Giáo án lớp 3 môn Mĩ thuật - Tuần 20 - Tiết 20 - Bài 20: Vẽ tranh: Đề tài ngày tết hoặc lễ hội

Phòng Giáo dục & Đào tạo Huyện Châu Thành Trường Tiểu học “A” Tân Phú Bài 20: Vẽ tranh š&› Môn: Mĩ thuật Tiết: 20, Lớp: 3, Tuần: 20 Ngày dạy: 09/01/2012 và 11/01/2012 I/ MỤC TIÊU: HS hiểu nội dung đề tài về Ngày Tết hoặc lễ hội. HS biết cách vẽ tranh về Ngày Tết hay lễ hội. HS vẽ được tranh về Ngày Tết hay lễ hội. HS sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. II/ CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng dạy – học: GIÁO VIÊN HỌC SINH - Sưu tầm một số tranh ảnh về ngày Tết và lễ hội. - Sưu tầm tranh ảnh về lễ hội. - Một số tranh của HS các năm trước. - Giấy vẽ hoặc vở tập vẽ. - Hình minh họa các bước vẽ. - Bút chì, tẩy, màu vẽ. 2. Phương pháp dạy – học: Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, gợi mở, luyện tập. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: A. Ổn định lớp: B. Kiểm tra dụng cụ học tập của HS, bài tập tiết trước. C. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Bài 20: Vẽ tranh ĐỀ TÀI NGÀY TẾT HOẶC LỄ HỘI Giới thiệu bài: GV dẫn vào bài mới. GV ghi tựa bài lên bảng. I. Tìm và chọn nội dung: HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn tìm và chọn nội dung. GV giới thiệu một số tranh ảnh về đề tài ngày Tết và lễ hội và gợi ý để HS nhận ra các đặc điểm: HS quan sát. - Ngày Tết và lễ hội thường diễn ra các hoạt động gì? - Đi chợ Tết, chúc tết Ông, Bà, nấu bánh trưng, và các trò chơi dân gian,... - Hình ảnh, cách trang trí ngày Tết và lễ hội như thế nào? - Quần áo nhiều màu sắc rực rỡ, tươi vui, cờ hoa,... - Hãy kể lại ngày Tết và lễ hội ở địa phương mình? - HS trả lời theo sự hiểu biết. - Không khí của ngày Tết và lễ hội thì như thế nào? - Tưng bừng, náo nhiệt. GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về ngày Tết và lễ hội của các vùng miền để HS nhận ra được điểm khác nhau. HS quan sát. GV nhận xét và chốt lại: Ÿ Trong ngày Tết và lễ hội có rất nhiều hoạt động khác nhau. Ÿ Không khí thì nhộn nhịp, đông vui, màu sắc rực rỡ,... HS lắng nghe. II. Cách vẽ tranh: HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn cách vẽ tranh. GV treo hình minh họa các bước vẽ không theo thứ tự. Sau đó gọi HS lên bảng sắp xếp các bước vẽ theo thứ tự, và đọc nội dung của từng bước vẽ. v Tìm và chọn nội dung đề tài. v Tìm bố cục, vẽ các mảng chính, phụ cho cân đối với khổ giấy. v Tìm hình vẽ vào các mảng chính phụ cho phù hợp. v Vẽ màu theo ý thích. ­ Lưu ý: F Màu sắc phải tươi sáng cho phù hợp với nội dung đề tài. F Nhắc nhở HS không vẽ quá nhiều hình ảnh phụ và hình ảnh quá nhỏ sẽ làm cho bố cục tranh rườm rà, vụn vặt. HS lên bảng sắp xếp các bước vẽ theo thứ tự và đọc nội dung của từng bước vẽ. III. Thực hành: HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành. Ÿ Yêu cầu HS làm bài đúng phương pháp. Ÿ Gợi ý để HS tìm được nội dung phù hợp. Ÿ Góp ý để HS chỉnh sửa bài cho tốt hơn. Ÿ Giúp đỡ và hướng dẫn những HS chưa biết cách vẽ. HS làm bài tập. HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét, đánh giá. GV chọn một số bài đạt và chưa đạt để nhận xét cùng HS. HS tham gia nhận xét bài. - Bố cục tranh như thế nào? HS trả lời theo cảm nghĩ. - Hình vẽ đẹp chưa? - Màu sắc ra sao? GV nhận xét, chốt lại và tuyên dương những bài vẽ đẹp, đồng thời khuyến khích và động viên những HS chưa hoàn thành bài vẽ. HS lắng nghe. Dặn dò: Về nhà hoàn thành bài vẽ nếu chưa xong. Tìm và xem tượng thông qua sách báo va chùa (nếu có điều kiện). HS về nhà làm theo yêu cầu GV. RÚT KINH NGHIỆM BGH PHÊ DUYỆT TỔ TRƯỞNG PHÊ DUYỆT Tân Phú ngày.tháng.năm 2011 Người soạn Nguyễn Thanh Nhàn