Giáo án Lớp 2 Tuần thứ 17 chuẩn kiến thức kĩ năng

øng gấp khúc . -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đo rồi tính . -Đại diện nhóm báo cáo . 3) Củng cố – dặn dò : -Đọc bảng nhân . Học thuộc lòng . Chuẩn bị kiểm tra . -Nhận xét tiết học . -3 – 4 HS -cả lớp -cả lớp -thừa số x thừa số -1 HS : nhẩm tính vế 1, vế 2 rồi so sánh với nhau . -cả lớp . -1 HS -cả lớp Giải Số quyển sách 8 HS 5 x 8 = 40 ( quyển ) Đáp số : -4 – 5 HS -nhóm thảo luận -2 nhóm ---------------------------------- LUYỆN TẬP LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC . ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? ----------------------------------- LUYỆN TẬP TẬP ĐỌC VÈ CHIM --------------------------------- Chiều LUYỆN TẬP TẬP VIẾT R – RÍU RÍT CHIM CA -GV hướng dẫn HS viết b R ( 2 lần ) , Ríu rít ( 2 lần ) -Hướng dẫn HS luyện viết vào vở bài tập . -Nhận xét . ----------------------------------- SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 CHỦ ĐỀ : CA HÁT VỀ MÙA XUÂN, VỀ ĐẢNG VÀ BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU : -Giáo dục HS ca hát về mùa xuân, về Đảng và Bác Hồ . -Rèn cho HS tính thật thà, nhận khuyết điểm và sửa chữa . II/ CHUẨN BỊ : Nội dung báo cáo các tổ . III/ HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC : 1/ Ổn định tổ chức : 2/ Kiểm điểm công tác tuần qua : -Nêu chủ điểm tuần ? -Thảo luận nhóm – tổng kết những hoạt động trong tuần. -Các tổ trình bày – thư kí ghi. *Tổ 2 : Điểm : ………….. Vệ sinh : ……………… Thể dục : …………….………………………. Học tập : ……………………………………………………………………………………… *Tổ 3 : Điểm : ………….. Vệ sinh : ……………… Thể dục : …………….………………………. Học tập : ……………………………………………………………………………………… *Tổ 4 : Điểm : ………….. Vệ sinh : ……………… Thể dục : …………….………………………. Học tập : ……………………………………………………………………………………… *Tổ 5 : Điểm : ………….. Vệ sinh : ……………… Thể dục : …………….………………………. Học tập : ……………………………………………………………………………………… *Tổ 6 : Điểm : ………….. Vệ sinh : ……………… Thể dục : …………….………………………. Học tập : ……………………………………………………………………………………… Nhận xét Phó học tập : …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. Phó lao động : …………………………………………………………………………………………. Phó văn thể : …………………………………………………………………………………………… Lớp trưởng : ……………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… GV : …………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………... 3/ Phương hướng tuần tới (22) : Chủ điểm : Sưu tầm các mẫu chuyện về mái ấm gia đình . -Học tốt các bảng chia 2 . -Đôi bạn giúp đỡ nhau học tập . -Giữ vở sạch chữ đẹp . Giữ vvệ sinh trường lớp . -Khẩn trương tập thể dục giữa giờ . 4/ Thông tin thời sự : …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 5/ Nhận xét – dặn dò : …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 22 Ngàysoạn : Ngày dạy : TOÁN KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU : -Giúp HS củng cố lại các bảng nhân đã học . -Giải được tất cả các bài tập . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1)Ổn định tổ chức : 2)Kiểm tra bài cu : 3)Bài mới : a/Giới thiệu bài : Kiểm tra . GV đọc đề bài – HS làm bài . 1. Tính nhẩm ( 3 điểm ) 2 x 5 = 4 x 3 = 4 x 8 = 2 x 8 = 3 x 4 = 5 x 6 = 2. Tính ( 2 điểm ) 3 x 9 + 27 4 x 6 – 12 3. Giải toán ( 3 điểm ) : May mỗi bộ quần áo hết 2 mét vải . Hỏi may 7 bộ quần áo như thế hết bao nhiêu mét vải ? 4. Tính độ dài đường gấp khúc sau : ------------------------------ TẬP ĐỌC MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng . -Đọc trôi chả toàn bài . Ngắt nghỉ hơi đúng . -Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật . 2.Rèn kỹ năng đọc hiểu . -Hiểu từ mới : ngẫm, cuống quýt, … -Hiểu ý nghĩa truyện : khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh sự bình tĩnh của mỗi người . Chớ kiêu căng, hợm hĩnh, xem thường người khác . II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh hoạ SGK . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Tiết 1 1)Ổn định tổ chức : 2)Kiểm tra bài cũ : Vè chim . Gọi HS đọc thuộc lòng và hỏi nội dung bài . Nhận xét 3)Bài mới : a/Giới thiệu bài : Một trí khôn hơn trăm trí khôn . b/Luyện đọc : -GV đọc mẫu . -Hướng dẫn đọc + giải nghiã từ . b.1. Độc nối tiếp . -Phát âm : cuống quý, buồn bã, quẳng thình lình, vùng dậy, nhảy vọt . b.2. đọc từng đoạn . -Câu : + Chợt thấy một người thợ săn / chúng cuống quýt nấp vào hang // ( giọng hồi hộp, lo sợ ) . + Chồn bảo Gà rừng “ Một trí khôn của cậu còn hơn cả trăm trí khôn của minh “ ( giọng cảm phục, chân thành ) . -Giải nghĩa từ : SGK -Tìm từ cùng nghĩa với mẹo . nh 4 : b.3. HS đọc đoạn từng nhóm . b.4. Thi đọc giữa các nhóm ( cả nhóm – đồng thanh ) ( Đoạn – bài ) Tiết 2 c/Hướng dẫn tìm hiểu bài . c.1 Tìm hiểu những câu nói lên thái độ của chồn coi thường Gà rừng ? c.2. Khi gặp nạ, Chồn như thế nào ? c.3. Gà rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát nạn ? GV : để đánh lạc hướng người thợ săn tạo cơ hội cho Chồn vọt ra khỏi hang . c.4. Thái độ của Chồn đối với Gà rừng thay đôi ra sao ? c.5. Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý ? -GV treo bảng phụ ghi sẵn 3 tên truyện . -HS thảo luận lớp chọn tên truyện và nói vì sao ? a.Gặp hoạn nạn mới biết ai khôn . b.Chồn và Gà rừng : vì tên ấy là tên 2 nhân vật chính của câu chuyện cho biết tình bạn của 2 con vật . c.Gà rừng thông minh vì đó là tên của nhân vật đáng được ca ngợi trong truyện . Đặt tên truyện như vậy cũng phù hợp với chủ điểm của chim chóc hơn . GV: Chọn tên nào cũng đúng, điều cần nhất là các em hiểu ý nghĩa của mỗi cái tên và giải thích vì sao ? d/Luyện đọc lại . -Em thích con vật nào trong truyện ? Vì sao ? . -Tập đọc nhiều lần . -Nhận xét . -2 – 3 HS -HS đọc nối tiếp -cả nhóm – đồng thanh -HS đọc -5 – 6 HS -mưu kế -nhóm -cả nhóm – đồng thanh -Chồn vẫn … bạn Ít thế … trăm -rất sợ hãi chẳng nghĩ ra gì cả -Giả chết rồi vùng chạy -nó tự thấy 1 trí khôn của bạn còn hơn trăm trí khôn . -HS đọc -HS thảo luận -nói lên được nội dung chính của truyện . -Gà rừng, vì nó, bình tĩnh, thông minh . ------------------------------ BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ ( T2 ) Chiều : ĐẠO ĐỨC I/ MỤC TIÊU : 1)- HS biết nói lời yêu cầu đề nghị trong những tình huống khác nhau . -Lời yêu cầu đề nghị thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác . 2)HS biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị trong giao tiếp . 3)HS có thái độ quý trọng những người biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp . II/ ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC : Đồ dùng đóng vai BT 5 . III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1)Ổn định tổ chức : 2)Kiểm tra bài cũ : Biết nói lờ đề nghị ( T 1 ) -Muốn mượn bạn quyển truyện em sẽ nói như thế nào ? – nhận xét . -Biết nói lời yêu cầu đề nghị là thể hiện thái độ gì ? -Đọc ghi nhớ . GV nhận xét chung . 3)Bài mới : a/Giới thiệu bài : Biết nói lời yêu cầu đề nghị ( T 2 ) b/Hoạt động 1 : Tự liên hệ . Mt : HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị của bản thân *Cách tiến hành : -GV yêu cầu : những em nào đã biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự khi cần được giúp đỡ . -Hãy kể vài trường hợp cụ thể . Yêu cầu HS khác nhận xét . -GV khen những HS đã thực hiện tốt . c/Hoạt động 2 : Bày tỏ thái độ . Mt : HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước những hành vi . *Cách tiến hành. -Yêu cầu HS đọc BT 4 . -Yêu cầu HS làm việc cá nhân . -GV lần lượt nêu từng ý kiến . HS biểu lộ thái độ tán thành hoặc không tán thành . -GV hỏi vì sao – giải thích . -GV kết luận : a, b, c là sai , d là đúng . d/Hoạt động 3 : Đóng vai . Mt : HS thực hành nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đỡ . *Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS đọc 3 tình huống SGK . -GV chia nhóm . + Nhóm 1, 2 - a + Nhóm 3, 4 - b + Nhóm 5, 6 - c -GV mời đại diện một vài cặp lên đóng vai . -Yêu cầu HS nhận xét về cử chỉ, lời nói, hành động khi đề nghị được giúp đỡ . -GV kết luận : Khi cần đến sự giúp đỡ, dù nhỏ của người khác, em cần có lời nói, hành động và cử chỉ phù hợp . e/Hoạt động 4 : Trò chơi “ Văn minh lịch sự “ Mt : HS thực hành nói lời đề nghị lịch sự với bạn trong lớp và biết phân biệt giữa lời nói lịch sự và chưa lịch sự . *Cách tiến hành : -GV phổ biến luật chơi . -Người quản trò sẽ nói một câu đề nghị nào đó với lớp . Nếu là lời yêu cầu lịch sự thì các bạn làm theo . Còn nếu lời đề nghị chưa lịch sự thì không thực hiện theo động tác đó . -Ai không thực hiện đúng luật chơi sẽ bị phạt . -HS chơi thử ( 1 lần ) -HS chơi . -GV nhận xét , đánh giá trò chơi . *Kết luận chung : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hằng ngày là tự trọng và tôn trọng người khác . 4)Củng cố – dặn dò : -Khi cần giúp đỡ chúng ta phải làm gì ? -Lời yêu cầu, đề nghị đó như thế nào ? -Đọc ghi nhớ . -Dặn dò thực hiện . -Nhận xét tiết học . -Bạn cho mình mượn quyển truyện nhé . -1 HS -1 HS -2 HS -HS giơ tay -HS tự liên hệ - nhận xét -1 HS -HS thực hiện -HS giơ tấm bìa . -1 HS -HS đóng vai theo tình huống . -3 cặp / 3 tình huống -HS nhận xét -HS nghe -cả lớp -cả lớp -nói lời … -lịch sự