Bài tập 3 : Giáo viên cho học sinh quan sát tia số và mẫu đã nối để nêu được quy luật xếp thứ tự các số có trên vạch. Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài tập Giáo viên cho học sinh thi đua lên bảng gắn số giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài. Bài tập 4 : Tính nhẩm. Giáo viên cho học sinh tính nhẩm hai phép tính đầu. Giáo viên cho học sinh tự nêu cách làm. Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập. Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài. Khi sửa bài, giáo viên có thể cho học sinh nhận xét với 2 câu : 8000 – 4000 x 2 và (8000 – 4000) x 2 Giáo viên chốt kiến thức về thứ tự thực hiện các phép tính rất quan trọng. Học sinh làm bài. Học sinh đổi vở sửa bài. Học sinh đọc. Học sinh làm bài vào vở bài tập. Học sinh đổi vở sửa bài. Học sinh quan sát tia số và nêu. Học sinh làm bài vào vở bài tập Học sinh lên gắn số vào bảng. Học sinh tính Học sinh nêu. Học sinh làm bài vào vở bài tập. Học sinh đổi vở sửa bài. Học sinh nhận xét. Phòng giáo dục và đào tạo Quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu Kế hoạch dạy học Môn : Toán Tiết : 135 Bài : Số 100 000 – Luyện tập I. Mục tiêu : Như sách giáo viên II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động trên lớp : Giáo viên Học sinh Hoạt động 1 : Giáo viên giới thiệu cho học sinh số 100 000. Giáo viên thực hiện hướng dẫn học sinh như sách giáo viên trang 228 và 229. Hoạt động 2 : Thực hành Bài tập 1 : Giáo viên cho học sinh nhận xét, nêu quy luật của dãy số. Giáo viên cho học sinh làm bài tập vào vở. Giáo viên cho học sinh đọc to các số vừa ghi để cả lớp sửa bài. Bài tập 2 : Giáo viên cho học sinh quan sát tia số và tìm ra quy luật của tia số. Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài tập Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài. Bài tập 3 : Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số liền trước và liền sau. Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài tập Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa bài. Giáo viên chốt kiến thức bài học. Bài tập 4 : Giáo viên cho 1 học sinh đọc đề. Giáo viên cho học sinh tự phân tích đề toán. Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở bài tập Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài và chốt kiến thức bài học. Học sinh nhận xét. Học sinh làm bài vào vở bài tập và sửa bài. Học sinh quan sát. Học sinh làm bài vào vở bài tập. Học sinh đổi vở sửa bài. Học sinh nhắc lại kiến thức cũ. Học sinh làm bài vào vở bài tập. Học sinh đổi vở sửa bài. Học sinh đọc. Học sinh nêu. Học sinh làm bài vào vở bài tập Học sinh đổi vở sửa bài. Phòng giáo dục và đào tạo quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn: Thủ công Bài 16 : Gấp lọ hoa gắn tường tiết 2. I.Mục tiêu : Như sách giáo viên II. Đồ dùng dạy học: Như sách giáo viên III. Các hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh Hoạt động thưcï hành gấp lọ hoa gắn tường. Mục tiêu : Học sinh biết cách gấp lọ hoa gắn tường. Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình gấp lọ hoa gắn tường. Giáo viên hệ thống lại các bước gấp lọ hoa gắn tường Bước 1 : gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều Bước 2 : Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa. Bước 3 : Làm thành lọ hoa gắn tường. Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làmlọ hoa gắn tường. Giáo viên gợi ý cho học sinh cắt các bông hoa có lá cành để cắm trang trí vào lọ hoa. Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm của mình, đánh giá và nhận xét sản phẩm. Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh. Nhận xét dặn dò : Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng thực hành của học sinh. Dặn dò học sinh giờ sau mang theo giấy thủ công và các dụng cụ cá nhân để học tiếp bài “Làm lọ hoa gắn tường ”. Học sinh nhắc lại quy trình đan. Học sinh thực hành. Học sinh trưng bày sản phẩm. Phòng giáo dục và đào tạo quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn Tự nhiên xã hội Bài 53 : Chim I.Mục tiêu : Như sách giáo viên II. Đồ dùng dạy học : Như sách giáo viên III. Các hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận. Mục tiêu : Học sinh nêu được tên các bộ phận cơ thể của con chim được quan sát. Làm việc theo nhóm : Giáo viên cho học sinh quan sát các hình trong sách giáo khoa trang 102, 103 và tranh ảnh các em đã sưu tầm được. Nhóm trưởng điều động các bạn thảo luận theo gợi ý : Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của những con chim có trong hình. Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng. Loài nào biết bay, loài nào biết bơi, loài nào chạy nhanh ? Bên ngoài cơ thể của chim thường có gì bảo vệ ? Bên trong cơ thể chim có xương sống không ? Mỏ chim có đặc điểm gì chung ? Chúng dùng mỏ để làm gì ? Hoạt động cả lớp : Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét, nêu ý kiến bổ sung Giáo viên kết luận : Chim là động vật có xương sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, hai cánh và hai chân. Hoạt động 2 : Làm việc với các tranh ảnh sưu tầm được. Mục tiêu : Học sinh giải thich được vì sao không nên săn bắt, phá tổ chim. Nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại tranh ảnh các loài chim sưu tầm được theo các tiêu chí : Nhóm biết bơi, nhóm biết bay, nhóm có giọng hát hay … Các nhón thảo luận vì sao ta không nên săn bắt hoặc phá tổ chim ? Các nhóm trưng bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp và cử người thuyết minh về những loài chim sưu tầm được. Học sinh thực hiện trò chơi “bắt chước tiếng chim hót” Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi. Các nhóm thảo luận Học sinh chia nhóm phân loại tranh ảnh sưu tầm Học sinh trưng bày và thuyết minh. Học sinh thực hiện trò chơi. Phòng giáo dục và đào tạo quận 10 Trường tiểu học Dương Minh Châu KẾ HOẠCH DẠY HỌC Môn Tự nhiên xã hội Bài 54 : Thú I.Mục tiêu : Như sách giáo viên II. Đồ dùng dạy học : Như sách giáo viên III. Các hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận. Mục tiêu : Học sinh nêu được tên các bộ phận cơ thể của các loài thú được quan sát. Làm việc theo nhóm : Giáo viên cho học sinh quan sát các hình trong sách giáo khoa trang 104, 105 và tranh ảnh các em đã sưu tầm được. Nhóm trưởng điều động các bạn thảo luận theo gợi ý : Kể tên các con thú mà bạn biết ? Thú mẹ nuôi thú con mới sinh bằng gì ? Giáo viên cho từng học sinh lên bảng mô tả con vật trong hình Hoạt động cả lớp : Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm trình bày và mô tả 1 con thú. Cả lớp nhận xét, nêu ý kiến bổ sung Giáo viên kết luận : Những động vật có các đặc điểm như có lông mao, đẻ con và nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú. Hoạt động 2 : Thảo luận cả lớp. Mục tiêu : học sinh nêu ích lợi của các loài thú nhà Giáo viên đặt yêu cầu cho học sinh thảo luận : Nêu ích lợi của các loài thú nhà. Em thường chăm sóc chúng như thế nào ? Em cho chúng ăn gì ? Giáo viên kết luận : Như sách giáo viên trang 124. Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân. Mục tiêu : Học sinh biết vẽ và tô màu một con thú mà mình thích. Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ một con thú mình thích. Sau khi vẽ học sinh tô màu Học sinh dán bài của mình lên bảng và giới thiệu về bức tranh của mình đã thực hiện. Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi. Các nhóm thảo luận Học sinh nêu Học sinh vẽ và tô màu Học sinh dán bài và thuyết trình về bài vẽ của mình.