Giáo án Lớp 3 trọn bộ

. Hướng dẩn lựa chọn: tính toán Hình thức tở chức: cá nhân HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN MONG ĐỢI HỌC SINH b)Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán Mục tiêu: Giúp HS biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé Cách tiến hành: -Phân tích bài toán vẽ sơ đồ minh hoạ (như SGK) -Có thể đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB lần lượt từ trái sang phải Nhận xét : Đoạn thẳng AB dài 3 lần đoạn thẳng CD. GV :Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB ( dài6cm) gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng CD (dài 2 cm ) ta thực hiện phép chia : 6 : 2 = 3( lần ) (Trình bày bài giải như SGK ). *Kết luận : Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé c)Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hành so sánh số lớn gấp mấy lần số bé Cách tiến hành: Bài 1 : hướng dẫn HS theo 2 bước : Bước 1 : đếm số hình tròn màu xanh, đếm số hìng tròn màu trắng. Bước 2: So sánh “Số hình tròn – màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng” bằng cách thực hiện phép chia. a) 6 : 2 = 3 ( lần) b) 6 : 3 = 2 (lần ) c) 16 : 4 = 4( lần) Bài 2: Thực hiện như bài học muốn so sánh số 20 gấp mấy lần số 5 ta thực hiện phép tính nào ? Bài giải : Số cây cam gấp số cây cau số lần là: : 5 = 4 (lần ) Đáp số : 4 lần Bài 3 : Tương tự bài 2 Bài giải : Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là : 6 = 7 ( lần ) Đáp số : 7 lần / Củng cố : -Hỏi : Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào ? 5/ Dặn dò : -Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực. -HS đọc đề toán . -HS thực hiện có thể thảo luận nhóm) trả lời -HS trả lời 20 : 5 = 4 ( lần) -HS đọc bài toán -HS giải bài III- Đồ dùng dạy học : -Tranh vẽ minh hoạ ở bài học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu : Biết thực hiện : gấp 1 số nhiều lần và vận dụng vào giải bài toán có lời văn. Làm bài tập : 1,2,3,4 II- Các hoạt động dạy học : 1/ Ổn định : hát 2/ Kiểm tra bài cũ : So sánh số lớn gấp mấy lần số bé +Muốn tìm số lớn hơn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào? (HS trả lời) GV nhận xét 3/ Bài mới : Các hoạt động : Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ ) Hoạt đợng 1 :Luyện tập Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2. Hướng dẩn lựa chọn: tính toán Hình thức tở chức: cá nhân HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN MONG ĐỢI HỌC SINH b)Các hoạt động hướng dẫn HS làm các bài tập Hoạt động 1: Làm miệng Mục tiêu: Củng cố kĩ năng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé Cách tiến hành: Bài 1 : HS thực hiện phép chia rồi trả lời 18 : 6 = 3 (lần) trả lời : 18m dài gấp 3 lần 6m 35 : 5 = 7 lần trả lời : 35kg nặng gấp 7 lần 5kg. Hoạt động 2: Làm vào vở Mục tiêu: Rèn kĩ năng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé Cách tiến hành: Bài 2 : Bài giải Số con bò gấp số con trâu 1 số lần là 20 : 4 = 5 ( lần) Đáp số : 5 lần Bài 3 : Hướng dẫn HS thực hành theo 2 bước Bước 1 : tìm số kg cà chua thu hoạch được ở cả 2 thửa ruộng . 127 + 381 = 508(kg) Bài giải Số kg cà chua thu hoạch ở thử ruông thú hai 127 x 3 = 381(kg) Số kg cà chua thu hoạch ở cả hai thửa ruộng 127 + 381 = 508(kg) Đáp số : 508 kg cà chua HS có thể giải bài toán theo sơ đồ tóm tắt đoạn thẳng 4/Củng cố : -Bài tập 4: Giúp HS ôn tập và phân biệt “so đơn vị “”và”so sánh số lớn hơn gấp mấy lần số bé “ +Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm thế nào ? (HS trả lời) +Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào ?(HS trả lời) GV cho HS thi nhau viết số thích hợp vào ô tróng ( trò chơi tiếp sức ) HS tham gia trò chơi , mỗi nhóm 5 em 5/Dặn dò : -GV nhận xét tiết học . -HS trả lời -HS đọc bài toán -HS tự làm bài -Chữa bài -HS đọc bài toán -HS làm bài theo gợi ý của GV -Chữa bài III- Đồ dùng dạy học : Bài tập SGK Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………… Toán BẢNG CHIA 8 I- Mục tiêu : Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán ( có một phép chia 8) Làm bài tập : 1,2,3,4 II-Các hoạt động dạy học 1/ Ổn định : Hát, báo cáo sĩ số . 2/ Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra bảng nhân 8 . Gọi vài HS bất kì -2 HS đọc thuộc cả bảng nhân 8 . GV nhận xét 3/ Dạy bài mới : a)Giới thiệu : Bảng chia 8 . Hoạt đợng 1 : lập bảng chia 8 . Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2. Hướng dẩn lựa chọn: tính toán Hình thức tở chức: cá nhân HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN MONG ĐỢI HỌC SINH b)Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng chia 8 Mục tiêu: Giúp HS lập được bảng chia 8 và học thuộc Cách tiến hành: *Cho HS lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. +Hỏi : 8 lấy 1 lần bằng mấy ? GV : viết : 8 x 1 = 8 +Lấy 8 chấm tròn chia theo các nhóm , mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì được mấy nhóm? -GV nêu : 8 chia 8 được 1 và viết 8 : 8 = 1 *Cho HS lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn +8 lấy 2 lần bằng bao nhiêu ? GV viết : 8 x2 = 16 +Lấy 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm 8 chấm tròn thì được mấy nhóm ? GV nêu : 16 chia 8 được 2 Viết : 16 : 8 = 2 *Tiến hành tương tự với các trường hợp tiếp theo (có thể không cần sử dụng các tấm bìa) *Tổ chức cho HS đọc thuộc bảng chia 8 c Hoạt đợng 2 :Luyện tập, Thực hành. Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 2. Hướng dẩn lựa chọn: tính toán Hình thức tở chức: cá nhân Rèn kĩ năng thực hiện tính chia trong bảng chia 8 Cách tiến hành: Bài 1: Tính nhẩm Giúp HS củng cố mối quan hệ giữa phép chia cho thừa số này thì được thừa số kia Bài 3: Bài giải Chiều dài của mỗi mảnh vải là: 32 : 8 = 4 ( m) Đáp số : 4 mét vải Bài 4 : Chú ý : Giúp HS nhận biết và ghi đúng tên đơn vị ở kết quả của phép chia trong bài giải (bài 3, 4) Bài giải Số mảnh vải cắt được là 32 : 8 = 4 ( mảnh) Đáp số : 4 mảnh 4/ Củng cố : -Hỏi dựa bài -Hỏi lại bảng chia 8 ( một vài HS đọc thuộc ) 5/ Dặn dò : -Về nhà học thuộc bảng chia 8 -GV nhận xét tiết học. -HS làm bài -Chữa tự giải -Chữa bài -HS đọc bài toán -HS tự giải -Chữa bài III- Đồ dùng dạy học Các tấm bìa , mỗi tấm có 8 chấm tròn Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu Thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán ( có một phép chia 8) Làm bài tập : 1( cột 1,2,3), 2( cột 1.2.3), 3,4 II- Các hoạt động dạy – học 1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : Bảng chia 8 -Giới thiệu bài : Luyện tập ( 1’ ) Hoạt đợng 1 :Luyện tập Mục tiêu: Đảm bảo mục tiêu 1,2. Hướng dẩn lựa chọn: tính toán HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN MONG ĐỢI HỌC SINH b) Các hoạt động hướng dẫn HS thực hiện các bài tập Hoạt động 1: Làm miệng Mục tiêu: Củng cố phép chia trong bảng chia 8 Cách tiến hành: Bài 1 :Tính nhẩm Bài 2 : Tính nhẩm 32 : 8 = 4 , 24 : 8 = 3 , 40 : 5 = 8 42 : 7 = 6 , 36 : 6 = 6 , 48 : 8 = 6 16 : 8 = 2 48 : 6 = 8 Hoạt động 2: Làm vào vở Mục tiêu: Rèn kĩ năng thực hiện tính chia trong bảng chia 8, vận dụng để giải toán có lời văn Cách tiến hành: Bài 3 : GV gợi ý *Bước 1 : Tìm số thỏ còn lại: *Bước 2 : Tìm số thỏ trong mỗi chuồng Bài giải : Số thỏ còn lại là - 10 = 32 (con) Số thỏ trong mỗi chuồng là : : 8 = 4 con thỏ Đáp số : 4 con thỏ Bài 4 : a) Gợi ý +Đếm số vuông (có 16 ô vuông) +Chia nhẩm : 16 : 8 = 2 (ô vuông) b) Gợi ý : +Đếm số ô vuông có 24 (ô vuông) hoặc tính : 4 x 6 = 24 (ô vuông) hoặc 6 x 4 = 24 (ô vuông) +Chia nhẩm : 24 : 8 = 3 (ô vuông) 4/Củng cố : -Vài HS đọc bảng chia 8 5/Dặn dò : Nhận xét tiết học . -HS nêu yêu cầu -HS làm vào vở -Chữa bài -HS nêu yêu cầu -HS tự làm bài -Chữa bài -HS đọc bài toán -HS giải bài toán vào vở -Chữa bài -HS làm bài theo gợi ý của GV Hình thức tở chức: cá nhân II- Đồ dùng dayï học: Bảng chia 8, và các bài tập Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………….……… SINH HOẠT TẬP THỂå TUẦN 12 Mục tiêu : ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. Chuẩn bị : - GV : ……………………………………………………………………………………. - Học sinh :………………………………………………………………………………. Các hoạt động chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Đánh giá tình hình tuần qua : ……………………………………………… …………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………… …………………………………………….. ……………………………………………. Phương hướng tuần tới : ……………………………………………… …………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………… …………………………………………….. ……………………………………………. Kết luận : ……………………………………………… …………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………… …………………………………………….. …………………………………………….- ……………………………………………… …………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………… …………………………………………….. ……………………………………………. ……………………………………………… …………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………… …………………………………………….. ……………………………………………. ……………………………………………… …………………………………………….. …………………………………………….. ……………………………………………… …………………………………………….. …………………………………………….