Giáo án lớp 3 buổi chiều Tuần 6 – Trần Thị Tuyết

không nhịn đi tiểu hay không. - Dặn HS cần biết giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu . Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2013 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC. DẤU PHẨY I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ sử dụng các từ ngữ và mở rộng vốn từ về trường học; sử dụng dấu phẩy thông qua luyện tập làm các bài tập trong vở LTTV lớp 3 tập 1 II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài. 2’ GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn luyện tập. 28’ Bài 1. trang 33-34. Điền tiếp các từ cho trong ngoặc đơn vào các ô trống hàng ngang để tạo thành từ mới xuất hiện ở cột dọc là: Trường em: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. GV hướng dẫn HS cách điền: Trước hết ta điền từ hàng dọc trường em sau đó lần tìm điền các từ còn lại. - HS làm bài vào vở LT sau đó chữa bài, GV xuống lớp giúp HS yếu làm bài. - GV cùng nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Thứ tự: tranh ảnh, thước kẻ, thời khoá biểu, khăn đỏ, giấy, que tính, lọ mực. Bài 2. trang 34. Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp cho các câu sau: - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài vào vở LT sau đó chữa bài, GV xuống lớp giúp HS yếu làm bài. GV cùng nhận xét chốt lại lời giải đúng. Chiếc áo xanh mơ màng của chị cỏ như tươi hơn, đẹp hơn khi có giọt sương mai đính lên. Tôi cùng với bạn Dung, bạn Cúc và bạn Hạnh làm một lọ hoa giấy để tham dự Hội thi khéo tay. Cô giáo luôn nhắc nhở chúng em phải chăm học, chăm làm và giúp đỡ việc nhà. - Cho nhiều HS đọc lại bài tập đã điền đầy đủ. 3. Cũng cố, dặn dò. 5’ - GV nêu một số lỗi HS thường mắc. Dặn về nhà luyện tập thêm. TỰ HỌC HỌC SINH TỰ ÔN LUYỆN: TOÁN, TIẾNG VIỆT, HÁT NHẠC I. Yêu cầu cần đạt: Toán: - Ôn về các bảng nhân, chia đã học; nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có một chữ số. Tiếng việt: - Luyện tập phân biệt chính tả eo/oeo; s/x; hỏi ngã; . Âm nhạc: Cũng cố cho HS hát thành thạo bài hát Quốc ca Việt Nam. III. Các hoạt động dạy - học: A. Mở đầu: 5’. - GV giới thiệu, nêu mục dích yêu cầu tiết học. B. Hướng dẫn các nhóm làm bài tập: 25’ * Nhóm 1: Toán: - Ôn về các bảng nhân, chia - Hs luyện trong nhóm viết và đọc các bảng nhân, chia đã học từ 2 đến 6. - Vận dụng làm bài tập theo nhóm: Bài 1: Đặt tính rồi tính: a. 34 x 6 b. 46 x 2 c. 68 x 4 d. 57 x 5 - Cả nhóm làm bài vào vở nháp rồi nêu miệng kết quả. Bài 2: Đặt tính rồi tính: a. 63 : 3 b. 84 : 4 c. 55 : 5 d. 68 : 2 - Cả nhóm làm bài vào vở nháp rồi chữa bài. * Nhóm 2: Tiếng việt: - Cho học sinh tự luyện làm các bai tập phân biệt chính tả. - HS đọc và làm trong VLT Bài 1: Điền vào chỗ trống: a. - nghẹo/ngoẹo: Bé ……… đầu tập tô chữ. - nghèo/ngoèo: Đường đi ngoằn ……. - nghẽo/nghoẽo: Câu chuyện vui làm mọi người cười ngặt ….. b. eo/ oeo: - Lội suối tr..ø. đèo - Ra khơi k…..ù lưới - Khi viết đừng ng…%.. đầu, ng…%. cổ. Bài 2: a. Điền vào chỗ trống s/x: Con ngóng ngoại về khi mặt trời bò trước ngõ …au dãy …oan già ông …ao lên ngôi. b. Tìm từ chữa tiếng bắt đầu bằng s/x có nghĩa như sau: - Cũng nghĩa với chữa: …. - Trái nghĩa với ngược: …. - Nghiêng, lệch hẳn đi, không còn thẳng và ngay ngắn như trước: … c. Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay ngã: Nhưng sợi gió rất manh Thôi qua rừng thông non Hàng cây như chờ săn Cất lên lời véo von *Nhóm 3: Âm nhạc-Mục tiêu: Giúp HS biết hát thành thạo bài hát Đếm sao - Giáo viên chấm một số bài – Nhận xét. C. Cũng cố – dặn dò: 3’ Nhận xét tiết học. Dặn về nhà luyện tập thêm LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ năng chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - Vận dụng được để giải bài toán có một phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. - HS trung bình, yếu làm bài 1b, bài 2, bài 4. HS khá giỏi làm cả II. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ. 5’ GV yêu cầu 3 học sinh đọc thuộc bảng chia 6. GV nhận xét, ghi điểm. 2. Hướng dẫn luyện tập. 25’ Bài 1: Một HS đọc yêu cầu của bài (a. Đặt tính và viết theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu - Cho HS làm và chữa bài theo mẫu. - HS tự tính và nêu kết quả bài b. 69 3 96 3 66 3 84 4 48 2 6 23 9 32 6 22 8 21 4 24 09 06 06 04 08 9 6 6 4 8 0 0 0 0 0 69:3=23 96:3=32 66:3=22 84:4=21 48:2=24 Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài (Tính theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu - Cho HS làm và chữa bài theo mẫu. a. của 36 m là: 36 : 3 = 12 (m) b. của 96 l là: 96 : 3 = 32 (l) c. của 46 km là: 46 : 2 = 23 (km) d. của 48 kg là: 48 : 4= 12 (kg) Bài 3: Số? HSKG. - HS nêu cách làm với từng phép tính. - HS tự làm rồi nêu kết quả chữa bài Ví dụ: a. giờ là: 30 phút b. giờ là 20 phút c. giờ là 15 phút … Bài 4: - HS đọc bài toán, phân tích và tập tóm tắt bài toán. - Cho hs nêu cách giải, có thể cho HS nêu phép tính giải bài toán rồi viết bài giải. - GV cho HS tự làm bài, tìm cách trình bày bài giải rồi trao đổi để tìm cách trình bày hợp lý. - Gọi Hs nêu kết quả chữa bài. Bài giải: a. Số học sinh giỏi môn văn là: b. Số học sinh giỏi môn toán là: 36 : 6 = 6 (học sinh) 36 : 4 = 9 (học sinh) Đáp số: 6 học sinh. Đáp số: 9 học sinh. 3. Cũng cố, dặn dò. 5’ - GV nêu một số lỗi HS thường sai. - Dặn về nhà luyện tập thêm. Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2013 LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN ĐỌC: BÀI TẬP LÀM VĂN. NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ năng đọc cho học sinh thông qua: + Cho HS ôn lại TĐ- KC Bài tập làm văn. Biết đọc phân biệt lời nhân vật. + Cho HS ôn lại bài Nhớ lại buổi đầu đi học - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài. 2’ GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2. Hướng dẫn luyện đọc. 28’ Bài: Bài tập làm văn. - GV đọc cả bài, hướng dẫn cách đọc. - HS luyện đọc bài: + Nối tiếp đoạn theo nhóm. GV theo dõi giúp HS yếu đọc bài + Thi đọc giữa các nhóm, thi đọc diễn cảm. - HS đọc thầm lai bài trao đổi trả lời các câu hỏi: ? Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào? ? Vì sao Cô- li- a thấy khó viết bài tập làm văn? ? Vì sao khi mẹ bảo Cô- li- a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô- li- a ngạc nhiên ? ? Vì sao sau đó Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? ? Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì? HS luyện đọc theo cách phân vai và thi đọc. HS luyên kể lai một đoạn truyện bằng lời kể của mình. Bài : Nhớ lại buổi đầu đi học - GV đọc cả bài, hướng dẫn cách đọc. - HS luyện đọc bài: + HS nối tiếp đoạn theo nhóm. GV theo dõi khuyến khích HS yếu đọc bài. + HS đọc từng đoạn trước lớp. GV kết hợp hướng dẫn HS ngắt, nghỉ hơi đúng. + Thi đọc giữa các nhóm, thi đọc diễn cảm. + Một số HS khá giỏi thi đọc thuộc đoạn mà em thích. 3. Cũng cố, dặn dò. 5’ - GV nêu một số lỗi HS thường mắc. - Dặn về nhà luyện đọc thêm. LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ năng nhận biết, thực hiện phép chia hết và phép chia có dư. - Nhận biết số dư phải bé hơn số chia. - Vận dụng được để giải bài toán về phép chia hết và phép chia có dư. - HS trung bình, yếu làm bài 1, bài 2. HS khá giỏi làm cả II. Các hoạt động dạy - học: 1. Bài cũ. 5’ GV yêu cầu 3 học sinh đọc thuộc bảng chia 6. GV nhận xét, ghi điểm. 2. Hướng dẫn luyện tập. 25’ Bài 1: Một HS đọc yêu cầu của bài tập. GV hướng dẫn HS ghi phép tính đúng. HS ghi phép tính vào vở. Gọi nhiều HS đọcghi nhớ ở phần c. Bài 2: Gọi 1 số HS nêu yêu cầu bài tập: Tính rồi viết theo mẫu. HS nêu cách làm. HS tự làm vào vở, 2 HS làm bài trên bảng phụ. Cả lớp và GV chữa bài. a. 42 6 36 4 45 5 b. 46 6 34 4 49 5 42 7 36 9 45 9 42 7 32 8 45 9 0 0 0 4 2 4 42 : 6 = 7 36 : 4 = 9 45 : 5 = 9 46 : 6 = 7(dư4) 34:4=8(dư2) 49:5=9(dư4) Bài 3: - HS KG đọc yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn mẫu. - HS xác định từng thành phần trong phép tính. - GV cho HS tự làm bài, nêu kết quả, chữa bài. 3. Cũng cố, dặn dò. 5’ - GV nêu một số lỗi HS thường sai. - Dặn về nhà luyện tập thêm. HOẠT ĐÔNG TẬP THỂ : GIÁO DỤC KNS: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI. I. Mục tiêu: - HS biết được lời chào cao hơn mâm cỗ. Hiểu câu “Lời nói chẳng mất tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.” - Biết nói lời chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiết hằng ngày. - Biết giao tiếp với bạn bè và mọi người. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh vở BTTH kĩ năng sống lớp 3. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Lời chào”. BT1-7’ * Cách tiến hành: GV đọc truyện Lời chào. 2 HS đọc truyện. HS thảo luận trao đổi theo nhóm đôi trả lời các câu hỏi: ? Vì sao người cha yêu cầu con chào bà cụ. ? Sau khi chào bà cụ và được bà cụ chào lại, cậu bé cảm nhận được điều gì mà trước đó không có. - Đại diện các nhóm trả lời. GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 2: Xử lí tình huống. BT2-10’ * Cách tiến hành. - GV nêu tên các tình huống trong BT2 vở THKNS - HS thực hành đóng vai nêu cách xử lí các tình huống nêu trên . Bước 1: Gv chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm nhận 1 tình huống và thực hành đóng vai đưa ra cách xử lí. Bước 2: Các nhóm thực hành trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét cách xử lí tình huống của bạn và đưa ra cách xử lí tình huống của mình trong trường hợp trên. Bước 3: GV kết luần về cách xử lí tình huống hay, phù hợp. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành. BT3,4,5. 5’ * Cách tiến hành: - GV cho HS nhìn SGK nêu tên và nội dung bài tập. HS trình bày ý kiến của mình làm vào vở bài tập. - Gv nhận xét, kết luận. BT3: Chỉ yêu cầu HS thực ý 2, ý 1 HS đã thực hiện hằng ngày rồi. BT4: ý 1 – cảm ơn, ý 2 – xin lỗi. BT5: ý 1,4,5 – xin lỗi; ý 2,3 – cảm ơn Hoạt động 4: Tự giới thiệu. BT6. 7’ * Cách tiến hành: - BT6 đổi thành: Năm ngoái em học lớp 2, năm nay em được lên lớp 3 học cô chủ nhiệm mới. Em hãy tự giới thiệu về mình với cô. - GV nêu tình huống. - HS tập tự giới thiệu theo nhóm 4. - Gọi HS lên bảng tự giới thiệu. - Lớp nhận xét, GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 4: Kết luận. 5’ GV kết luận: “Lời chào cao hơn mâm cỗ”, “Lời nói chẳng mất tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” Hướng dẫn HS về nhà thực hiện chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp khi giao tiếp với bạn bè và mọi người.